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做有情懷的教師 教有夢(mèng)想的孩子——花官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師家校共育日記挑戰(zhàn)50天 （五十）

花小家校共育辦公室

<p class="ql-block">天分</p><p class="ql-block">2022年4月15日 周五</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天是學(xué)生返校上課的第二天，課堂上學(xué)生一如昨天那般激情四射?；卮饐栴}積極踴躍，聲音響亮。再加上我們今天上的這篇文章又特別有趣，所以一節(jié)課笑聲不斷，學(xué)生們也極具表演天賦，模仿著主人公的語言、動(dòng)作，揣摩著主人公當(dāng)時(shí)心理，來了一個(gè)及時(shí)表演。我覺得這樣挺好的，學(xué)生能夠融入到文章中，把文字里的趣味變成自己的體會(huì)，也是語文課要達(dá)到的一個(gè)境界吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文章里邊有一個(gè)詞“天分”，當(dāng)讀到這里的時(shí)候，我就問了問學(xué)生“天分是什么意思？誰能講一講?！睂W(xué)生們心里可能知道它的含義，但是要用自己的語言表述可能就沒那么準(zhǔn)確了。于是我繼續(xù)領(lǐng)學(xué)生們讀課文，邊讀邊結(jié)合自己的體會(huì)通過動(dòng)作、語言的語氣、神態(tài)還原人物當(dāng)時(shí)的狀況。果然，浩浩同學(xué)的表演十分貼切得把人物演活了。我不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生們說“看看浩浩同學(xué)表演的人物怎么樣？能不能把我當(dāng)時(shí)的得意之態(tài)表演出來？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生們都異口同聲地回到：“太形象了，簡直就是情景再現(xiàn)?。　?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“浩浩學(xué)過表演嗎？”我接著問。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“沒有??！”孩子們天真的回答了我的問話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“那不就是了，你看浩浩就把他的表演天分展現(xiàn)出來了。那么天分是什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生們恍然大悟，有幾個(gè)挺自信的同學(xué)主動(dòng)舉手：“天生的本領(lǐng)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“天分就是天賦。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“天分就是隨身攜帶的本領(lǐng)，沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)就會(huì)的?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“天分就是天然的一種特長?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你看，孩子們領(lǐng)會(huì)得是不是很準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">緊接著我又恰當(dāng)?shù)靡龑?dǎo)學(xué)生，把他們有疑問的，不理解的詞語通過多種方法明白了意思。詞語的意思弄明白了，句子的意思也就不難理解了。這也是我們這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)：能用多種方法理解詞語的意思，理解句子的意思。只是還有一個(gè)略有難度的句子需要進(jìn)一步結(jié)合課文內(nèi)容一層一層分析，才能很好的把握。好在學(xué)生們學(xué)習(xí)這節(jié)課非常投入，在老師的引導(dǎo)下不停地讀，多角度讀，再加上表演，最后所有問題迎刃而解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課后，有一個(gè)小女孩湊到我跟前，悄聲問我：“老師，你有什么天分？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我有什么天分？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可能就是我選擇的這個(gè)職業(yè)吧。善待他人，快樂自己。