<h3> “停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，學(xué)生思維能力的鍛煉與提高，往往比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)梳理與概括能力，同時(shí)也為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為構(gòu)建學(xué)生自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究理解的過程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想，洞悉數(shù)學(xué)思維，拓展對(duì)數(shù)學(xué)的理解，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，西實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，助力學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的濃厚氛圍！</h3> <h3> 瞧，孩子們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)單元知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 五年級(jí)的學(xué)生能根據(jù)自己的理解，找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，通過關(guān)鍵詞，理清內(nèi)容重點(diǎn)，深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，形象化。</h3> <h3> 六年級(jí)學(xué)生要完成的是第三單元“圓柱與圓錐”的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生首先要對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，根據(jù)自己的理解，找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，理清內(nèi)容重點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化。然后通過自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手繪制的方式設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，畫出個(gè)人的數(shù)學(xué)思維和設(shè)計(jì)思路，制作出構(gòu)思精巧、富于創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 本次“思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)”真正實(shí)現(xiàn)了“讓思維看得見”的目的，同學(xué)們也將以此為契點(diǎn)，多動(dòng)腦、多思考、勤總結(jié)、善歸納，讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式，不斷地去創(chuàng)新、去實(shí)踐，做一個(gè)有智慧、有思考的人，讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的有力翅膀！</h3>