<p class="ql-block ql-indent-1">百舸爭(zhēng)流展風(fēng)采,同臺(tái)競(jìng)技育人才。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師的基本功,3月15日到17日浠水實(shí)驗(yàn)三小三年級(jí)語(yǔ)文組應(yīng)學(xué)校安排順利、有序地進(jìn)行“同上一堂課”研討課活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)，三年級(jí)組選擇的課題是部編版三年級(jí)下冊(cè)第四單元課文《花鐘》，活動(dòng)中老師們熱情高漲，集思廣益,反復(fù)磨課,精心備課，力爭(zhēng)課堂上達(dá)到最好效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本年級(jí)共6名教師參加,用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、制作教學(xué)課件，為活動(dòng)有效開(kāi)展做了精心的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月15日，周子潔和胡文萃兩位教師積極運(yùn)用多媒體課件、手工教具等手段，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了新穎活潑的學(xué)生活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老師音頻導(dǎo)入，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛生動(dòng)活潑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師的課堂生動(dòng)活躍，滿懷激情。學(xué)生們舉手積極發(fā)言踴躍，大膽表達(dá)自己的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月16日出場(chǎng)的高燕老師，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)有活力，教學(xué)形式多樣，展示了良好的教學(xué)技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程金云老師的課堂有條不紊，思路清晰，干練沉穩(wěn)。他通過(guò)不同形式的讀，使孩子們?cè)谧x中想象不同時(shí)間花開(kāi)的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月17日，主講的郭俊和袁惠娟老師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩位老師的教學(xué)過(guò)程層次分明，邏輯清晰，過(guò)渡自然，學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，并且很容易的引導(dǎo)學(xué)生突破了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一位老師都教師熱情洋溢，各展所長(zhǎng)，課堂設(shè)置別具匠心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的積極性，學(xué)生的小組活動(dòng)熱烈有序，課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮跌宕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展現(xiàn)出了不同風(fēng)格的課堂，或生動(dòng)活潑，或鏗鏘有力，或溫文爾雅，或詩(shī)情畫(huà)意，或沉穩(wěn)扎實(shí)，不一樣的智慧，不一樣的思維， 不一樣的青春飛揚(yáng)，不一樣的精彩紛呈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，6名老師一起對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行課后反思和評(píng)價(jià)，分別從不同角度對(duì)每位教師的課發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出修改建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次活動(dòng)也為其他老師提供了一次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了增進(jìn)交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。營(yíng)造了“以賽促研，以賽促改”的教研氛圍，對(duì)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師共同成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。</p>