<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 愿春風蕩去沉霧</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 愿陽光驅(qū)盡陰霾</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我們堅信</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 經(jīng)歷雨雪浸潤的土地</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 草更綠，花更艷……</b></p> <p class="ql-block"> “造物無言卻有情，每于寒盡覺春生”，又是一個不平凡的春天，又是一場沒有硝煙的決戰(zhàn)！疫情的再次反撲，讓美好的校園生活按下了暫停鍵，師生只能齊聚云端，共同學習。線上教學一月有余，在學校領(lǐng)導親自參與指導下，在全體師生共同努力下，網(wǎng)上教學工作開展得如火如荼。</p> 線上教學重規(guī)劃 <p class="ql-block"> 聞令而動，善作善戰(zhàn)。回首這一個月的時光，好似一場嚴峻的考驗。三尺講臺，一根粉筆，是老師；一臺電腦，一部手機是主播，也是老師。自接到《大安市教育局關(guān)于開展線上教學工作通知》要求，學校領(lǐng)導統(tǒng)一部署，班子會，教師會相繼召開，明確線上教學任務(wù)，執(zhí)行云端授課方案，課程表，作息時間表依次下發(fā)。雖授課地點和授課形式發(fā)生改變，但絲毫沒影響教師工作熱情，線上教學運行秩序總體平穩(wěn)有序。</p> 直播課堂守初心 <p class="ql-block"> 網(wǎng)課實施以來，每位教師都在全身心投入，盡職盡責。平臺的使用（騰訊、釘釘）由最初的“慌亂”到今天的“嫻熟”一切井然有序，一切順理成章，一切保質(zhì)保量……課前精心備課，教學資源收集、選取、整合到組建課件等，細致到每一個環(huán)節(jié)，每一句話……居家上課形式雖有所改變，但上課效果決不大打折扣。課堂精彩40分的背后，凝聚老師們點滴心血，這是一份師愛情濃，更是一份責任與堅守！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 直播過程中，講課教師從學情特點入手，通過精美的課件，簡短的批注，吸引學生進行學習。為了讓學生更清晰明了的學習，保證現(xiàn)有的時間內(nèi)給學生更多的學習空間，教師們采用屏幕捕捉模式和手機互動的方式進行授課，逐步做到講練結(jié)合、課堂高效。即使隔著屏幕，學生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。學生則通過評論區(qū)留言，語音連線，視頻展示等方式與老師互動。在這期間，每日帶班班主任則時刻關(guān)注學生上線的動態(tài)，本著“不讓一個學生掉隊”的原則實行動態(tài)監(jiān)督。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i>線上班主任，操心大家長</i></b></p> <p class="ql-block"> 老師這一職業(yè)沒有下班的說法，尤其班主任老師自線上教學以來，無論是各類疫情資料宣講收集、簽到打卡還是班級課程預(yù)告，線上課堂紀律要求，作業(yè)完成情況等，班主任都是勤勞的小蜜蜂，觀察督導著班里線上教學的所有情況，只要學生需要，無論早晚，班主任老師總是看到信息后，第一時間回復。有時是學習上的答疑，有時是朋友般的談心，有時是情緒波動的安撫，有時會變身為調(diào)節(jié)親子關(guān)系的貼心人……兢兢業(yè)業(yè)，始終如一，無怨無悔！</p> 云端教研常態(tài)化 集體備課 <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。精彩的課堂源于精心的備課，為了增強線上教學效果，提高學生居家學習興趣，3月18日～3月19日，我校分學科、分年段進行語數(shù)外教師線上集體備課。細心研課，精心磨課，為線上教學做好充分準備。備課采用“線下備課＋線上備課”，“個人備課＋集體備課”形式。韓國華校長親自帶領(lǐng)分管教學業(yè)務(wù)領(lǐng)導開展集體備課，提優(yōu)尋法，明確主要內(nèi)容，重難點，學科素養(yǎng)落實點，單元教學中互通有無，共享資源。針對個性問題集中討論，獻計獻策，優(yōu)化教法。</p> <p class="ql-block"> 這種云端提優(yōu)備課大大增強教師備課效果，提高教師授課水平。借他山之石，攻己之玉，從教師們備課的痕跡上，我們看到了行走在生命教育的路上那一串串閃光的足跡。</p> 云端研培 <p class="ql-block"> “只教不研則淺，只研不教則空”本著這一原則，我校積極開展凝結(jié)群英智慧，聚力線上教研活動。四棵樹二小教師一邊忙著給學生們上課，一邊開啟了線上教學教研學習之旅。我們先后開展了“黨員示范課”，“學科帶頭人骨干教師示范課”，“青年教師課堂教學競賽”等聽評課活動。教研活動開展扎實有效，得到大安融媒、吉林融媒大力宣傳。隔空式網(wǎng)絡(luò)教研，再一次掀起了全體教師的教學熱情。大家認真聆聽，群中分享，師者若水，潤物無聲。不知不覺中教學理念轉(zhuǎn)化了，教學能力提升了，對教學的熱愛更加濃厚了。