【錦華·英語】沉浸英語閱讀，感受英語魅力——濰坊錦華學校全科閱讀活動紀實

夜幕下的灰化肥會發(fā)黑

人間四月，芳菲爭艷，在和風清穆的四月，我們迎來第27個世界讀書日，突如其來的疫情雖然延遲了我們相聚的腳步，但阻擋不了我們閱讀的熱情，居家閱讀的你，腳步到達不了的地方，心靈卻可以到達，走進書里的世界，須臾間就馳騁了千里，縱橫了古今。 為進一步實現(xiàn)學生課內(nèi)外學習的高度融合，進一步提高學生英語學習興趣和閱讀能力，增強英語閱讀意識，錦華學校英語組結合世界讀書日，開展英語全科繪本閱讀活動，引領學生更加常態(tài)、更有深度地創(chuàng)造“閱讀”生活。 　　繪本是以圖碼為主，語碼為輔，展現(xiàn)兒童視域中的審美世界圖景，它作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容的讀物，構圖巧妙，造型生動，色彩優(yōu)美，對于兒童具有很大的吸引力，符合兒童的年齡特點，也能夠引起兒童的情感共鳴。 　　英語組老師根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，挑選了適合本年齡段的英文繪本書單。 　　瞧，一年級的小朋友走進繪本王國，開啟美妙的繪本之旅。一個個坐姿端正的同學，在多彩的繪本中徜徉，汲取知識的營養(yǎng)。創(chuàng)意的繪本表演，更是將英語融入到生活中，體會英語的樂趣，不知不覺就提高了英語興趣，增強了鍛煉英語能力。 　　三年級的同學們，利用繪本精致而童稚的圖畫，簡練而生活化的語言，成為親子閱讀最好的素材。通過小小的繪本，孩子們眼中的世界更加豐富、更加美麗起來。 　　英語繪本不僅幫助建立良好的親子關系，也達到了啟迪心靈、英語啟蒙、豐富想象力和創(chuàng)造力的作用。 　　四年級的孩子們，將童話寓言改編成英語小故事，借助音樂、多媒體輔助手段，展現(xiàn)出英語表演的獨特魅力孩子們用生動形象的語言，靈活的肢體語言，繪聲繪色的表現(xiàn)方式演繹了英文版的狐假虎威！ 　　五六年級學生們的英語閱讀書目和閱讀指導視頻是《The Thirsty Crow 》《The Rooster and the Fox 》《A Tiger is Hungry》，老師們從興趣入手，為學生精選了耳熟能詳?shù)某烧Z故事，降低了學生們的閱讀障礙，還為學生們提供了閱讀指導視頻，方便學生們跟讀模仿練習語音語調(diào)，在閱讀的同時也練習了聽力和口語。 　　閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力是一種語言的綜合能力，提高閱讀能力能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正價值，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心。 　　立身以立學為先，立學以讀書為本。 本次讀書日英語組活動成功的開展對學生們而言是一次興趣的激發(fā)，是一次閱讀的升華，是錦華學校在全科閱讀上的一次系統(tǒng)提煉。 濰坊錦華學校將會在全科閱讀理念的指引下，繼續(xù)引導學生開展學科閱讀活動，努力培養(yǎng)學生基于學科需要的閱讀習慣、閱讀態(tài)度和閱讀能力，最終落實學生學科核心素養(yǎng)的目標！