一起攜手，共育未來——諸城慈海學(xué)校小學(xué)部家長系列課程

般若

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭，不可能完成造就全面發(fā)展的人，這一極其細(xì)致艱苦的工程”。諸城慈海學(xué)校高度尊重并重視家長在學(xué)生成長過程中的重要作用，不斷挖掘各種教育資源，提高家長育兒水平，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，為取得良好的教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4月16日晚，慈海學(xué)校小學(xué)部全體家長、學(xué)生與老師們齊聚云端，一起共同探討教育這個亙古相傳的話題。 　　一年級的主題為“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。習(xí)慣是一種看不見的力量，是在潛移默化中養(yǎng)成的。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)良與差壞，不僅與孩子的智力有關(guān)，更重要的是與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更重要的是奠定孩子自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 　　二年級的主題為《培養(yǎng)孩子誠實(shí)的品格》。營造一種人人講誠信的家庭氛圍,對孩子的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)的作用很大。使孩子通過實(shí)踐明白是非道理,懂得誠信的可貴性和美德的價值所在,更重要性的是對孩子的誠信教育起到至關(guān)重要的作用。 　　三年級的主題為《如何提高孩子的寫作能力》。在對語文學(xué)習(xí)要求越來越高，作文越發(fā)重要的情形下，作為家長必須得重視起孩子的寫作能力了。老師帶領(lǐng)家長們首先簡要分析了閱讀與小學(xué)作文寫作能力培養(yǎng)的關(guān)系。之后對閱讀在小學(xué)作文寫作能力培養(yǎng)中的重要性進(jìn)行分析,幫助家長逐步學(xué)會提高孩子寫作能力的技巧。 　　四年級的主題為《表揚(yáng)孩子有藝術(shù)》。家長的表揚(yáng)對孩子來說是最寶貴的,也是最能激發(fā)孩子積極性的。對孩子來說,表揚(yáng)至關(guān)重要，但是如何表揚(yáng)才能取得最佳的效果呢？老師帶領(lǐng)家長們一起討論了這個話題，并對表揚(yáng)和鼓勵做了區(qū)別，教會家長正確的表揚(yáng)孩子的方法。 　　五年級的主題為《走進(jìn)青春期》。青春期是人生成長的一個重要時期，孩子在身心兩方面都進(jìn)入快速發(fā)展時期。孩子快速發(fā)展帶來的變化，讓家長們無所適從。老師帶領(lǐng)家長們認(rèn)識了青春期的特點(diǎn)，并有針對性的提出了對應(yīng)策略，幫助家長正確與孩子溝通，促進(jìn)孩子成長。 　　六年級的主題為《幫孩子面對內(nèi)心的矛盾沖突》。孩子成長的過程就是一個積極面對內(nèi)心矛盾沖突的過程。老師帶領(lǐng)家長們了解孩子產(chǎn)生矛盾沖突的主要表現(xiàn)和原因，引導(dǎo)家長以平和的心態(tài)對待個人得失，以積極的心態(tài)面對內(nèi)心矛盾沖突，在沖突中學(xué)會成長。 　　通過本次家長課程，家長們意識到家庭是孩子成長的根基，家庭教育的品質(zhì)直接決定了孩子未來的生存品質(zhì)。他們認(rèn)真聽課，課后積極在班級群內(nèi)交流自己的感想與收獲。相信他們一定會將知識轉(zhuǎn)化為育兒的行動，不斷的提升家庭教育水平，為孩子的和諧發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。 紀(jì)伯倫《孩子》你的兒女其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?lt;/p>你可以庇護(hù)的是她的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。