（周玉霞）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 晴 復(fù)學(xué)的第二天一切都已步入正軌。孩子們今天的表現(xiàn)比昨天好多了，昨天感受最多的就是孩子們的小嘴跟小鳥一樣，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。今天你幾乎聽不到孩子上課回答問題之外的聲音了。孩子們的適應(yīng)能力真是太強(qiáng)了。按部就班的上課、20%的孩子做核酸、眼保健操等一系列活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著。明天又是周末了，得適當(dāng)?shù)慕o孩子布置點(diǎn)作業(yè)了，因?yàn)榻裉焐衔缱尯⒆觽兟爩懢W(wǎng)課期間所學(xué)的生字時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不夠扎實(shí)，把孩子們出錯(cuò)較多的幾個(gè)生字在黑板上示范幾遍，讓孩子們多去模仿著去寫，效果會(huì)好一些的。又或許我對(duì)孩子們的期望有點(diǎn)高，殊不知沒有經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，誰能把所有學(xué)過的知識(shí)掌握的滴水不漏呢？誰也不能保證學(xué)過的知識(shí)都能掌握，更何況是七八歲的孩子呢？放平心態(tài)慢慢來，相信努力過后就一定會(huì)有收獲的。（門冠霞）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 天氣晴</p><p class="ql-block">今天記錄一下班里的小楊同學(xué)，身高不是很高體型微胖，笑起來嘴邊會(huì)勉強(qiáng)擠出一個(gè)小小的凹陷，沒有酒窩那么大，但非得歸類的話，這應(yīng)該就叫小酒窩吧，聽聞三年級(jí)曾與小楊同學(xué)打過交道的老師說他可是個(gè)搗蛋鬼，二年級(jí)升三年級(jí)成績高居班級(jí)第二，可是沒成想三年級(jí)來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變，三生四成績屈居班級(jí)25名開外，也許是因?yàn)樽謱懙碾y看，也許是因?yàn)榧议L忙碌管不上，也許是因?yàn)楹⒆迂澩妗依碛傻脑?，?shù)不勝數(shù)，但這些并沒有讓我對(duì)他產(chǎn)生壞印象，我依舊一視同仁地進(jìn)行在班級(jí)里的工作。</p><p class="ql-block">插一句，話說這個(gè)習(xí)慣對(duì)于我來說還是不錯(cuò)的，每一年接手新班級(jí)，我從來不會(huì)帶著有色眼鏡看孩子們，我盡一切可能公平公正，從0開始逐步建立我對(duì)孩子們的認(rèn)識(shí)，是只有我自己的看法，不摻雜其他人的評(píng)價(jià)，我想秉持著自己上學(xué)期間渴望的被公平對(duì)待的心態(tài)去教育好我的每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取不落下一個(gè)好孩子，也許我對(duì)孩子們的認(rèn)識(shí)會(huì)有偏頗，但起碼我眼中的他們是我通過日積月累總結(jié)出來的，好也好壞也罷，深深覺得只有自己才是最了解的，相信自己的眼睛和感受才是最真實(shí)的。</p><p class="ql-block">說回小楊同學(xué)，數(shù)學(xué)課他是非常認(rèn)真的，坐在第一位，總會(huì)不時(shí)的在數(shù)學(xué)課上嘟囔出幾句理所當(dāng)然的數(shù)學(xué)推理方法和結(jié)論，在他看來很簡單也順理成章，就這樣我看出了他數(shù)學(xué)方面的天賦，只可惜字寫的七扭八歪，縱然一張?jiān)嚲泶鸢溉空_，但是他龍飛鳳舞的字跡實(shí)在難掩判卷老師的厭惡，費(fèi)眼費(fèi)眼啊，但好在家長管得嚴(yán)，要求孩子練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題必須打橫格，字寫在一行一行的格子上，確實(shí)工整了不少，但進(jìn)步空間還是很大。發(fā)現(xiàn)了他數(shù)學(xué)方面的特長，我開始側(cè)重培養(yǎng)他，一是幫助同桌學(xué)困生講數(shù)學(xué)，二是數(shù)學(xué)課上難題總給他一些分析空間和回答機(jī)會(huì)，三是追問他的想法和推理過程，鍛煉他的表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">功夫不負(fù)有心人，他在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)積極了不少，也進(jìn)步了不小，常居95分以上，建立了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)也成為同學(xué)們公認(rèn)的熱心腸，課間總會(huì)有同學(xué)向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，他也極其熱心的幫助大家，一改三年級(jí)老師對(duì)他的搗蛋鬼印象，為師實(shí)感欣慰。