書香為伴，閱見成長(zhǎng) --童馨幼兒園讀書月活動(dòng)紀(jì)實(shí)

靜寧縣威戎鎮(zhèn)童馨幼兒園

4月23日是“世界讀書日”，4月是讀書月，書是孩子最好的伙伴。讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！快帶寶貝們開啟閱讀的時(shí)光之旅吧！ 　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！?lt;/p> 為了培養(yǎng)孩子們愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的好習(xí)慣，幼兒園開展了閱讀活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)閱讀的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)！ 　　以書為媒，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。首先，老師在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)布了“童馨幼兒園書香校園建設(shè)活動(dòng)倡議書”。我們向大家發(fā)出倡議：養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子愛上閱讀，把彌久溢濃的書香傳遞給每個(gè)熱愛生活的家庭，把愛讀書的種子播撒在孩子們的心田，一路書香，一生陽(yáng)光。?? 讀書??，遇見更好的自己。親愛的家長(zhǎng)朋友們，帶著您的孩子一起行動(dòng)起來(lái)吧！???? 親子閱讀篇-閱之享 　　打開一扇閱讀的門，開啟一生愛的旅程“0到6歲”是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，此階段的閱讀方式應(yīng)以親子閱讀為主，這不僅是兒童吸收知識(shí)的主要途徑，也是一種情感需求。 一本好書，兩人閱讀，四季堅(jiān)持，終身受益。 　　親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同享受閱讀樂趣，共同成長(zhǎng)。我園開展親子閱讀打卡活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持15--20分鐘的課外閱讀，在班級(jí)群進(jìn)行親子閱讀打卡活動(dòng)，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)。 　　通過簡(jiǎn)單的方式，記錄下每天和孩子一起讀書的歷程（圖片和視頻），每天都能拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子進(jìn)行閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣。 家長(zhǎng)紛紛表示通過親子閱讀，拉近了與孩子的親子關(guān)系，提高了親子陪伴質(zhì)量，體會(huì)到幸福和滿足。 　　讓親子閱讀成為一種美麗的休閑????,和孩子一起體驗(yàn)閱讀的樂趣吧！培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、濃厚的閱讀興趣和較強(qiáng)的閱讀能力。 ????讓孩子在讀書中快樂，在讀書中成長(zhǎng)！從而真正讓書香溢滿校園，溢滿家庭！???? 圖書漂流活動(dòng)篇-- 閱之薦 　　圖書漂流是一段文明美麗的奇妙旅行，它起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所。如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金。也沒有借閱期限，這種好書共享方式讓知識(shí)因傳播而美麗。 　　圖書漂流活動(dòng)，寶貝們從家里帶來(lái)了不同的繪本故事，同小伙伴們一起分享閱讀，這些書有關(guān)于科學(xué)、有關(guān)于習(xí)慣、有關(guān)于繪本故事，還有安全教育的等百科全書，繪本內(nèi)容豐富，小朋友們超級(jí)喜歡。 　　小朋友們把自己拿來(lái)的小圖書放在一起互相分享，在活動(dòng)中小朋友選出一本自己喜歡的小圖書帶回家，老師為幼兒填寫《圖書漂流登記表》記錄圖書漂流軌跡。 漂流過程中請(qǐng)家長(zhǎng)配合 1.教育幼兒愛護(hù)圖書，如果在閱讀過程中不小心弄壞了圖書，請(qǐng)和幼兒一起把圖書修補(bǔ)好，為幼兒做好榜樣。 2.按時(shí)歸還 3.幼兒閱讀能力有限，圖書漂流到家時(shí)，和幼兒一起親子閱讀共同體會(huì)閱讀的樂趣。 　　圖片漂流活動(dòng)還可以增強(qiáng)寶寶的藝術(shù)審美能力和想象力，在閱讀過程中孩子可以感受到不同的藝術(shù)風(fēng)格，還可以把人物、情節(jié)等自己喜歡的部分進(jìn)行表演展示、繪畫，發(fā)展了孩子的藝術(shù)想象創(chuàng)造力和鑒賞能力。在活動(dòng)中，大朋友們的積極配合，活動(dòng)非常成功！ 　　家長(zhǎng)也紛紛與孩子們一起制作了圖書漂流記錄卡，寫下了自己的收獲及感言??? 家長(zhǎng)用心記錄，記錄卡的制作也很精彩哦????讓我們一起來(lái)回顧下這些溫馨的畫面吧！?? 　　寶貝在爸爸媽媽的陪伴下，用小眼睛??看大世界，在書海中漫步，在書香中成長(zhǎng)。堅(jiān)持閱讀的寶貝們有了付出一定會(huì)有不一樣的收獲。? 班級(jí)故事播報(bào)--? ? 閱之音 　　人格熏陶，擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)。愛讀書的孩子有仁愛心，能為他人著想。他們也會(huì)更擅長(zhǎng)庭、學(xué)校和社會(huì)中的人際交往。有良好閱讀的孩子更能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，懂得應(yīng)付危挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。 　　小朋友們認(rèn)真講述著自己喜愛的故事、古詩(shī)、詩(shī)歌等。 　　本次活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)分享，從分享交流中得到了更多的知識(shí)，相信圖書會(huì)將世界上最珍貴的禮物帶給孩子們，將更多的驚喜帶給家長(zhǎng)們。孩子們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里，通過長(zhǎng)期日積月累的閱讀，也會(huì)積淀人生更多珍貴的東西，通過家園互動(dòng)培養(yǎng)孩子愛閱讀的好習(xí)慣。 故事媽媽??進(jìn)課堂 　　為了讓家長(zhǎng)能夠真實(shí)地感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和氣氛，從而促進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)、孩子更好地溝通和交流，我園在每周四下午開展“故事媽媽??進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也來(lái)當(dāng)一回幼兒園老師。 　　“故事媽媽??進(jìn)課堂”活動(dòng)，消除了家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，不僅豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，而且溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，使家長(zhǎng)自然地走進(jìn)了孩子們的課堂中，成為教育的共同參與者和實(shí)施者。 　　下面是小朋友每天堅(jiān)持閱讀的精彩瞬間！ 好書推薦 　　通過開展一系列讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。 教師讀書分享篇 　　葉圣陶先生有詩(shī)云：天地閱覽室，萬(wàn)物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情，努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。 　　老師們?cè)陂喿x過程中，用文字記錄下精彩片段、心中感悟，用深入閱讀提升自己的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的教育教學(xué)儲(chǔ)備更多能量，成為善思樂行的教育工作者。 　　我們?cè)诿恐芤坏膰?guó)旗下進(jìn)行讀書活動(dòng)分享。 　　讀書，需要每一個(gè)教育人深入其中，久久為功。愛讀書、會(huì)讀書、享讀書，是窯上小學(xué)教師一直努力的方向。與書為友、牽手智慧，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，在未來(lái)發(fā)展道路上，我們將不斷用學(xué)識(shí)的厚重豐實(shí)生命的底蘊(yùn)、豐富教育的內(nèi)涵。 編輯：辦公室審核：胡菲