<p class="ql-block"> “春入河邊草，花開水上槎”。春日的校園應(yīng)是讀書朗朗，春日的課堂本該筆聲沙沙;然而一場猝不及防的疫情，卻讓這一切被迫按下了暫停鍵。疫情防控，有你有我，還有他。雖然“停課”讓平日熱鬧的校園變得出奇的安靜，但“不停學(xué)”卻讓居家的孩子們變得更加地勤奮。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生感受到身邊處處有數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！皩?shù)學(xué)回歸生活”是新課程理念下轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的一個重大命題，哈薩爾路小學(xué)關(guān)注學(xué)生的生活世界，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得鮮活，讓數(shù)學(xué)知識充滿了生機和活力。</p> <p class="ql-block"> 一年級是對數(shù)字，十以內(nèi)加減法認(rèn)識的初步階段，如何快速正確運算，成為計算小能手，讓一年級同學(xué)來講講他和算數(shù)的小故事。</p> <p class="ql-block"> 歡迎來到“角的王國”，在這里生活著肥大的鈍角、正直的直角、看哪里還有一位苗條的銳角。二年級的同學(xué)們很喜歡這個王國，也與王國每位成為了好朋友，接下了讓二年小朋友講一講他的好朋友“角”。</p> <p class="ql-block"> 居家生活不虛度，實踐活動綻芳華。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)蘊藏在生活中的每個角落。以生活實踐為依托，將生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。數(shù)學(xué)也是哲學(xué)的一門衍生物。讓三年級同學(xué)與大家說說數(shù)學(xué)在他生活中的蹤跡。</p> <p class="ql-block"> “四面八方”這個成語很好的概括了生活中的方向，三年級學(xué)生是怎樣將位置與方向應(yīng)用于生活。</p> <p class="ql-block"> 我們的生活中，數(shù)學(xué)隨處可見，且形形色色的事物都能為數(shù)學(xué)教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。例如，在超市購物的物品數(shù)量、價格、總價，教室中有幾張桌子、幾扇窗戶，這些都是生活中的數(shù)學(xué)信息。因此，要善于發(fā)現(xiàn)這些生活化資源，并巧妙運用，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。讓四年級同學(xué)說說他心目中的生活與數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 隨著長大，由點到線、由線到面、由面到體，學(xué)習(xí)的不斷擴充，同學(xué)們對數(shù)學(xué)又有了更多不一樣的認(rèn)識。讓五年級同學(xué)，講講他認(rèn)識正方體與長方體。</p> <p class="ql-block"> 四四方方一座城，城里兵馬幾十名，雙方陣線很分明，以一當(dāng)五高臨下，多少一打就分明。</p> <p class="ql-block"> 六年級同學(xué)來到了形體王國里，居住著許多的公民，“立體圖形小區(qū)”里就住這一位形狀特別公民圓柱體。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 圓柱是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷牧Ⅲw圖形。如茶葉桶、易拉罐等物品的形狀就是圓柱的。</p> <p class="ql-block"> 疫情阻止了莘莘學(xué)子回歸學(xué)校上課，但阻止不了知識在云端相會的力量。無論前路是荊棘叢生，還是鮮花盛開，哈小師生將共克時艱，擁抱美好的春天。</p> <p class="ql-block">策劃：孫麗華</p> <p class="ql-block">審核：王輝 王麗波</p> <p class="ql-block">編輯：姜麗秋 李昕宇</p>