<p class="ql-block">讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。</p><p class="ql-block">在生命的春天里，播撒閱讀的種子。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">在明媚的季節(jié)里，孩子們與書為友。</span>讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。</p><p class="ql-block">在生命的春天里，播撒閱讀的種子。</p><p class="ql-block">在明媚的季節(jié)里，孩子們與書為友。</p> <p class="ql-block">“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。 </p><p class="ql-block"> ——習(xí)近平 </p> 倡議書 <p class="ql-block"> 中二班各位親愛的大朋友、小朋友們：</p><p class="ql-block"> 你們好！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 書籍是人類的精神食量，是走向文明與進(jìn)步的階梯。讀書令人開闊視野，增長才智，同時書籍也是五彩生活的萬花筒。本月主題“”閱讀節(jié)在這個充滿閱讀氛圍的季節(jié)里，讓我們共赴讀書月，一起翻開“悅讀”時光，在此，我倡議每個家庭、每位幼兒加入讀書的行列中來，與書為友，讓書香點(diǎn)亮生命，讓心靈徜徉書海！</span></p> 倡議小朋友 <p class="ql-block">1.學(xué)會閱讀。愛護(hù)眼睛，用正確的姿勢閱讀，會一頁一頁地看書。</p><p class="ql-block">2.堅(jiān)持閱讀。每天在家長的陪伴下，靜心閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.大膽分享。把自己看過的有趣書籍與爸爸媽媽、身邊的好朋友分享。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">4.學(xué)會記錄。認(rèn)真閱讀過后能說出大致情節(jié)，嘗試?yán)m(xù)編故事，繪畫記錄等。 </span></p> 倡議家長們 <p class="ql-block">1.共建書屋。在家中挑選光線最好的一角，共同創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀角。</p><p class="ql-block">2.陪伴閱讀。每天和孩子共同閱讀，引導(dǎo)孩子主動思考，增進(jìn)親子感情。</p><p class="ql-block">3.堅(jiān)持做孩子的表率。多放下手機(jī)，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。</p><p class="ql-block">4.共同記錄。閱讀結(jié)束后，鼓勵孩子將感受用語言、繪畫的方式進(jìn)行記錄，營造良好的閱讀氛圍。</p> 倡議老師們 <p class="ql-block">1.榜樣示范。積極參與讀書月活動，為幼兒營造良好的讀書氛圍。</p><p class="ql-block">2.閱讀書單。為自己制定一份好書閱讀書單，開闊視野，陶冶情操。</p><p class="ql-block">3.讀以致用?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”閱讀后需將知識運(yùn)用到教學(xué)及生活當(dāng)中，做到知行合一。</p><p class="ql-block">4.推薦好書。積極為孩子推薦好書，營造良好的閱讀氛圍。</p> 如何選擇繪本 <p class="ql-block">3-4歲（小班）語言特點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 此階段的孩子語言發(fā)展迅速，詞匯量迅速增大，喜歡念兒歌、聽故事；能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能理解圖書上的文字和畫面的相對應(yīng)關(guān)系。</p><p class="ql-block">繪本選擇建議：</p><p class="ql-block"> 小班孩子主要以培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣為主，選擇字句簡短、重復(fù)押韻且內(nèi)容有趣的繪本，還可以選擇形式和材質(zhì)比較新穎的繪本，比如洞洞書、布書、立體書等類型。</p> 書籍推薦 <p class="ql-block">4-5歲（中班）語言特點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 此階段的孩子語言發(fā)展逐漸成熟，能夠復(fù)述別人說的話；喜歡聽故事，能做到安靜地聆聽，并能簡短地重復(fù)自己聽過的故事；聽完故事能用完整的句子，描述自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。</p><p class="ql-block">繪本選擇建議：</p><p class="ql-block"> 中班的孩子可選擇線索鮮明且具有一定情節(jié)性的繪本，或是帶有可預(yù)測的圖文繪本，或是科學(xué)啟蒙類的繪本，都能吸引孩子們的注意力；繪本內(nèi)容盡量貼近他們的生活。此階段的孩子開始對文字產(chǎn)生了興趣，可以鼓勵他們“自己去閱讀”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 書籍推薦 <p class="ql-block">5-6歲（大班）語言特點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 大班的孩子喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容；喜歡認(rèn)讀并猜測繪本上的文字，并能說出繪本的主要內(nèi)容，還能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，嘗試?yán)m(xù)編、創(chuàng)編故事，對看過的圖書或故事愿意說出自己的看法。</p><p class="ql-block">繪本選擇建議：</p><p class="ql-block"> 此階段孩子適合閱讀不同類別或題材的繪本，可以選擇具有連貫性和情節(jié)變化性的繪本故事，引發(fā)孩子大膽猜測或續(xù)編故事；還可選擇一些關(guān)于科學(xué)知識、人文歷史等方面的繪本給孩子閱讀，既能拓展思維，又能豐富知識面。</p><p class="ql-block"><br></p> 書籍推薦 閱讀小貼士 <p class="ql-block">★ 讀繪本前先引導(dǎo)孩子觀察繪本封面，去發(fā)現(xiàn)畫面上的細(xì)節(jié)，再“聲情并茂”地講述繪本內(nèi)容，把孩子帶入到主題情境中。</p><p class="ql-block">★ 善于利用提問的方式，鼓勵孩子主動思考。比如開頭可采用猜想式提問導(dǎo)入，中間情節(jié)可采取開放式與遞進(jìn)式相互交叉提問。</p><p class="ql-block">★ 在講完繪本故事之后可以準(zhǔn)備一些話題或表演游戲等活動，和孩子進(jìn)行交流互動，鼓勵孩子之間互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)。</p>