<p class="ql-block ql-indent-1">“停課不停學，停課不停教，停教不停研”4月17日晚上，山東省召開第四期齊魯名師建設工程小學數(shù)學組培訓活動專家報告，陽信縣流坡塢學區(qū)數(shù)學教研團隊的教師早早打開騰訊會議，端坐在學習桌前，聆聽本次報告，吸取其中的養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次報告由中央民族大學的孫曉天教授為大家講授，孫教授以“數(shù)學新課標新在哪里”為主題，從義務教育課程方案要點、核心素養(yǎng)的意義、基于核心素養(yǎng)的目標體系和基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教學四個方面為大家介紹了《基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課程目標體系》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫教授提出，在數(shù)學課程改革進程中，核心素養(yǎng)是義務教育課程的基礎，要突出學科思想方法和探究方式學習，要以核心素養(yǎng)為目標，實現(xiàn)從知識技能向智慧的轉變，從“學會”到“會學”的轉變。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為教師，我們要創(chuàng)設以學習者為中心的學習環(huán)境，將學習設計活動化、游戲化、生活化，充分發(fā)揮實踐的教育功能，幫助學生從認識真實情境出發(fā)認識真實世界，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，分析問題和解決問題的能力。</p>