<p class="ql-block"> 一支粉筆</p><p class="ql-block"> 書寫萬千智慧</p><p class="ql-block"> 一塊黑板</p><p class="ql-block"> 展現(xiàn)精彩紛呈</p><p class="ql-block"> 一間教室</p><p class="ql-block"> 放飛無數(shù)理想</p><p class="ql-block"> 一位良師</p><p class="ql-block"> 耕耘桃李滿天下</p> <p class="ql-block">“雙減”背景下，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，展示教師“輕負(fù)、高效”課堂教學(xué)的個性化風(fēng)采，促進(jìn)有效課堂教學(xué)再上新臺階，3月9日-4月13日，通海路中學(xué)開展了全體教師授課風(fēng)采展示活動，共計(jì)194位老師參與活動。</p> 語文 <p class="ql-block">周薇老師《孫權(quán)勸說學(xué)之語言的力量》通過孫權(quán)勸學(xué)之勸引入課題，帶領(lǐng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)語言的力量。</p><p class="ql-block">楊情老師的《驛路梨花》，圍繞“小茅屋的主人是誰？”進(jìn)入課堂。帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)梨花，認(rèn)識梨花，走進(jìn)雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)公德心，了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承。</p><p class="ql-block">唐小霞老師的《陋室銘》以豪情開場，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)陋室，發(fā)現(xiàn)陋室的中不陋的精神，發(fā)現(xiàn)劉禹錫的高雅脫俗，不慕富貴，安貧樂道，高潔傲岸。</p><p class="ql-block">《老王》一課同課異構(gòu)，劉華偉老師：內(nèi)涵豐富，從善良著手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)楊絳先生的內(nèi)心。劉丹老師：抓住細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)人性的光輝，理解老王的“苦”與“善”。劉宇婷老師：通過精讀，認(rèn)識老王身上閃耀的人性之美。高艷瓊老師：使學(xué)生們看到了一個貧窮艱苦，孤苦無依，善良體貼，知恩圖報(bào)，心向暖陽的老王。</p> <p class="ql-block">羅穎老師的《賣油翁》，深入挖掘作品中“看見勞動者，尊重勞動者”的深刻內(nèi)涵。李佳老師的《賣油翁》，善于關(guān)注人物內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)簡潔之語后面的種種情緒。</p><p class="ql-block">蓮的孤高傲岸，蓮的清新脫俗，在姜老師的引導(dǎo)下，悄悄地在課堂上綻放，在同學(xué)們的心底開放。</p><p class="ql-block">周祥老師的《阿長與山海經(jīng)》課堂，沉著有序，思辨中帶著柔情，理性中帶著溫柔。帶領(lǐng)同學(xué)們走近魯迅童年，走進(jìn)童年的溫暖。</p><p class="ql-block">劉俊莉老師的課堂，細(xì)心縝密，內(nèi)涵豐富。父親的《臺階》就是父親的人生，多么偉大又多么悲傷。劉老師用她特有的魅力，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)父親，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村父親的閃光燈，可敬可悲，可愛可嘆。</p> <p class="ql-block">王勁老師的課堂，小組合作建設(shè)出色，小組討論氣氛活躍，學(xué)生展示有條不紊。</p><p class="ql-block">張曉麗老師的《老王》別開生面，課堂內(nèi)容豐富多彩，課堂氛圍輕松活躍，課堂語言溫柔體貼，課堂感受如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block">劉瓊老師《誰是最可愛的人》課堂，朗讀極富于感染力。讓同學(xué)們在戰(zhàn)爭中感受中國志愿軍的愛國主義精神、國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。</p><p class="ql-block">周望威老師的《賣油翁》，課堂內(nèi)容深淺適宜、重點(diǎn)突出、扎實(shí)有效，課堂氛圍溫馨，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block">任偉老師的課，透出生活的鮮味語文課要善于注重“打通”文本世界與現(xiàn)實(shí)世界之間的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block">黃凡老師的《燈籠》以“燈籠”為線索，串起了豐富的內(nèi)容，主題也由抒寫童年親情，到感受了中華的文化歷史，最終表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情。一線貫之，主題逐層深入。</p><p class="ql-block">鄧星老師的《大自然的語言》。以“語言”做媒，從一些最為常見的現(xiàn)象入手，引導(dǎo)讀者從氣象、動物、植物等自然現(xiàn)象中了解大自然，感受它的神奇，激發(fā)探索、研究它的興趣。</p><p class="ql-block">翁老師的《大雁歸來》。翁老師重視學(xué)生閱讀文本，加深學(xué)生對文本的理解。通過對文本語言文字的整體性品味和理解，深層次地感悟其中所包含的情感態(tài)度和價值觀，真正理解作者“土地共同體”的思想。</p> <p class="ql-block">楊郝宇老師《大自然的語言》，教師注重引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識納入已有的知識體系中，真正懂得將語文學(xué)科的知識與物候?qū)W的知識聯(lián)系起來。</p><p class="ql-block">郭佳妮老師的《關(guān)雎》，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀應(yīng)從情感上再下功夫，教師在此環(huán)節(jié)可以更進(jìn)一步的加以引導(dǎo)，使學(xué)生感受到如果通過讀傳達(dá)出內(nèi)心的情感。</p><p class="ql-block">邵曉雪老師的《大自然的語言》，充分尊重和相信學(xué)生，以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生之中，用商量、研討的口吻與學(xué)生對話、鼓勵學(xué)生、喚醒學(xué)生的潛能，營造了一種民主、平等的對話氛圍，小組合作很到位，學(xué)生積極性高。</p><p class="ql-block">余捷老師的《大雁歸來》，通過設(shè)計(jì)一系列問題，并引導(dǎo)學(xué)生對這些問題進(jìn)行探究，在質(zhì)疑探究中體會感情，把握主旨。