<p class="ql-block">為進一步提高幼兒園新冠肺炎疫情應急處置能力，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處理能力，強化意識，優(yōu)化流程，落實責任，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保幼兒園師生的健康和安全。小哈佛幼兒園組織開展了復學前新冠肺炎疫情防控應急演練活動。</p> 組織培訓 ?防控部署 <p class="ql-block">演練前，我園疫情防控領導小組根據(jù)上級文件精神和園所實際，認真制定了應急演練方案，并組織全體教職員工培訓學習。疫情防控領導小組組長全面細致地安排了各項防疫工作，強調要高度認識疫情防控的重要性，鼓勵全體教職工凝心聚力，守好底線，切實為幼兒生命安全保駕護航。</p> 教師入園檢測 <p class="ql-block">校門口體溫檢測：教師入園之前需保持一米距離，入園前教職工進行亮碼、出示行程碼、體溫檢測、消毒和體溫登記，老師測量后有序通過。</p> 幼兒入園檢測 <p class="ql-block">（1）家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持1米間距，保健醫(yī)測量幼兒體溫并做好記錄。（家長不允許入園）</p><p class="ql-block">（2） 晨檢測體溫正常后，由保健醫(yī)生對幼兒進行（一摸 二看 三問 四查）后沒有異樣，幼兒進行手部消毒，方可入班</p><p class="ql-block">（3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，并用流動水洗手（七步洗手法）后帶領幼兒進入班級參加晨間活動。</p> 處理突發(fā)狀況流程 <p class="ql-block">一、在日?；顒友矙z過程中，ⅹⅹⅹ小朋友身體出現(xiàn)不適，發(fā)燒，干咳等癥狀，老師快速做出反應，帶到班內等候區(qū)二次復檢。</p> <p class="ql-block">班主任上報我園疫情防控領導小組，保健醫(yī)。</p> <p class="ql-block">三、保健醫(yī)迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒，再次為患病幼兒測量體溫進行進一步的詢問觀察，及時將突發(fā)情況和排查情況上報園疫情防控領導小組組長趙園長?！?lt;/p> <p class="ql-block">趙園長立即啟動幼兒園疫情防控應急演練預案</p> <p class="ql-block">園內利用廣播系統(tǒng)由園長告之所有班級回到教室靜止等侯。</p> <p class="ql-block">四、消毒人員立即對患病幼兒所在班級及其所接觸的地方進行全面消毒。</p> <p class="ql-block">五、保健醫(yī)將發(fā)熱幼兒轉至隔離室靜止等待，同時對所經路線進行消毒消殺，隨后我園將調用疫情防控專用車將患病幼兒送往縣醫(yī)院發(fā)熱門診核酸檢測并治療。途中<span style="font-size:18px;">班主任與家長溝通并安撫。</span></p> <p class="ql-block">最后，配合上級部門做好后續(xù)疫情防控工作。通過此次演練，我園將進一步細化和完善演練各環(huán)節(jié)的實操性和可行性，通過安全演練進一步筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，全面提高幼兒園疫情防控的應急處理能力，以確保將疫情防控工作落在常態(tài)化，為校園筑起一道有力的安全防線。</p>