云端深耕初心不改，疫散花開篤行不怠——青州市旗城初中線上育人先鋒先進(jìn)事跡（二）

請(qǐng)?jiān)谟猩赀x擇全力以赴??

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇。本是孩子們漫步校園、走進(jìn)課堂的時(shí)節(jié)，肆虐的新冠病毒疫情防控形勢(shì)卻陡然嚴(yán)峻。在這個(gè)特殊時(shí)期，旗城學(xué)校按教育局統(tǒng)一部署，自3月14日起開始了“停課不停教、不停學(xué)”線上教學(xué)工作。在這次云課堂教學(xué)中，涌現(xiàn)出一大批線上育人先鋒，他們關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用愛心點(diǎn)亮孩子們學(xué)習(xí)的明燈，讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采。 春風(fēng)化雨，線上教學(xué)—張清華 　　突如其來的疫情，打破了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。接到學(xué)校決定線上授課的命令，已經(jīng)五十多歲的張清華老師迅速投入到工作中去。 根據(jù)學(xué)校的工作安排，她首先組織線上授課。組建專門的授課群，組織學(xué)生開班會(huì)，確保每一個(gè)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)上課，到教室檢查上課設(shè)備，忙完這一切，張老師又開始向年輕老師學(xué)習(xí)用企業(yè)微信上網(wǎng)課。年齡大了，學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能本來就慢；眼睛既近視又老花，看課本需戴上眼鏡，看手機(jī)又要摘下眼鏡，導(dǎo)致她學(xué)習(xí)線上授課特別困難?！敖裢肀仨殞W(xué)會(huì)，一定不能耽誤明天第一節(jié)課，”帶著這樣的想法，她把線上授課的步驟一條一條的記下來，一遍一遍的操作實(shí)驗(yàn)，保證明天上課時(shí)不出現(xiàn)差錯(cuò)。 　　“爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都上網(wǎng)課”是作為班主任張老師的首要任務(wù)。聽課，導(dǎo)出、查看課堂數(shù)據(jù)，和任課老師溝通交流，給家長(zhǎng)打電話交流…對(duì)于需要鼓勵(lì)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，也發(fā)放獎(jiǎng)狀。八班有一同學(xué)，每次交作業(yè)都是第一名，張老師授予“作業(yè)小羚羊”的獎(jiǎng)狀，既鼓勵(lì)了該同學(xué)，又督促其他同學(xué)按時(shí)交作業(yè)。所有的付出都會(huì)有回報(bào)，學(xué)生們被張老師的溫情所融化，在交作業(yè)時(shí)會(huì)時(shí)常附上圖片表達(dá)對(duì)老師的感謝。 　　在這個(gè)有疫情春天，張老師正在線上播撒她的滿腔熱忱，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物有聲。惟愿“恢復(fù)線下教學(xué)時(shí)，每個(gè)孩子都不掉隊(duì)”。 甘心付出，默默奉獻(xiàn)—董廣菊 　　女子本弱，為母則剛。而對(duì)于女老師來說，只要為師，則是鋼鐵戰(zhàn)士。董廣菊老師是青州市旗城學(xué)校初二級(jí)部的一名物理教師，是初二級(jí)部物理備課組的組長(zhǎng)，是旗城學(xué)校優(yōu)秀的中共黨員之一。 旗城學(xué)校的董廣菊老師雖是兩位孩子的媽媽，老大在讀小學(xué)四年級(jí)，老二剛上幼兒園，但身為黨員的她迅速進(jìn)入抗疫戰(zhàn)斗，承擔(dān)了三個(gè)班級(jí)一周十八節(jié)課的線上教學(xué)任務(wù)，做為備課組長(zhǎng)，她每周進(jìn)行至少兩次的線上集體備課，在線討論課程進(jìn)度，討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況，討論更有效的教學(xué)方式，勇敢地站在教師抗疫隊(duì)伍+線上教學(xué)的最前列！ 　　“疫情就是命令，我是黨員，是旗城學(xué)校的一面旗！我是備課組長(zhǎng)，我要不做，別的老師就要去做；我辛苦點(diǎn)，別的老師可以多休息點(diǎn)?！倍蠋熣f。 董老師說的不多，沒有一句空話；她做了很多，全是認(rèn)認(rèn)真真做真事，她是旗城學(xué)校的一面旗，為了學(xué)校一直默默奉獻(xiàn)。 同心戰(zhàn)役，勇?lián)?zé)任—周莉 　　2022年3月，因?yàn)H坊疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，線下教學(xué)再次被按下了暫停鍵。作為一名年輕的黨員教師，周莉老師不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用樸實(shí)的行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。 