<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮博州小學(xué)道德與法治名師培養(yǎng)工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高工作室成員的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)博州小學(xué)道德與法治教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，4月15日，博州尹淑珍小學(xué)道德與法治名師培養(yǎng)工作室進(jìn)行了為期一天的“關(guān)注課前調(diào)查提高課堂實(shí)效”課例研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)采取線上直播、線下現(xiàn)場(chǎng)研討的形式進(jìn)行，線上活動(dòng)在博州小學(xué)道德與法治教師交流群中采取全程直播。截止目前，交流群共有博州小學(xué)道德與法治學(xué)科教師149人，其中107人觀看了線上直播，7人觀看回放，35人參加了線下現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課例展示，由名師工作室的主持人尹淑珍和成員賈婧兩位老師分別執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《探訪古代文明》和二年級(jí)下冊(cè)《我是一張紙》。</p><p class="ql-block"> 尹淑珍老師執(zhí)教的《探訪古代文明》一課，以圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察示意圖，了解大河流域誕生古代文明的必然原因；通過(guò)大量的課前調(diào)查，在課堂中進(jìn)行充分交流分享，推測(cè)六七千年前河姆渡人和半坡人的生活，了解中華先民創(chuàng)造的燦爛文化，其中，點(diǎn)明中華文明是唯一延續(xù)至今未曾中斷的早期文明，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，樹(shù)立了民族文化自信。</p> <p class="ql-block"> 賈婧老師執(zhí)教的《我是一張紙》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明，環(huán)環(huán)相扣，課前以組為單位針對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行課前調(diào)查，課堂中有趣的游戲、親身體驗(yàn)感悟、交流分享等活動(dòng)，讓整節(jié)課充滿童趣，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中既了解了紙的用途、種類(lèi)、來(lái)源和使用，又受到了節(jié)約用紙的教育，巧妙地將德育教育滲透在課堂教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課均以學(xué)生為主體，以教材為依據(jù)，以生活為本源，靈活地在生活中選取學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)課前調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課前調(diào)查活動(dòng)，將課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。聽(tīng)課的老師們充分感受到了課前調(diào)查這種學(xué)習(xí)方法在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的重要作用，讓老師把課堂真正還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)是議課評(píng)課，活動(dòng)中，線下線上參加研討活動(dòng)的老師們積極踴躍發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，大家都不約而同的認(rèn)識(shí)到本次主題研討的重點(diǎn)，即“關(guān)注課前調(diào)查”，認(rèn)識(shí)到課前調(diào)查對(duì)小學(xué)道德與法治課堂及學(xué)生本身的重要性。</p> <p class="ql-block"> 下午進(jìn)行的第三個(gè)環(huán)節(jié)是名師培養(yǎng)工作室主持人尹淑珍老師帶來(lái)的專(zhuān)題講座“關(guān)注課前調(diào)查提高課堂實(shí)效”。尹老師圍繞“課前調(diào)查”這一主題，從六個(gè)方面向大家闡述了如何有效組織學(xué)生完成課前調(diào)查任務(wù)。尹老師結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際現(xiàn)象，運(yùn)用教學(xué)中設(shè)計(jì)的各種課前調(diào)查內(nèi)容，深入淺出地向大家分享了有效進(jìn)行課前調(diào)查的方法，既有理論高度又有具體課例作為依托，給在座的老師不少啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，本著“分享交流共同成長(zhǎng)”的態(tài)度，參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的老師們圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行主題發(fā)言。大家聯(lián)系自己所教年級(jí)的具體課例，談了自己關(guān)于對(duì)學(xué)生課前調(diào)查的認(rèn)識(shí)與收獲。精河縣第二小學(xué)的道德與法治專(zhuān)職教師馬欣老師在發(fā)言中說(shuō)：“課前調(diào)查在教學(xué)活動(dòng)中很有必要，學(xué)生要帶著問(wèn)題有目的地去調(diào)查，同時(shí)教師也應(yīng)做相應(yīng)的指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)課前調(diào)查內(nèi)容時(shí)也要考慮內(nèi)容的層次性，根據(jù)學(xué)生學(xué)情降低調(diào)查的難度?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次“關(guān)注課前調(diào)查提高課堂實(shí)效”課例研討活動(dòng)，既為博州小學(xué)道德與法治教師展示了有關(guān)“課前調(diào)查”的優(yōu)質(zhì)課，發(fā)揮了名師工作室示范引領(lǐng)作用，也為全州小學(xué)道德與法治教師提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)大家在研討中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，名師工作室將會(huì)開(kāi)展更多的活動(dòng)，以此促進(jìn)全州小學(xué)道德與法治教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用。</p><p class="ql-block">撰稿：尹淑珍</p><p class="ql-block">拍攝：邵學(xué)政</p>