</p><p class="ql-block">其實(shí)說實(shí)話，居家網(wǎng)課我是為他捏了把汗的，怕他不認(rèn)真，雖然他很聰明但他也很貪玩兒，所以擔(dān)心還是難免的，可是現(xiàn)實(shí)給我上了一課，網(wǎng)課他異常積極，無論是直播課連麥回答還是在線課堂邀請(qǐng)回答，都是一個(gè)長期連線的熱心觀眾，回答問題清晰完整，解釋問題詳細(xì)，經(jīng)常被夸網(wǎng)課小能手，他總會(huì)憨憨地回應(yīng)一句就害羞的安靜下來，開學(xué)后通過提問我發(fā)現(xiàn)他果然聽的很認(rèn)真，掌握的很扎實(shí)，又一度給出了新一輪的點(diǎn)贊?好評(píng)。</p><p class="ql-block"> 也許這就是相信相信的力量，也許這就是不輕易給孩子定位和扣帽子的善果，當(dāng)我們不了解一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們不要輕易過分參考其他人的說法，因?yàn)榍饲?，千人千種觀點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)孩子的看法自然也不會(huì)相同，所以相信自己的感官和能力，我們只要相信就能塑造出優(yōu)秀的孩子，培養(yǎng)出能充分發(fā)揮長處的孩子們。（聶娜）</p> <p class="ql-block">關(guān)注細(xì)節(jié) 2022.4.15 周五 晴</p><p class="ql-block">早晨到了學(xué)校，趕緊詢問學(xué)生是否帶跳繩了，聲音異常響亮“帶了”，聽到孩子們毫不猶豫的回答我就相信了，結(jié)果到了大課間需要用跳繩時(shí)，竟然有十幾個(gè)孩子沒帶。我很是生氣，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)知道課間進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，晚上又在群里進(jìn)行了提醒。為了讓孩子記住教訓(xùn)，我狠狠懲罰了他們：繞籃球場(chǎng)地跑圈。</p><p class="ql-block">孩子們跳繩時(shí)間，一個(gè)孩子跑來告訴我們：“老師，讓8個(gè)進(jìn)行核酸檢測(cè)的孩子集合去東三樓，輪到我們五級(jí)部了?！庇谑牵x過傳信孩子后讓8孩子回教室?guī)隙S碼去多功能教室，8個(gè)孩子有序地排成一隊(duì)走了。誰知等我們大課間活動(dòng)結(jié)束整隊(duì)回教室時(shí)，竟然看見8個(gè)孩子排成一隊(duì)靜靜地等在東樓東門廳。我有些懵：“怎么在這兒站著，不是讓你們?nèi)ズ怂釞z測(cè)嗎？”“我們?cè)诘饶阊??！甭牭交卮鹞艺媸强扌Σ坏茫汉⒆觽兇_實(shí)遵守了我說的規(guī)矩“以后核酸檢測(cè)，班主任不用在學(xué)生后面排隊(duì)，跟自己班的孩子排一塊兒就行了?！钡⒆觽円泊_實(shí)不懂得變通。在排隊(duì)等候時(shí)，孩子們規(guī)規(guī)矩矩、安安靜靜，棒極了。</p><p class="ql-block">午飯時(shí)，確實(shí)如我所想，有了昨天“表揚(yáng)了一張表現(xiàn)好的餐桌”的小細(xì)節(jié)，今天拿放凳子的聲音小多了。我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小細(xì)節(jié)：孩子們到了餐桌旁，看到吃雞腿，好幾張餐桌沒等負(fù)責(zé)分菜的孩子就開始一人一個(gè)雞腿，而有一張餐桌的孩子卻沒有動(dòng)手，等分菜的孩子分完菜坐下后才打開方便袋一人拿一個(gè)雞腿。我立刻把這張餐桌上孩子們的表現(xiàn)依次告訴了其他餐桌的孩子。我相信，有了今天的小細(xì)節(jié)，孩子們的餐桌表現(xiàn)一定會(huì)越來越好。</p><p class="ql-block">走進(jìn)教室習(xí)慣性的往拖地放垃圾的地方看了看，發(fā)現(xiàn)那里干干凈凈。（地面拖完很濕，垃圾越掃越臟，一直讓他們一節(jié)課后地板磚干了再收起垃圾但總是有值日生一節(jié)課后忘記了。）自己覺得昨天沖孩子們發(fā)的“火”還起點(diǎn)兒作用：昨天值日生忘記收垃圾，我提醒了一句，結(jié)果孩子們沒動(dòng)，我說：“沒有誰是該為大家服務(wù)的，508是我們40個(gè)人的，都有義務(wù)負(fù)起自己的那份責(zé)任。很長一段時(shí)間了，一直是聶雅楠、門鵬澤、張雨彤、胡浩洋、門怡諾5個(gè)孩子搶著拖地，是不是覺得他們?cè)敢飧桑等丈豢粗托辛?？”孩子們低下了頭。</p><p class="ql-block">注重細(xì)節(jié)教育，效果有時(shí)奇好。