周老師擔(dān)任三個(gè)班的政治教學(xué)工作，盡職盡責(zé)，將工作做細(xì)、做實(shí)。為了讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)不流于形式，讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率，上課前周老師會(huì)提前十分鐘進(jìn)入直播，讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，把上課用到的資料和學(xué)習(xí)用品備齊；上課開始后會(huì)以提綱的形式展示一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，直觀明了，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)；上課過程中，會(huì)實(shí)時(shí)點(diǎn)名和提問，做好監(jiān)管。課下，周老師精心命題、布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的知識(shí)點(diǎn)鞏固并應(yīng)用好，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要求他們答題有理有據(jù)。 其實(shí)，有很多人都認(rèn)為線上教學(xué)就是走個(gè)過場(chǎng)，正是這種無所謂的態(tài)度，讓線上教學(xué)的效果參差不齊。 同心戰(zhàn)役，共赴云端—付春亮 　　這個(gè)春天，疫情又一次打亂了我們每一個(gè)人的生活，面對(duì)線上教學(xué)的緊迫形式，讓一線的教師們又一次成了網(wǎng)課的主播。即使不能直接面對(duì)學(xué)生，但是我們的老師依然在用自己的方式詮釋著一份教師的責(zé)任！他----付春亮老師，通過自己的行動(dòng)，全身心的投入到這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中去。 潛心教學(xué)，確保授課效果。備好課是上好課的前提?！敖淌裁矗趺唇獭碧崆白龊妙A(yù)設(shè)，線上教學(xué)的引導(dǎo)和反饋都會(huì)有延遲，所以付老師建議大家用課件教學(xué)，生動(dòng)形象。課件一定要“重難點(diǎn)突出，語(yǔ)言精簡(jiǎn)”！付老師還參與制定各項(xiàng)預(yù)案和方案，解決“停課不停學(xué)”的各種問題：從設(shè)備和平臺(tái)的使用，到學(xué)校課程的調(diào)整等每一個(gè)細(xì)節(jié)他都考慮周全。為了保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果，付老師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度做了很多課件，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。付老師在用自己的行動(dòng)詮釋著一位教師的工作職責(zé)！ 家庭工作，兩頭都要兼顧。付老師的愛人是小學(xué)教師，疫情期間，兩人同時(shí)上網(wǎng)課，時(shí)間上備受影響。還有上幼兒園的兒子，倆人都上課時(shí)，兒子的生活起居無人照顧，只能自己在客廳方玩耍。為此，付老師和愛人分配好時(shí)間，每當(dāng)孩子?jì)寢屔险n時(shí)，付老師總是一邊備課批改作業(yè)，一邊坐在兒子旁邊照看，同時(shí)還承擔(dān)起家務(wù)活和一日三餐，往往等孩子睡著了，夜深了付老師再批改作業(yè)、備課等等。 雖然線上教學(xué)讓我們又一次經(jīng)歷考驗(yàn)，但我們相信，沒有過不去的寒冬，也沒有不會(huì)到來的春天，讓我們同心戰(zhàn)疫，共待花開。 以知育人，用愛守護(hù)—郝曉慧 　　停課不停教。自學(xué)校疫情防控工作開展以來，郝小惠老師積極轉(zhuǎn)變思維模式，利用網(wǎng)絡(luò)，有效開展線上教學(xué)，堅(jiān)信“課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地”，“空中課堂”更應(yīng)該做真做實(shí)，讓其成為是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的陣地，而不能真的成為“空”課堂。為保證直播上課的教學(xué)質(zhì)量，自網(wǎng)課第一天開始，堅(jiān)持每天到校在教室上課，試圖將自己最好的一面展現(xiàn)給她的學(xué)生。 隔屏不隔愛。在直播過程中，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提問互動(dòng)交流，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在小小屏幕間，揮灑自己的智慧和汗水，認(rèn)真澆灌每一朵鮮花，期待著他們盛開、綻放。 用心澆灌，共待花開—趙慶燕 　　趙慶燕老師，1987年出生，2010年8月參加工作。