<br> 坦率地說，加入羅曉航名校長(zhǎng)工作室后，因?yàn)橐咔榈脑?，我?guī)缀鯖]有參加過工作室的線下活動(dòng)（有過兩三次線下活動(dòng)，主要是成都的幾個(gè)校長(zhǎng)參加），線上的活動(dòng)也因跟現(xiàn)實(shí)工作有沖突，只能作罷了。星期一早上看到微信群里的消息，星期三上午9點(diǎn)鐘有一個(gè)線上的活動(dòng)，算是工作室的成員與領(lǐng)銜人的第一次見面吧！按照要求，我們每個(gè)人都要在線上見面之前認(rèn)真閱讀工作室的《建設(shè)規(guī)劃》，在線上碰面的時(shí)候每一個(gè)都要提出自己的意見以及建議。<br> 羅校長(zhǎng)有兩個(gè)工作室，一個(gè)是四川省卓越校長(zhǎng)工作室，工作室成員5名；一個(gè)是成都市名校長(zhǎng)工作室，工作室成員15名，這些工作室成員絕大多數(shù)都是成都的，有的校長(zhǎng)所在的學(xué)校本身就是成都教育界的名校了，校長(zhǎng)個(gè)人甚至算得上成都教育的“名家大咖”了，真可謂陣容強(qiáng)大，但是他們依舊沒有停下前進(jìn)的步伐，依托這樣的一種載體進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。這讓我想起網(wǎng)絡(luò)上流行的話——最怕的就是比你優(yōu)秀的人，卻比你更努力和自律。<br> 線上的活動(dòng)開始了，所有工作室的成員均按時(shí)參加，沒有遲到者，來自石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校的江南校長(zhǎng)主持，江校長(zhǎng)所在的學(xué)校頭一天才剛剛上了央視新聞聯(lián)播的頭條《用心辦好家門口的好學(xué)?！?，而自己也接受了央視記者采訪。按照江校長(zhǎng)的提示，每個(gè)人都要發(fā)言，發(fā)言時(shí)間五分鐘左右，既要介紹自己和自己的學(xué)校，又要對(duì)《建設(shè)規(guī)劃》提出自己的意見和建議。交流從來自資陽的一位校長(zhǎng)開始了……<br> 這樣的交流持續(xù)了近150分鐘，交流節(jié)奏緊湊，交流內(nèi)容全是干貨，沒有什么口水話，看得出來他們都是認(rèn)真對(duì)待，有備而來的，交流的內(nèi)容都是經(jīng)過自己深度思考的，坐在屏幕面前的我，頓時(shí)能夠感受到自己與成都校長(zhǎng)們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)、實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)態(tài)度上的明顯差距。<br> 來自成都市龍江路小學(xué)黃曉維校長(zhǎng)，從基于問題、基于現(xiàn)狀、面向未來三個(gè)方面對(duì)《建設(shè)規(guī)劃》談了自己的意見和建議，同時(shí)還提醒大家要有“跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼未來看教育”的思維，才能在工作中著力踐行《建設(shè)規(guī)劃》中的內(nèi)容。意猶未盡的她接著說：“其實(shí)我們所有的學(xué)校都會(huì)面臨著三個(gè)大的問題，一是智慧校園的建設(shè)，政策要求的升級(jí)，升級(jí)之后的使用以及管理，這是為了實(shí)現(xiàn)師生校園生活的重構(gòu)。二是教師隊(duì)伍建設(shè)，目前的情況，無論學(xué)校的具體位置是在城市還是在農(nóng)村，老師們都承擔(dān)了大量的社會(huì)責(zé)任，如何讓老師們負(fù)重前行，這是我們需要一直思考并努力解決的問題。三是教與學(xué)的深度變革，從一般意義上的學(xué)科教學(xué)變革為真正意義上的學(xué)科育人……”<br> 十年前，她作為我市骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，我還記得他當(dāng)時(shí)給我們所有的學(xué)員說過的一句話：作為市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)員，就要成為真正意義上的骨干，我希望你們把教育當(dāng)成宗教、當(dāng)成信仰，這樣你們就會(huì)少去許多世俗的煩惱，多了許多職業(yè)的幸福！聽到她的發(fā)言，想到她說的話，我感覺她自己是這么說，也是這么做，即便她去了成都最好的學(xué)校，也沒有停下腳步的意思，這給了我深深的震撼！<br>總結(jié)的羅曉航校長(zhǎng)說：“今天的線上活動(dòng)，算是我們這兩個(gè)工作室成員的第一次集體見面，以后我們就按照《規(guī)劃建設(shè)》的思路，將工作室辦好，成為我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的精神載體、實(shí)踐載體。為此，我希望我們工作室做好三件事，一是解決難事，無論學(xué)校規(guī)模大小，都會(huì)有學(xué)校的難事，大家齊心想法，攻克難題。二是分享喜事，以后各個(gè)學(xué)校有什么好的喜事兒，要學(xué)會(huì)分享，分享的過程也是相互學(xué)習(xí)、相互啟迪的過程。三是多做好事，工作室的所有同仁都應(yīng)當(dāng)有這樣的意識(shí)，做好事的過程中也是自我成長(zhǎng)的一種需要?！弊詈?，她還給大家推薦了有利于學(xué)校管理的三本書，分別是《學(xué)校改革學(xué)習(xí)共同體》《卓有成效的管理者》《學(xué)會(huì)關(guān)心》。<br> 三個(gè)小時(shí)的視頻會(huì)議過程中，沒有遲到早退，大家認(rèn)真聽著，也認(rèn)真地做著筆記。視頻會(huì)議結(jié)束了，但是大家的學(xué)習(xí)熱情還在燃燒，微信群里所有的校長(zhǎng)都按時(shí)上傳了自己發(fā)言的電子文檔，及時(shí)在網(wǎng)上購(gòu)買了那三本書籍。其實(shí)這樣的工作室，對(duì)所有成員的約束力算是比較差的，但是大家都用自律的方式心向往之，都想借助這樣的平臺(tái)成長(zhǎng)自己，提升管理水平，辦好學(xué)校，在教育職業(yè)之路上去尋找屬于自己的詩和遠(yuǎn)方，我想這就是來自云端的一種力量吧！<br><br>