</p> 導學式教學模式 <p class="ql-block"> 專業(yè)有引領(lǐng)，資源喜空間?！半p減”之下的今天，為切實減輕學生的負擔和家長負擔，保證線上教學效果，根據(jù)“一校一案，一生一策”的原則，我校采用“導學單下發(fā)＋資源推送＋作業(yè)布置＋互動答疑”的線上教學模式，創(chuàng)新課堂新模式，促進教學高效率。一份份“導學單”，經(jīng)歷主管領(lǐng)導和同科教師把關(guān)匯總下發(fā)到學生手中，從導學單的設(shè)計到內(nèi)容的敲定，從新舊內(nèi)容的銜接到新知識的呈現(xiàn)，無不飽含著老師們期待與心血。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過實踐，課堂上，學生根據(jù)導學單提示迅速找到學習的重難點，回歸初學時的體驗，尋找知識構(gòu)建的起點，讓陌生的知識不再難學，讓已有的知識更加厚重。課堂上學生全神貫注的眼神，專注的身影，這一場生命拔節(jié)的過程是那么讓人感動，主動學習不再是一種空談。</p> 承包式包課到人 <p class="ql-block"> 春種秋收，一分耕耘一分收獲，優(yōu)秀的教學成績沒有捷徑可走。我校采取了承包式包課到班、到人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導包保到年段，班主任包保本班學生，任課教師包保自己班級教學，校長全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋指導。時刻讓學生感受到領(lǐng)導的關(guān)心，教師就在身邊。班主任天天露面，輪流值班，課課經(jīng)管，節(jié)節(jié)參與，敬畏感和親近感使線上學習效果事半功倍。</p> 作業(yè)批改與時俱進 <p class="ql-block"> 業(yè)精于勤，線上教學期間，將“作業(yè)管理”與“手機管理”相結(jié)合，持續(xù)落實“雙減”工作，堅持源頭治理，遵循教育規(guī)律，減輕學生過重的作業(yè)負擔。嚴格控制學生線上教學時長和課后作業(yè)量。要求少布置、精設(shè)計書面作業(yè)，作業(yè)設(shè)計要關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的適應(yīng)性，鼓勵布置彈性作業(yè)和個性化作業(yè)增強作業(yè)層次性、可操性及趣味性。老師們精心設(shè)計，利用釘釘小程序、美圖軟件進行批改，根據(jù)學生的錯題情況，有針對的留言。通過電話、視頻或語音耐心指導，保證學生當日事當日畢。學生們在老師和家長的指導下，不僅完成了作業(yè)而且有“質(zhì)”的飛躍，優(yōu)秀作業(yè)不斷涌現(xiàn)，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的積極性，使線上教學效果最大化。</p> 多元式課程實施 <p class="ql-block"> “慧”聚力量，五育并舉，我校線上實行“3＋x”課程設(shè)計，每天除語文，數(shù)學，英語學科外，還增加了眼保健操愛眼課，體育鍛煉技能課，音體美表演課，心理疏導課等。根據(jù)學生居家生活安排，學校每天固定時間在線為學生提供居家練習的“體育技能”視頻、歌曲學唱視頻、美術(shù)手工作品、科學實驗視頻、疫情宣講、心理健康疏導視頻等，文體活動開展豐富多彩。多元的設(shè)計讓孩子減少手機上網(wǎng)時間，減緩眼疲勞，不覺得學習枯燥乏味，讓孩子居家生活有滋有味，雖然隔屏相望，孩子們學習依然興趣盎然。</p> 愛眼課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">眼睛是心靈之窗，學習結(jié)束后讓我們的眼睛也做做操吧！</b></p> 體育課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">勤奮學習之余，也定時運動健身。看，一個個活潑的身影，一張張可愛的笑臉，將疫情的陰霾一掃而光。</b></p> 美術(shù)課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">孩子們拿起畫筆，同心抗疫??</b></p> 音樂課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">唱一唱，演一演，家長和孩子們都樂在其中！</b></p> 心理健康課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">心理健康講座，堅守戰(zhàn)疫信心，塑造陽光心理！</b></p> <p class="ql-block"> 碎片化時間整合，創(chuàng)新能力提升活動，任務(wù)驅(qū)動讓學生涉獵和開發(fā)自己不敢嘗試的活動是學生居家生活的一大特色！教師引導學生居家練習做家務(wù)，包餃子等學生的居家生活有效提高。全體教師利用微信群，釘釘群等精心組織學生按部就班的讀書、做手工、種綠植等活動，學生學習效果顯著，綜合能力得到迅速提升。</p> 讀書 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">腹有詩書氣自華?？臻e時間讀自己喜歡書目，增長知識，積累了語文素養(yǎng)?？此麄兌嗾J真呀！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">一本本書籍如同甘露滋潤學生心田，懂得道理，感受溫暖。