卷首語 <p class="ql-block"> 如果說教學像一張張色彩繽紛的畫，那么這一堂堂課就像是神奇的彩筆，在學生的腦海中抹出絢爛，勾畫出精彩， 讓今天的世界更加五彩斑斕。為了不斷提高教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺，4月12日，阿拉新小學教研活動之花悄然綻放。</p> 講課 <p class="ql-block"> 一年級宋賀老師處理教材獨辟蹊徑，教學思路清晰，重、難點突出，化難為易，化繁為簡，在概念的形成過程中理解了概念。這節(jié)《100以內數(shù)的認識》不愧是一節(jié)值的學習的好課。</p><p class="ql-block"> 課堂上宋老師關注學生的生活經驗和知識背景，重視創(chuàng)情境教學。在這節(jié)課中，宋老師老師利用的小棒等現(xiàn)實素材，創(chuàng)設一些培養(yǎng)學生建立數(shù)感的活動，讓學生在具體情境中感知數(shù)的多少。</p><p class="ql-block"> 宋老師能夠營造民主、寬松的教學氛圍，引導探究，使學生樂學。向學生提供從事數(shù)學活動的機會。做到充分信仟學生，同時培養(yǎng)學生積極探索，主動發(fā)現(xiàn)，自主構建知識的良好學習態(tài)度和習慣。做到通過讓學生估一估，猜一猜，再數(shù)數(shù)，既可以激發(fā)學生的求知欲，又有利于培養(yǎng)學生的數(shù)感，鍛煉提高學生的估計意識和能力。在讓學生自主探索、經歷學習新知識的過程中，向學生提供多種有趣的數(shù)學活動機會。</p> <p class="ql-block"> 三年級王文雪老師備課充分，情感飽滿，整堂課的教學設計層次分明，思路清晰。整節(jié)課，教學的難點環(huán)節(jié)在王老師有效地引導下讓學生完成，真正起到組織者、引導者和合作者”的作用，不僅把學習的時間、思考的空間、展示的機會留給學生，而且教學內容得到了多次的反饋強化，拓展了知識的寬度，提高了教學效率，增強了教學效果。讓學生感受小數(shù)的現(xiàn)實作用，在潛移默化中接受情感的陶冶。</p> <p class="ql-block"> 五年級高月紅老師這節(jié)數(shù)學課，教學設計層次分明，層層遞進，立足五年級學生年齡特點，創(chuàng)設有趣的生活情境，使數(shù)學更貼近生活。通過看一看、說一說、比一比，試一試、練一練等環(huán)節(jié)，把教學內容清晰有趣的串了起來，師生互動充分，步步引入環(huán)環(huán)相扣，疑問在學生驗證的過程中得到解決。</p> <p class="ql-block"> 美術老師劉欣將示范性教學技術環(huán)境與傳統(tǒng)教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在教學過程中，教師激發(fā)了學生的學習興趣，劉老師利用一年級孩子的年齡特征，在課件中設計提供了大量的瓢蟲??圖片，學生在整堂課中受益頗多。通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，培養(yǎng)繪畫、創(chuàng)新能力為目標，做到教學目標明確。</p><p class="ql-block"> 從教師的示范作品中體現(xiàn)了扎實的基本功。教師教態(tài)親切、自然，語言兒童化，符合所教年級孩子的年齡特點。很有親和力。美術語言使用到位，用積極地評價語言啟發(fā)學生積極思考，學生的學習興趣濃，學習氣氛好，能積極發(fā)言，思維活躍，教學效果較好。</p> <p class="ql-block"> 英語教師郝玲講授的三年級英語《Lesson13》這節(jié)課符合本學科的教學要求，老師結合學生的實際來設計及開展教學。以學生熟悉的卡通人物視頻激起學習興趣，由淺入深，結構合理，面向全體學生照顧差顯，重難點突出，在本節(jié)課中，學生積極參與課堂活動，踴躍回答問題。教學效果良好，目標達成。</p> <p class="ql-block"> 馬會菊老師在語文課《貓》的教學中能著力引導學生通過品詞析句，體悟情感、學習語言。讓學生沉浸在文本情境中反復品讀、體味，品出了藏在文字背后的情感，使學生為之動心。這是一個語文教師的語文敏感，教師就是運用這種“敏感”引領學生觸摸語言文字的溫度，走進作者豐富的內心情感世界!</p> <p class="ql-block"> 二年級張?zhí)煊袄蠋煛肚嗤苜u泥塘》這節(jié)課適合低年級學生的年齡特點，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂氣氛自然活躍，學生都能積極參與，教師教得輕松、學生學得愉快。值得學習和借鑒。在上課過程中，張老師能注重創(chuàng)設自主學習的氛圍，尊重學生的主體地位。</p> 評課 <p class="ql-block"> 教研室柏校長，路主任就自主互助教學、課件的精簡、問題的設計、展示等方面提出了自己的寶貴意見和建議，對每位老師的課都進行了精心細致的點評，精彩評課，鞭辟入里，字字入心。也為阿拉新小學今后的教學指明了方向，同時對整個教師團隊提出了鼓勵與希望。我們每位教師都做了認真記錄，會將寶貴的建議應用到今后的教學中。</p> 卷寄語 <p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知其困”此次活動是一種交流，是一種探索，是一種學習，也是一種引領，每次都會讓我們站在一個新的起點，重新出發(fā)。</p><p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。青年教師的教學設計風格更加活潑，講解環(huán)環(huán)入心，提問層層推進，練習設計精當，表現(xiàn)出了扎實的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)。中年教師們也不甘示弱，個個情緒飽滿，慷慨激昂，講解深人淺出，條理清楚，師生之間在理解、溝通下，共同營造出一種渴求知識的學習氣氛。她們用扎實的基本功引領學生，用人格魅力感染學生……</p><p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！毕嘈旁诹己玫慕萄蟹諊校课唤處煻寄苡鲆姼玫淖约?，共同創(chuàng)造美好的未來!相信在大興中心學校的正確指導下、帶領下，我們全校教師的共同努力下，我校的教學質量一定會再攀高峰。</p>