（張小想）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 天氣 晴</p><p class="ql-block">話說“規(guī)矩”</p><p class="ql-block">“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@是昨天我跟孩子談話后對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)定位，今天把好習(xí)慣直接上升到規(guī)矩，這源于我跟孩子的對(duì)話。今天下午第一節(jié)上課前，我走進(jìn)教室，看著一個(gè)個(gè)無精打采的孩子，他們那個(gè)慵懶的樣子告訴我，他們還沒有睡足。孩子就是這樣，從來不掩飾自己，不想動(dòng)就不動(dòng)。桌子上干干凈凈的，課本都懶得拿，這樣的狀態(tài)很難進(jìn)入學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block">我給他們講了一個(gè)《鹿和狼》的故事：在20世紀(jì)初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福決定開展一場(chǎng)除狼行動(dòng)，到1930年累計(jì)槍殺了6000多只無辜的狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患"無計(jì)劃"地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動(dòng)物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗，生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞。由于森林被鹿大肆啃噬，綠色植物的減少。使人類生存的環(huán)境也受到了破壞。</p><p class="ql-block">到這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們大部分從動(dòng)物的大腦回到了人的大腦。我告訴孩子們，出現(xiàn)這種事與愿違的局面，其原因是狼被人消滅了，原來狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數(shù)得到控制。另一方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種優(yōu)勝劣汰，利于鹿群傳宗接代。再一方面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。但是狼消失了，鹿沒有天敵，大量繁殖。"懶漢"體弱，鹿群退化，因此走向衰敗。這就是自然界的生存之道，這就是存在者都有存在的理由，這也是自然界“規(guī)矩”，不遵守“規(guī)矩”，就會(huì)得到大自然的懲罰。我畫了一個(gè)關(guān)系圖，最終指向了人，告訴他們是人為破壞了這個(gè)規(guī)矩，所以受到了大自然的懲罰，人類要對(duì)自然有敬畏之心。</p><p class="ql-block">孩子們一聽，從他們臉上的表情看，似乎都感受到“規(guī)矩”的重要性?；氐秸n堂，我告訴孩子們上課也要有上課的規(guī)矩，孩子們欣然接受。相信孩子們?cè)凇耙?guī)矩”的陪伴下，會(huì)日臻走上幸福的人生之路?。ɡ罟鹬Γ?lt;/p> <p class="ql-block">4月15日</p><p class="ql-block">&lt;上海小憶&gt;</p><p class="ql-block">最近從新聞里，從網(wǎng)絡(luò)上，了解到很多上?？挂叩墓适?，聽到很多關(guān)于上海人的流言，真真假假，莫衷一是，心里挺不是滋味。</p><p class="ql-block">自己一直對(duì)江南水鄉(xiāng)有著癡迷一般的向往，也不知道從哪兒來的這種念想。也許是書上，也許是前世吧，總覺得自己曾經(jīng)長久的生活在那里，油紙傘下，小橋頭上，古寺門前，發(fā)生過太多詩一般的故事。</p><p class="ql-block">終于有一年，我得到一個(gè)假期學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和大家一路南下直奔上海。那一段日子不是很長，但密度太大，每一天都有無數(shù)新鮮的事物撲面而來，讓我應(yīng)接不暇。那一回學(xué)習(xí)我把一個(gè)老大的黑皮筆記本都記滿了，有聽課筆記和體會(huì)，有每一天的見聞感受。無法描繪的，我就畫出來，那種充實(shí)的學(xué)習(xí)日子真是很久沒有體驗(yàn)過了。后來回校，當(dāng)時(shí)還是教導(dǎo)主任的王校長看我的筆記好看，就留下了，可能是想用作備檢的檔案資料吧，多年過去了也沒還我。