高邑縣小學英語名師工作室月活動簡報

高邑縣英語名師工作室～太行路學校

4月12日全天至13日上午，英語名師工作室在太行路小學錄播室進行了“雙減”之下英語有效課堂課例研討活動。旨在探索英語課堂教學的有效性，進一步提高英語教師備、講能力，促進專業(yè)成長。 授課教師提前進行備課、磨課、制作課件教具等，通過會話課、詞匯課、故事課、復習課等不同課型，運用多樣的教學方式，達成預設的教學目標。課后進行了說課與反思，授課教師嘗試找到不足并提出困惑的問題；聽課教師能夠發(fā)現(xiàn)主要問題并提出解決建議。 不同課型，別樣風采 ??層層遞進、娓娓道來、賽出效果——馮玲玲老師 ??語音純正、課堂靈活、學生喜愛——劉文欽老師 ??環(huán)環(huán)相扣、形式多樣、游戲互動——張娜老師 ??問路看圖示、評價出效果——李建紅老師 ??游戲點燃課堂、課件獨具特色——李婷老師 ??長城文化中國情——崔春霞老師 ??身高一起來測量——李君霞老師 ??飲食文化知多少——魏賽囡老師 課例點評：獨具特色，各美其美 課后，馬雪玲老師帶領團隊成員進行課例點評，引導老師從幾個方面進行有效課堂觀察、點評，如教學設計分析（教材的處理、目標的設定，教學過程的導入、新授、練習、小結與作業(yè)，板書設計等）、教師課堂用語、課堂氣氛與教態(tài)、學生學習效果等。 教學設計環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，能通過設置的任務幫助學生達到預設目標；部分課件有特色、對教學有輔助作用，如運用了動畫形式幫助學生學習新知與練習；教師教態(tài)親切自然，營造的課堂氛圍讓學生沉浸其中、樂于參與，且主動積極完成任務；部分教師全英教學，且課堂指令明確簡潔，符合學生年齡特點，加以手勢、動作等肢體語言幫助學生聽懂、會做課堂任務；課堂練習注重實效性，課后作業(yè)設計兼顧層次性、多樣性、靈活性；部分教師學生評價語言靈活豐富、評價方式多樣；…… 呈現(xiàn)的問題與建議 1.語篇學習不夠，教學目標設置不恰當。課上引導學生對課本語篇的整體認知、學習很少，單獨將詞匯句式等提煉出來進行學、練，忽視了對文本的理解、運用。脫離文本語境的學習以偏概全，只見樹木不見森林。要知道，所講授的內容是基于教材中某一課，不是憑空選取一個主題一些零散的知識點進行教學。對語篇的處理直接影響到學生整體學習效果。要做到有效課堂，老師需調整備課思路，深入進行教材與學情分析，制定適合學生的教學目標，并用合理的方式處理教材內容，合理練習、拓展以達到教學目標。2.課上任務和活動設計沒有圍繞目標而進行。精減一些與教學目標無主要作用的活動，平行的活動，把主要時間還給學生，把每一個任務進行地充分，才能有好的學習效果。要知道，一個優(yōu)秀的老師不在于自己在課堂展現(xiàn)得多么出色，而是想辦法如何讓你的學生表現(xiàn)得出色。3.適當運用任務型教學法，讓學生在做中學、學中用。如六下13課seasons，教師習慣使用提問回答的方式處理文本Part1-2，學生回答的較為單一、零散，不涉及到所有季節(jié)特點的匯總?？蓢L試運用任務型教學法，將課文第一、第二、第三三部分聯(lián)合起來教學。首先學生獨立閱讀第一部分文本關于季節(jié)變化的特點，再合作完成Part3的圖表并做匯報（老師給出句型段落等提示）。獨立閱讀第二部分文本，再小組小結主要內容并匯報。注意匯報之前提出想知道的的詞義或讀音，讓學生聽并跟讀文本，以他人解讀、老師解讀的方式讓學生理解，幫助學生正確匯報。seasons/weather/trees and leaves/like to doSummer fun——Jenny's…/Li Ming's…任務型的方式能讓學生整體學習、掌握主要語篇內容，并進行運用（匯報輸出），滲透了語篇的學習策略。4.板書設計如何突出重點、規(guī)范有特點。板書設計不能太過隨意，無論布局或者書寫。板書不僅代表學習重點，還是促進學生好習慣養(yǎng)成的重要過程。學生善于并樂于模仿教師的言行舉止，要給學生好的引領。部分教師雖然突出了重點，但書寫和布局過于隨意，起不到好的引領作用。首先書寫規(guī)范，再就是布局合理突出重點?？梢赃\用思維導圖、表格、簡筆畫等圖文并茂的形式，凸顯特色，讓學生印象更加深刻。5.關于課堂練習。課堂練習過于注重口語運用，忽視了學生認讀、書寫等的技能培養(yǎng)，要根據(jù)目標設計適合的任務，兼顧讀寫。 后續(xù)的活動：名師網(wǎng)絡培訓學習小結與匯報：談談個人學習心得體會，并說一說在教學中將有哪些做法，可以通過具體案例設計說明怎樣將所學運用到教學中。本次研討活動，工作室全體成員、太行路小學英語學科組教師以及部分未任教英語學科教師都積極參與，主動交流、學習、成長。學生非常歡迎到我校做課的老師，看他們燦爛的笑臉就知道！太行路學校楊校長也非常支持，國榮主任、潔強老師、若雨老師、子豪老師、班主任老師等全力協(xié)助，使課程錄播、拍攝保存資料等工作順利開展。一次活動成功進行，離不開團體的共同努力！春天是美好的，比春天更美的是課堂，是我們認真努力的模樣。