大學(xué)本科學(xué)歷，英語(yǔ)專業(yè)，中學(xué)二級(jí)英語(yǔ)教師。趙老師參加工作以來始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧履行著教師職責(zé)，一路走來，默默耕耘，潛心研究。在旗城學(xué)校，提到趙老師，人們想到的是她的無私奉獻(xiàn)和敢于擔(dān)當(dāng)。趙老師精心備好每節(jié)課，每次上課前都提前一天把課備好，上課結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，以便下次取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)她每周展開線上組內(nèi)研討，就上課的進(jìn)度、難度、課后作業(yè)布置講解、線上測(cè)試等一系列問題展開討論。她對(duì)工作積極認(rèn)真，充滿熱情，待人真誠(chéng)，與同事關(guān)系融洽。 趙老師每天晚上都要對(duì)每個(gè)班的作業(yè)全批全改，考慮到學(xué)生作業(yè)較多，她設(shè)置的提交作業(yè)時(shí)間一般在晚上九點(diǎn)半，兩個(gè)班作業(yè)批改完經(jīng)常到深夜。有朗讀和背誦的作業(yè)時(shí)，趙老師會(huì)一個(gè)個(gè)點(diǎn)開學(xué)生提交的視頻和語(yǔ)音，記下學(xué)生讀錯(cuò)的單詞，第二天在課上糾正這些發(fā)音。布置英語(yǔ)選擇題時(shí)，趙老師提前把題目做完，把答案輸入答題卡，在網(wǎng)課期間，面對(duì)自己兩個(gè)年幼的孩子在家，趙慶燕老師堅(jiān)持每天按時(shí)到校辦公上網(wǎng)課，沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，從不喊苦喊累。 趙慶燕老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位教師的工作職責(zé)，她相信，勤奮的耕耘必將收獲累累的碩果，用心地澆灌，必將等來花開的時(shí)節(jié)。 潛心育人，靜待花開—?jiǎng)⑿录t 　　突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序，學(xué)生們開始居家隔離上網(wǎng)課的生活，老師們化身為主播，開始了不一樣的教學(xué)生活。劉新紅老師是初三一名語(yǔ)文老師，線上教學(xué)期間，她和同組老師共同教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，用心關(guān)愛每一學(xué)生，用自己的奉獻(xiàn)去為學(xué)生的未來鋪路。 上網(wǎng)課時(shí)，初三正進(jìn)行全面復(fù)習(xí)階段，劉老師認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、舊納和總結(jié)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，講究方法，提高效率。 上網(wǎng)課初期，一部分同學(xué)思想上不夠重視，經(jīng)常不上網(wǎng)課，劉老師及時(shí)地和班主任還有家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況,讓學(xué)生明白自己的責(zé)任，讓他們認(rèn)真上好每堂課。劉老師還在班里建立學(xué)習(xí)小組，選取責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)本組同學(xué)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。線上教學(xué)期間，批改作業(yè)是一項(xiàng)繁重的工作，尤其是作文批改。劉老師堅(jiān)持每個(gè)同學(xué)的作文都認(rèn)真批改、寫出評(píng)語(yǔ)。批改完兩個(gè)班的作文經(jīng)常需要花費(fèi)一整天的時(shí)間，有時(shí)甚至到半夜，伴著星月，揉著惺忪的眼睛，打著哈欠依然繼續(xù)。她從忙碌中感到了充實(shí)，有人說選擇教師這份職業(yè)流擇了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，劉老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 　　沒有哪個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨。劉老師相信，經(jīng)過師生的共同努力，一定會(huì)迎來花開。 　　不一樣的教學(xué)，一樣的感動(dòng)；不一樣的課堂，一樣的精彩。特殊時(shí)期，旗城眾教師，如春風(fēng)和煦，吹醒了每一顆求知的心，育人先鋒們更是以實(shí)際行動(dòng)踐行著人民教師的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，以無忘初心，不辱使命的姿態(tài)堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)！ 編輯：史敏審核：張少春終審：陳良征