</p><p class="ql-block">所以，現(xiàn)在回憶起來對(duì)上海的印象，也就零零碎碎的，連貫不起來，那就單揀印象深的談?wù)劙伞?lt;/p><p class="ql-block">第一次見到長江，最大的感受就是太寬了！長江有6300千米長度，但在大橋上沒法體會(huì)這個(gè)數(shù)字，只是直觀地感到它的寬度，簡直能抵得上一條小河的長度了，讓人嘆為觀止，汽車走了老半天才下了大橋。剛進(jìn)上海郊區(qū)就看到了夢(mèng)中的黑瓦白墻，一片片都是的，我們好似走進(jìn)了吳冠中的水墨畫，怎么看也看不夠。</p><p class="ql-block">那時(shí)候真的羨慕江南人，能每天生活在畫里，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是優(yōu)雅而美麗的。</p><p class="ql-block">上海真的太大了，摩天大樓數(shù)不過來，一個(gè)區(qū)就相當(dāng)于其他地方一個(gè)城市了。出個(gè)門打的，去個(gè)地方就需要以小時(shí)為單位計(jì)算里程。我那年剛下狠心買了一輛大眾途安，十五六萬，寶貝得不得了，誰知道在上海，途安只是大街小巷到處跑的出租車而已。</p><p class="ql-block">上海是中國第一大城市，據(jù)說有近三千萬人口，但我們是學(xué)習(xí)去的，接觸的上海人真的不多，只在街頭巷尾，有心去聽一聽地道的吳儂軟語，可一般還是普通話的居多。偶爾聽到，那聲音綿軟又語速極快，基本分不清意義。</p><p class="ql-block">倒是上課的專家給我很深印象。我給他們做了一個(gè)總結(jié)：專家特征一，否定現(xiàn)實(shí)，否定一切。 專家特征二，化簡單為復(fù)雜，常用語一律換成術(shù)語，讓你莫測(cè)高深。 舉例說，維度，視角，認(rèn)知，參與度，開發(fā)共享，人造物，隱喻，理答等等。 醫(yī)生有醫(yī)生書法，專家有專家語言，純上層建筑，與人間完全是兩個(gè)系統(tǒng)。 用清晰的語言，講出抽象晦澀的理論，專家就是有本事，可也真是一種罪過！當(dāng)然，這些專家也許并不是上海本地人。</p><p class="ql-block">上海的雨真多，基本大半時(shí)間在雨聲中度過。我看到大樓的底層門口很多安裝了門檻，是為了擋住雨水不至于內(nèi)灌嗎？我們學(xué)習(xí)的地方并不繁華，古舊的居民樓，古舊的街道，雨聲中夾雜了安然的人語車音，坐在街邊看風(fēng)景，完全沒有身處國際大都市的感覺。 </p><p class="ql-block">但我喜歡這種味道，我力圖去體味的水墨江南，那二三十年代的泛黃的舊上海灘，那種雍容、精致與深刻，本就不存在于現(xiàn)代化呆板的摩天大樓里。</p><p class="ql-block">我去南京路閑逛，人潮洶涌，但每一家店鋪都那么豪華高檔。一間間數(shù)過去，除了奢侈品，就是奢侈品，上海人過的可真是天上的日子呢！黃浦江邊，聽著汽笛聲，吹著海風(fēng)，遠(yuǎn)望東方明珠電視塔，感覺就是不一樣，但是歷史是找不到了，這兒還是太現(xiàn)代了。</p><p class="ql-block">想找歷史去哪兒好呢？我毫無頭緒，就隨意亂逛，偶然興起走上一條叫多倫路的碎石鋪就的街道，卻帶給我一連串的驚喜。內(nèi)山書店，左聯(lián)遺址，魯迅、郭沫若、丁玲、瞿秋白、柔石等人的塑像，當(dāng)年的建筑樣式……觸目所及，無不令人恍若置身上世紀(jì)的舊上海，共度那段大師輩出、激情燃燒的歲月。</p><p class="ql-block">走完這條街，才真正感覺這次上海沒白來。</p><p class="ql-block">至于上海的學(xué)校，我只記得一個(gè)盧灣第一中心小學(xué)，一個(gè)面積非常非常迷你的名校。雖然假期沒有孩子，但走進(jìn)這里，我自然就感覺自己是一名教師，應(yīng)該專心做教師的工作。這種感覺的由來原因，是我最有興趣的問題。（王春國）</p> <p class="ql-block">星期五 2022年4月15日 天氣晴</p><p class="ql-block">騎行往事</p><p class="ql-block">“最深最和平的快樂，就是靜觀土地與人世，慢慢品味出它的美與和諧。這份快樂，乍一看也許平淡無奇，事實(shí)上，它深遠(yuǎn)而悠長。——三毛《撒哈拉沙漠的故事》”</p><p class="ql-block">“咋天天騎個(gè)自行車？這是打算走環(huán)保路線？”“有車不開天天擱那看著呀？咱也不該差那點(diǎn)油錢不是？”“下雨天還不開車，走著，這是干嘛呀？”我想給出的答案是：自己的內(nèi)心溫柔而堅(jiān)定，生活舒適而真實(shí)即可！</p><p class="ql-block">猶記得去年夏天我要和爸爸將我的小紅電動(dòng)車?yán)瓉砘ü?，媽媽攔住了：“不行，現(xiàn)在人開車騎電動(dòng)車把人給騎懶了，正好我前年買的自行車就騎過一次，給她拉去，輕便又鍛煉身體。”當(dāng)時(shí)的我腦袋上自發(fā)出現(xiàn)了個(gè)大問號(hào)，想大逆不道一次“自己不愛動(dòng)彈的母親大人，還說別人懶？”