讀好書(shū)，共成長(zhǎng)——《吳正憲課堂教學(xué)策略》讀書(shū)分享會(huì)

鳴舞芳菲

一本好書(shū) 是伴隨人一生的財(cái)富， 是照耀人一生的陽(yáng)光， 是帶領(lǐng)人一生的指引， 是陪伴人一生的伙伴。 　　對(duì)于教師而言，閱讀更是一種長(zhǎng)久力量的積蓄。2022年4月13日，新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校胡翠芳小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室讀書(shū)分享會(huì)如期而至。名師工作室教師，結(jié)合自身的讀書(shū)實(shí)踐，從不同的角度暢談，自己讀書(shū)收獲及教育教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和感悟。 　　首先名師工作室主持人胡翠芳老師在閱讀過(guò)這本書(shū)之后，分享做一個(gè)有策略的老師。胡老師從三個(gè)方面來(lái)分享:一、制定教學(xué)目標(biāo)的策略；二、調(diào)研學(xué)生現(xiàn)狀的策略；三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的策略。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)既要關(guān)注近期目標(biāo)，也要考慮學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既要使學(xué)生獲得知識(shí)技能，又要將知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過(guò)程落在數(shù)學(xué)思想方法的體會(huì)上、領(lǐng)悟上去。數(shù)感的增強(qiáng)上，抽象概括能力的提高上，空間觀念的發(fā)展上；一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該以學(xué)生為中心展開(kāi)，教師的教從根本上說(shuō)是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，課堂教學(xué)必須密切關(guān)注學(xué)生的需求，只有滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，課堂教學(xué)才是有生命的、有實(shí)效的。情景創(chuàng)設(shè)的方式是多樣的。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的情境創(chuàng)設(shè)，有助于學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，特別是思維的參與，從而在活動(dòng)中獲得知識(shí)、形成技能、生成智慧。 　　接下來(lái)劉麗敏老師在閱讀這本書(shū)之后的分享，作為一名教育者，首先要做一個(gè)善良的使者，要教會(huì)學(xué)生做人，要在他們心中撒播善良的種子。善良包括理解、尊重、博愛(ài)。我們要理解尊重每一位學(xué)生，當(dāng)孩子們?nèi)崛醵舾械男母惺艿絼e人對(duì)自己的尊重時(shí)，就開(kāi)始學(xué)著如何尊重別人，這樣我們?yōu)楹⒆铀腿ブR(shí)的同時(shí)播撒下善良的種子，總有一天這顆種子會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花！做數(shù)學(xué)教師，要愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，才能被數(shù)學(xué)的魅力深深吸引；只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，才能被數(shù)學(xué)的神奇深深打動(dòng)。 　　接著吳菲老師分享了做一個(gè)幸福的老師。幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去創(chuàng)造的。做幸福老師，要懂得享受讀書(shū)，做幸福老師，要懂得享受課堂，做幸福老師，要一顆寬容的心，做幸福老師，享受文化存款。教師要想發(fā)展起來(lái)，就要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的境地。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育，享受讀書(shū)，享受生活，做一個(gè)幸福的老師！ 　　然后，王彩霞老師進(jìn)行了分享。教學(xué)的本質(zhì)是什么？教學(xué)是生命與生命的交往，心靈與心靈的對(duì)話，情感與情感的呼應(yīng)，智慧與智慧的交流。對(duì)于課堂而言，生命、生態(tài)是愛(ài)的溫暖下的“動(dòng)態(tài)”過(guò)程，精神不能復(fù)制，思維不能克隆，智慧不能填充，只有愛(ài)的光芒投射下，才會(huì)有精神的挺拔，心智的生長(zhǎng)，生命的成全。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。每一次理論學(xué)習(xí)都能讓我們的思想得到升華，境界也隨之拓寬。但唯有理論是不完美的，這些理論還需要我們細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，進(jìn)而消化，內(nèi)化成我們自身的一部分。最終讓孩子們也成為受益者。我想這才是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)吧！ 　　最后，馬麗敏老師做了這樣，分享吳正憲老師給小學(xué)數(shù)學(xué)教師三個(gè)字:愛(ài)、勤、創(chuàng)。作為老師來(lái)說(shuō)，一定要做到這三個(gè)字，才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。愛(ài)是做好教育工作的核心，只有充滿愛(ài)的教育，才是心心相印的教育。勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于筆耕。教育者應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷反思。創(chuàng)做好教育工作目標(biāo)。用智慧啟迪智慧，用創(chuàng)造換起創(chuàng)造，用心靈感染心靈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造?；貧w實(shí)際，我想腳踏實(shí)地做教學(xué)研究，用心對(duì)待每一位孩子，從讀懂孩子做起，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，在教育的幸福道路上行走！ 　　通過(guò)此次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，老師們聯(lián)系自身的教育工作實(shí)踐、生活經(jīng)歷，使書(shū)本知識(shí)運(yùn)用得更靈動(dòng)。一次成功的閱讀分享，讓我們欣然地欣賞到讀書(shū)就像是一場(chǎng)靜悄悄的革命，改變的不僅是教師的底氣，更有靈氣和大氣，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)的蓬勃朝氣。老師們，讓我們與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始嶄新的心靈之旅，那么我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重！