<p class="ql-block"> 為了給教師提供一個自我展示、交流分享的平臺，提高教師教育教研活動的組織能力。滿族屯幼兒園于2022年4月12——14日開展了教研活動， 聽評的老師由滿族屯學(xué)校教務(wù)處主任蘇日娜……等老師、及幼兒園全體老師。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，給每位教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、提升自我的平臺，使教師們彼此取長補短，共同成長，加快幼兒園教師隊伍專業(yè)化的進程，為全面提高幼兒園的教育水平奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 大班美術(shù)活動：《草原景色》</p><p class="ql-block"> 教者：木蘭老師</p><p class="ql-block"> 通過欣賞和觀看美麗草原風(fēng)景了解游牧民族獨特文化了解蒙古包歷史，敖包祭拜等民族文化。培養(yǎng)傳承民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任心。</p><p class="ql-block"> 本次的美術(shù)課程中，我們制作表現(xiàn)的內(nèi)容是草原上的景色，通過觀察運用豐富的花紋表現(xiàn)蒙古包充滿民族特色的裝飾紋樣，并結(jié)合手工折疊的方式表現(xiàn)立體的情景鍛煉了小朋友們的觀察造型和線條裝飾的能力，以及對立體和空間的感知。</p><p class="ql-block"> 在創(chuàng)作中，小朋友們運用橡皮泥生動地表現(xiàn)出了青青草原和蜿蜒河流的美感感受游牧生活的獨特魅力，通過敖包、草地、河流、牛羊……的添加，烘托出草原安居樂業(yè)、悠然自得的美好情鏡。提高孩子想象力培養(yǎng)孩子們組織畫面能力與動手創(chuàng)作的綜合能力，感受色彩美的運用。</p><p class="ql-block"> 本次活動孩子們非常感興趣并非常樂意參加，手工橡皮泥是一項對孩子有積極作用，很有意義的活動。孩子的智慧存在他的四肢上，通過各種動手的經(jīng)驗，孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力，更能培養(yǎng)意志力與專注力，同時還可以幫助延伸他的想象力。因此我們把它設(shè)計成課堂氣氛活躍，制作方法靈活多樣，孩子們自主創(chuàng)新的趣味課程。</p><p class="ql-block"> 讓草原兒童自豪的情感表達自己家鄉(xiāng)贊美，同時培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，保護好自然環(huán)境的良好情感。</p><p class="ql-block"> 最后蒙古族也是馬背上的民族，伴隨騎馬舞走出活動室。</p> <p class="ql-block"> 小班數(shù)學(xué)活動：《好餓的小蛇》</p><p class="ql-block"> 教者：李艷玲老師</p><p class="ql-block"> 內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對蘋果，西瓜，小面包的認識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗和理解。同時也注重培養(yǎng)幼兒正確飲食的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 中班科學(xué)活動：《尋找空氣》</p><p class="ql-block"> 教者：寶日樂代老師</p><p class="ql-block"> 在幼兒眼中，無處不在的空氣隱藏著許多的“小秘密”，而且這些“小秘密”又蘊含著許多的科學(xué)知識。為了増強幼兒對空氣的全面認識，幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，調(diào)動其積極探究空氣秘密的興趣和對大自然的熱愛，所以開展了本次活動。</p><p class="ql-block"> 新《綱要》中明確指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，在活動過程中，每一個科學(xué)現(xiàn)象都與生活相聯(lián)系，為幼兒提供豐富的材料，使其通過手、眼、腦等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時使幼兒變被動</p><p class="ql-block"> 為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感，使用簡單明了、獨白語言，說明與事物的形狀、特征、功用或操作過程的講述形式。所以本次活動，幼兒通過觀察實驗、親自實驗、交流和討論實驗，使幼兒知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體，并逐步運用規(guī)范、準確、簡單明了的說明性語言講述空氣的特點。</p> <p class="ql-block"> 中班語言活動：《小兔子開鋪子》</p><p class="ql-block"> 教者：楊姝文老師</p><p class="ql-block"> 是一首童話色彩極強、富有童趣、又帶有律動的兒歌，小動物兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子等有趣的物品，整個情節(jié)，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。兒歌通過“小兔子開鋪子”這一情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機地結(jié)合了起來，同時兒歌的最后一句都是以“子”結(jié)束，因此，這首兒歌整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，畫面感、情節(jié)性極強，語言押韻、瑯瑯上口，非常適合孩子朗誦。同時讓幼兒在角色扮演的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂！</p> <p class="ql-block"> 中班語言活動：《小壁虎借尾巴》</p><p class="ql-block"> 教者：白龍梅老師</p><p class="ql-block"> 在新《綱要》的思路理念指導(dǎo)下，針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，選取了故事《小壁虎借尾巴》來引導(dǎo)幼兒了解動物尾巴的功能。讓幼兒通過看圖片、在欣賞故事中、在觀察表述中、在活動操作中，發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。通過了解這幾種小動物尾巴的用途以點帶面激起幼兒對其他動物尾巴功能的探究欲望，進一步激發(fā)他們對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。</p><p class="ql-block"> 通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了這幾種動物的尾巴特點，揭示了“動物尾巴都有用”這樣一個道理。文章生動有趣，把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生。</p> <p class="ql-block"> 小班科學(xué)活動：《有趣的聲音》</p><p class="ql-block"> 教者：白蘇布敦其其格老師</p><p class="ql-block"> 主要以日常生活中，千奇百怪，無處不在的聲音對于孩子來說是十分熟悉和感興趣的，然而孩子對聲音的了解還停留在聽的表層，因此進一步探索幼兒對聲音的秘密之一，1.以小熊嘟嘟的生日做導(dǎo)入利用塑料瓶，鐵盒子，紙盒子，玻璃瓶里面裝黃豆和大米之類的材料來發(fā)出聲音、2.讓幼兒操作怎么樣才能發(fā)出不一樣的聲音，并且探索出不一樣材質(zhì)的容器里面裝一樣的材料和不一樣的材料有什么區(qū)別、3.最后演奏一曲完整的生日歌。</p> <p class="ql-block"> 大班語言活動：《說相反》</p><p class="ql-block"> 教者：烏日吉木斯老師</p><p class="ql-block"> 本次活動目標是讓兒童掌握反義詞的使用，思考生活中詞語的用法、豐富兒童的語言，讓兒童合理表達所要表達的含義。 </p><p class="ql-block"> 活動意義是把生活化的語言進行有邏輯的組織和表達，豐富兒童的語言、通過字，詞組，句子，由淺到深的去梳理兒童要表達的含義，并在游戲中快樂的加深對反義詞的認識。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，教務(wù)處主任蘇日娜老師首先給予了教師一定的認可，并提出教師需不斷強化自己的專業(yè)，對自己要有自信心，同時做到心中有綱要，心中有指南，心中有框架。鼓勵教師學(xué)指南、用指南、善反思、提升自身專業(yè)理論。在自身專業(yè)短板下功夫，強化目標意識，能夠認真把握教材，虛心求教，努力提升教師的專業(yè)水平，盡快使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。</p>