可惜當(dāng)時(shí)梁靜茹沒有給我“勇氣”。而我也要感謝媽媽的這次決定，讓我開啟了屬于我的快樂“騎行旅程”。</p><p class="ql-block">工作一天拖著疲憊的身軀騎上小車，走向煙火氣十足的小集市，煙火氣息洗滌了滿身的乏累，讓我如市場(chǎng)上剛剛采摘下來的青菜一樣重新“支棱”起來了。線上教學(xué)期間，慢悠悠騎行采購時(shí)路過的一個(gè)個(gè)小商店無意看到的一幕幕有趣的“劇集”！偶遇過往教過的學(xué)生，他們呼喚我時(shí)及時(shí)停車回應(yīng)他們時(shí)內(nèi)心的幸福感！與弟弟騎行核酸檢測(cè)路上，簡短交談后內(nèi)心的舒適與安寧！</p><p class="ql-block">行路慢下來了，內(nèi)心定下來了，性情溫下來了，舒適感撲面而來了！這就是我想要的生活——春天的美好與學(xué)生的歡笑也讓我更快活起來了?。ㄑ渔茫?lt;/p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 天氣晴 有風(fēng)</p><p class="ql-block">和孩子們闊別一個(gè)月，昨天復(fù)學(xué)返校，雖有興奮，但也帶來了不少負(fù)擔(dān)。 一切似乎都得重新開始，一切的忙亂，似乎驅(qū)散了返校帶給我的期盼和興奮。</p><p class="ql-block"> 對(duì)我來說，怎么在千頭萬緒中，理清工作思路，有效的重建秩序，讓班級(jí)盡快運(yùn)轉(zhuǎn)起來呢？我這樣去做：</p><p class="ql-block">復(fù)學(xué)第一課，我和孩子們講到了三個(gè)敬、 凈、 靜。</p><p class="ql-block">一、敬畏生命。兩輪疫情，教我們學(xué)會(huì)了敬畏生命，疫情在考驗(yàn)著大家，敬畏醫(yī)護(hù)人員，更敬畏祖國的強(qiáng)大。</p><p class="ql-block">二、凈身防疫</p><p class="ql-block">孩子們已經(jīng)返校，衛(wèi)生疫情絲毫不能放松，凈身防疫是要求把孩子們的防疫落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)小到口罩怎么戴，同學(xué)之間保持距離，七步洗手法，體溫測(cè)量，掃碼核酸檢測(cè) 這一切都是讓孩子們保持衛(wèi)生干凈的基礎(chǔ)上，安心的回歸集體生活。</p><p class="ql-block">三、靜心向?qū)W</p><p class="ql-block">復(fù)學(xué)最難處，則在于第三個(gè) 靜 經(jīng)過一個(gè)月的闊別，孩子們見到老師都是興奮的，激動(dòng)地，然而，學(xué)習(xí)需要沉靜和專注，作為復(fù)學(xué)開始的時(shí)間，更作為畢業(yè)只差三個(gè)月，如何更好的進(jìn)入狀態(tài)作為班主任，我靈敏的意識(shí)到，要走在問題的前面——即不要等問題出現(xiàn)在解決問題，而是在問題發(fā)生前就盡力防止它。既然已經(jīng)預(yù)料孩子們不靜，難靜如何有效預(yù)防。</p><p class="ql-block">復(fù)學(xué)對(duì)班級(jí)管理工作，既是考驗(yàn)，更是契機(jī)。我們不應(yīng)該只是管理者，更應(yīng)是引領(lǐng)者;我們不只是被動(dòng)地應(yīng)對(duì)問題，而應(yīng)積極地解決問題，甚至走在問題的前面。</p><p class="ql-block">我們要熱愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，敬業(yè)愛生是密不可分的。相信通過我們的努力，用心做好每一件事，讓花小的學(xué)生交出一份滿意的答卷。（來梅花）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 晴</p><p class="ql-block">四周的線上教學(xué)讓我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天早上上班前把手機(jī)的電量始終保持在將近百分百，輕易不敢看手機(jī)里的微信，因?yàn)橐还?jié)80分鐘的課下來，手機(jī)的電量就很少了，只能放在辦公室里充電，一旦有事到辦公室外，很容易接收不到一些信息耽誤事?；謴?fù)線下教學(xué)兩天了，自己仿佛還沒有從網(wǎng)課中緩過勁來，思維定式似的老是愛看看手機(jī)是否還有足夠的電量，然后才意識(shí)到，現(xiàn)在終于不需要用手機(jī)上網(wǎng)課了，真是有點(diǎn)怕了！</p><p class="ql-block">今天上午第一節(jié)課是語文課，按照慣例是檢查孩子們昨天的課后作業(yè)。檢查到小穎同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的字還是寫得一如既往的工整，并沒有因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)而荒于玩耍。