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">親子共讀，共享親子閱讀溫馨時刻，培育傳承優(yōu)良家風。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">孩子們堅持每天30分閱讀并微信打卡，點滴積累，泉涌般的進步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">讀萬卷書，行萬里路。我校讀書活動開展有聲有色，豐富多彩。先后在“大安融媒”“吉林融媒”宣傳報道。</b></p> 家務(wù)勞動 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">勞動最光榮，幸福雙手造。拖地、刷碗、做農(nóng)活…在勞動中感受父母的辛勞，他們都是棒棒的噠??????</b></p> 種植 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">一粒種子??，一片芽??，一縷陽光??，一葉茶??，孩子如種子??，教育如育苗??，呵護中有溫情??</b></p> 手工小制作 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">創(chuàng)意小手工，點亮童心，一個個精心制作的小作品，承載著夢想！</b></p> 家校攜手共育人 <p class="ql-block"> 孩子們的成長離不開家庭教育和學校教育。古人云“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，可見學校和家庭從古至今就是一體的。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是學校-----家庭教育，學校和家庭是一對教育者”。為了進一步指導家長安排好孩子的線上學習生活，真正達到“停課不停學，停課不停教，停課不停育人”的目的，四棵樹二小全體教師協(xié)同家長齊抓共育，確保孩子居家安全學習，健康學習，快樂學習。</p> 召開網(wǎng)絡(luò)家長會 <p class="ql-block"> 由于疫情，家長與學生長時間居家不能外出，家庭生活相對比較單調(diào)，學生和家長都難免會出現(xiàn)一些焦慮情緒，處理不好不僅會影響親子關(guān)系，也會對孩子身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響。為此，我校以班級為單位召開線上家長會，希望利用線上課程安撫家長和孩子情緒，起到穩(wěn)定軍心，集聚合力的教育作用。</p> 關(guān)愛特殊群體 <p class="ql-block"> 疫情之下，我校為確保防控措施落實到位，讓學校中那些特殊的孩子感受到學校的關(guān)愛，使每一份愛心都溫暖他們幼小的心靈，我校實施了“一幫一”，“多幫一”等多種幫扶方式，把關(guān)愛送到孩子的家中，特別是針對孤兒，留守兒童和學困生等，我校開展了“特別的愛給特別的你”云端關(guān)愛活動，隔空不隔愛，線上傳真情。</p> 查缺補漏 <p class="ql-block"> 所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿，時間長了便會倦怠，網(wǎng)課也是如此。一個月網(wǎng)課下來，我校對線上出現(xiàn)的各種共性問題進行梳理：</p><p class="ql-block"> 1.教學過程的單向性。網(wǎng)上教學，教師學生有效互動降低；生生交流，同伴互動，無法實施，導致課堂節(jié)奏比較單一，教師授課形式出現(xiàn)“一言堂”現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">2.學生管理難度大。部分學生在家上網(wǎng)課坐姿不端正，學習興趣不高，不能像上學一樣的去對待每天的學習。</p><p class="ql-block">3.學生自控力不強，個別學生上課遲到甚至不上線學習，有些同學上課不開視頻，聽課過程走神，對于課堂知識不能很好的理解掌握。</p><p class="ql-block">4.家長責任意識減弱。網(wǎng)上授課進行了一個月有余，家長和孩子都存有焦慮心理，有的家長們開始放松，放任不管，孩子們也開始不服管教。</p><p class="ql-block">5.個別同學作業(yè)不能按時、保質(zhì)、保量完成，有抄襲現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合以上存在的各種問題，提出改進意見：加強三級督查工作管理；加強教師備課管理，提升學生預(yù)習能力；進一步做好家校溝通。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保€上教學道路離不開平日的積累。在這特殊的時刻，我們堅守初心，和家長一起全力以赴，為孩子們營造溫馨的學習環(huán)境，幫扶他們采擷別樣的收獲，留下難忘的童年回憶。</p><p class="ql-block"> 在抗擊疫情的路上，四棵樹二小人會疫路向前，線上教學育桃李；責任在肩，騰訊線上譜新篇！</p><p class="ql-block">撰稿：路麗</p><p class="ql-block">圖片：全體教師</p><p class="ql-block">審核：韓國華</p>