當(dāng)即表揚(yáng)她的書寫認(rèn)真，并且夸獎(jiǎng)她是我見過的學(xué)生中書寫最有型的一個(gè)學(xué)生，如果書寫速度再快點(diǎn)就更好了。下課后，小穎拿出了自己用毛筆抄寫的一首詩，說是送給我的。我問她這是誰寫的，她說是自己，還說自己每天晚上都要練毛筆字。這毛筆字寫得真是很好，而且還是用細(xì)毛筆寫的。我立即用投影儀展示給全班孩子們看，并且說可能許多老師也不一定能寫出來，小穎以后如果對(duì)自己要求再高一點(diǎn)，再自律一點(diǎn)，她的未來可期。想想小穎剛分到我班時(shí)的情景，真是讓我苦不堪言。小穎是四年級(jí)開學(xué)時(shí)從外地轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的一個(gè)孩子，上學(xué)第四年她已經(jīng)隨爸爸工作的變換轉(zhuǎn)過幾次學(xué)，可想而知她的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)是什么樣子。剛開始沒有校服，長期穿著一身短袖短褲，一頭短發(fā)，經(jīng)常和小男生們打鬧在一起。作業(yè)呢長期不寫，上課聽講注意力很不集中，小動(dòng)作特別多，手中長期拿著東西擺過來擺過去，上課時(shí)小玩意一桌子，而課桌底下呢碎紙屑一地。同桌給她換了一個(gè)又一個(gè)，都因被她拉攏的光說話而受批評(píng)。和家長溝通過幾次，爸爸也是屬于感情粗線條類型的，又喜歡讓孩子自由發(fā)展，不太想給孩子太多的束縛。我很委婉地給家長提出一些建議。為了女兒更好的成長和進(jìn)步，這位爸爸主動(dòng)學(xué)起了教育孩子的知識(shí)，寫過不少親子交流的日記，家長空間里的學(xué)習(xí)也是一直堅(jiān)持走在最前面?？吹竭@位父親的辛苦付出，我經(jīng)常找小穎，讓她感受到父親邊工作邊養(yǎng)家的不容易，感受到父親對(duì)她每時(shí)每刻的關(guān)愛......漸漸地小穎越來越懂事了，上課積極回答問題，作業(yè)基本能按時(shí)完成。小穎在慢慢發(fā)生著變化。每個(gè)孩子都有一個(gè)智慧的開關(guān)，我希望我能和小穎一起打開那個(gè)開關(guān)。</p><p class="ql-block">每一個(gè)孩子的進(jìn)步都應(yīng)該是我們老師為之努力的方向，不管是慢還是快，我們一直會(huì)走在這條道路上！</p><p class="ql-block">（尹永香）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 星期五 晴</p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)后這兩天孩子適應(yīng)很快，迅速步入正軌，恢復(fù)了正常的校園生活，我也輕松了很多。為了緩解一下節(jié)奏，吃過晚飯，我打開電視找出了易烊千璽主演的《奇跡，笨小孩》，一家人坐在客廳里看了起來。講述了剛剛滿二十歲的景浩在深圳的創(chuàng)業(yè)奮斗史，一路走來荊棘叢生、磨難重重，還有一個(gè)患有心臟病的妹妹要照顧，為了在妹妹8歲之前做完心臟手術(shù)，所以作為妹妹唯一的親人他沒有退路，只有堵上自己去拼出一條血路。最終，在經(jīng)歷了臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)雨、貨被偷盜、跟老總談吃閉門羹、拖欠房租被房東攆走等一系列千磨萬擊后，還堅(jiān)韌的生存著，直至最后成立了自己通訊公司當(dāng)上了CEO。</p><p class="ql-block">我在看的時(shí)候心里就想怎么所有不好事情都發(fā)生在他身上了，肯定是斯將降大任與他也，會(huì)好起來的，這時(shí)畫面中夜深了妹妹睡著了，哥哥卻一直在不停歇地趕工，最后趴在工作臺(tái)上，鏡頭一轉(zhuǎn)哥哥被清晨的陽光照射到眼上，緩緩地抬起了手遮擋著眼睛。老二說媽媽你看哥哥累得筋疲力盡，是為了給妹妹做手術(shù)嗎？我說是的呀，哥哥一直埋頭苦干努力抓住機(jī)會(huì)賺這個(gè)錢，就是為了攢錢做心臟手術(shù)，他們對(duì)于彼此都是至關(guān)重要的親人，哥哥是不會(huì)拋棄妹妹的，你看妹妹是不是也特別懂事呀，看到哥哥受傷了，一直在勸哥哥去醫(yī)院，去藥店，最后回到家小心翼翼地給哥哥上藥，兄妹倆個(gè)相互間體貼、照顧，什么困難都可以克服，是不是。說著我的兩個(gè)姑娘抱在一起，親的不想分開。我又說，以后無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中你們兩個(gè)會(huì)怎么做呢？老大說我們要互相幫忙，不打架。老二說不惹姐姐生氣，一起克服困難。我趕緊表揚(yáng)了她們倆個(gè)替別人著想是很棒的做法，還會(huì)有自己的思考也是棒棒噠。</p><p class="ql-block">這個(gè)電影很有意義，創(chuàng)業(yè)的成功之路定不會(huì)是坦途，跟孩子們邊看電影邊勵(lì)志，還能跟故事里的主人公產(chǎn)生共鳴的想法，明白付出就會(huì)有收獲，流汗流血也是努力的必經(jīng)之路，而過程或許是存在著想象不到的重重困難，就像西游里師徒四人取經(jīng)一樣，這條路注定了溝溝壑壑，曲曲折折，但他們依然不屈不撓，勇往直前，直至抵達(dá)雷音寺，尋到如來佛祖取回真經(jīng)。</p><p class="ql-block">每個(gè)人的人生路是不同的，朝著哪個(gè)方向走？前進(jìn)還是后退，抑或是原地不動(dòng)，每一個(gè)選擇決定著你的回報(bào)，為了讓自己的生活有更多的價(jià)值，那就要不怕風(fēng)浪，無所畏懼地沖向前方，遇到困難可以找個(gè)地方偷偷地宣泄，并不影響大的方向，還是要重整旗鼓繼續(xù)奔向前方，每個(gè)人加油。（孫堯）</p> <p class="ql-block">2022年4月15日 周五 天氣晴</p><p class="ql-block"> 批日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呂同學(xué)說了一些關(guān)于老師的“大逆不道”的話。 我的第一反應(yīng)是震怒，這孩子說話太難聽了，口無遮攔。想立馬找到他，嚴(yán)厲批評(píng)。再一想，這孩子也是個(gè)“憨憨”，在日記里公然罵老師，說臟話，難道不知道老師會(huì)看嗎？他會(huì)不是是“有口無心”呢？再加上他平時(shí)的表現(xiàn)，我斷定他并不是真心那樣說，只是為了說得幽默搞笑而說出那些話。</p><p class="ql-block"> 我把日記給班主任看了，班主任的意思是私下找他談?wù)?，跟我的想法契合，于是我很?yán)肅地找他來辦公室了。</p><p class="ql-block"> 他一臉不明所以地跟我來到辦公室，我拿出日記讓他讀一遍，沒五秒鐘，他就說讀完了，而且眼神有些躲避。我讓他把最后一段出聲讀一遍，他很小聲地讀了一遍。我說聲音太小，聽不見。他一開始聲音大，讀到難聽的話的時(shí)候，聲音立馬矮了下去，而且把原話改了。我讓他讀原話。他強(qiáng)忍著不適感，小聲讀了出來，而且額頭上出了汗了！</p><p class="ql-block"> “你覺得你說得難不難聽？”</p><p class="ql-block"> “難聽”</p><p class="ql-block"> “你真是這么想的嗎？”</p><p class="ql-block"> “不是?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他的眼淚已經(jīng)流下來了，我繼續(xù)問。</p><p class="ql-block"> “你覺得老師在很忙的時(shí)候，請(qǐng)你幫幫忙有問題沒有？”</p><p class="ql-block"> “沒有？”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> ”現(xiàn)在我給你三分鐘時(shí)間反思，自己錯(cuò)在哪，以后怎么改?！?lt;/p><p class="ql-block"> 差不多30秒后，他說:“老師，我錯(cuò)在不該那么說，以后我說話一定注意。”</p><p class="ql-block"> 師心甚慰。</p><p class="ql-block"> “好，你也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后老師看你的表現(xiàn)。以后說話前要過過腦子，別張嘴就說。哪些話該說，哪些話不該說，等想好了再說。這件事呢，我誰也沒說，日記我也沒給誰看（雖然我撒謊了），我把日記撕掉，你重新寫一篇，咱就當(dāng)沒發(fā)生過，行不行？”</p><p class="ql-block"> 他連忙答應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 回到教室的他一定反思自己。以我對(duì)他的了解，以后他也許還會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，但是眼淚不會(huì)白流，這件事給他的教訓(xùn)一定會(huì)讓他犯錯(cuò)的嚴(yán)重性大大降低，會(huì)不痛不癢一些。 我為什么如此斷定呢？因?yàn)橄挛缟险n的時(shí)候。他已經(jīng)能很自如地跟我開玩笑了，就像啥也沒發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 不過我很慶幸地是沒有用這件事來傷害他的自尊心，讓他認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)誤的同時(shí)，給他一些教訓(xùn)。以后他對(duì)我也會(huì)有一些敬畏，會(huì)更愿意聽我的話。（王琪琪）</p>

孩子

學(xué)生

天分

一個(gè)

自己

年月日

學(xué)習(xí)

復(fù)學(xué)

老師

上課