自讀課文問題設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了由感性到理性的層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block">馬雨瑾的《關(guān)雎》走進(jìn)想象，走進(jìn)詩歌的意境，走進(jìn)勞動中的文字產(chǎn)生，把文本還原為求偶場面，勞動場面，婚戀場面，朗誦場面，讓一個個文字“活”起來，讓學(xué)生的思想“動”起來。</p><p class="ql-block">王云輝老師的《關(guān)雎》對學(xué)生的啟發(fā)式教育做的很到位。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，將每一章都剖析的很透徹，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下逐步理解全詩，把握詩歌主旨，做到了有舍棄，有突破。</p> <p class="ql-block">孫紅燕老師的記敘文閱讀復(fù)習(xí)課。課堂以“法 事 情 人”五字貫通，站位高，注重閱讀表達(dá)方法的指導(dǎo)，是一堂高效實(shí)用的復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">周瑤老師的古詩詞鑒賞之表達(dá)方式。周老師先是梳理了知識框架，然后以課內(nèi)詩歌引導(dǎo)賞析，鏈接中考課外詩詞賞析題目，立足課內(nèi)，打通課外。</p><p class="ql-block">劉琪賢老師上的綜合性學(xué)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換。劉老師以漫畫類為主，從中考典題入手，歸納總結(jié)出思路和做題方法，再通過練習(xí)提升能力，講練結(jié)合，扎實(shí)有效。</p><p class="ql-block">王紅老師教出的是說明文閱讀。王老師充分利用希沃教學(xué)資源，用思維導(dǎo)圖展示知識框架，注重學(xué)生的整體把握，講練結(jié)合，及時展示學(xué)生的答案，以反饋促進(jìn)閱讀理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李為群老師的寫作指導(dǎo)課：《學(xué)習(xí)擴(kuò)寫》重課例引領(lǐng)，方法指導(dǎo)，并愿意給學(xué)生足夠的讀寫時間，她的課堂學(xué)生參與度極高，學(xué)生學(xué)得輕松高效！</p><p class="ql-block">周芳老師的閱讀指導(dǎo)課：《海燕》。抓住本文散文詩的文體特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生讀中感，讀中悟，學(xué)生受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 李姍老師的閱讀課：《孔乙己》。重在基礎(chǔ)知識的積累和鞏固，充分考慮了本部學(xué)生學(xué)情，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)！</p><p class="ql-block">高葉輝老師的閱讀課：《孔乙己》把握人物形象。李老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，學(xué)生的閱讀思維，閱讀能力得到了極好的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 王鑫老師的詩歌鑒賞課：《十五從軍征》緊聯(lián)背景，逐步展開，讓學(xué)生在“知人論世”中讀懂詩意，讀懂詩情。</p><p class="ql-block">李明老師的戲劇品鑒課：《棗兒》抓住戲劇主要用人物對話方式展開的特點(diǎn)，和學(xué)生一起用朗讀進(jìn)行角色扮演，演繹得活靈活現(xiàn)，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block">易麗老師的《十五從軍征》打破傳統(tǒng)逐句翻譯的方法，注重引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌意象和畫面，她的課上出了詩歌的美感。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">七年級數(shù)學(xué)課總體呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際。創(chuàng)造趣味的教學(xué)情景。</p><p class="ql-block">二、注重學(xué)生自主探索。</p><p class="ql-block">三、合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)表自我的意見，與同伴交流。</p><p class="ql-block">四、各位老師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。</p><p class="ql-block">五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，各位數(shù)學(xué)教師各有所長，從不一樣的角度，不一樣的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，我們每位教師的課都不可能完美，在課堂環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的方面還值得進(jìn)一步改善和研討。</p> <p class="ql-block">八年級的數(shù)學(xué)展示課，很成功，總體來看比較成功，這些現(xiàn)象都是可喜的。主要體現(xiàn)在以下幾方面；</p><p class="ql-block">一、整個課堂設(shè)計(jì)完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密，思路很清晰，講解也很到位。</p><p class="ql-block">二、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。</p><p class="ql-block">三、老師們引入新課都很自然，都能從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，面向全體學(xué)生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">九年級數(shù)學(xué)課總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">凡管管老師的這堂課充滿了活力，滲透了新的教育理念，教法靈活，趣味盎然。</p><p class="ql-block">劉治軍老師的習(xí)題課，教態(tài)自然，舉止大方，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，教學(xué)過程詳略得當(dāng)。</p><p class="ql-block">劉志會老師的課堂，教學(xué)內(nèi)容處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。</p><p class="ql-block">朱瑤老師的課堂氛圍輕松活躍，課程設(shè)置合理，深淺適宜，授課內(nèi)容新穎。</p><p class="ql-block">李建松老師在教學(xué)過程中呈現(xiàn)學(xué)生的探究結(jié)果，重視課堂生成，提高學(xué)生的參與度。</p><p class="ql-block"> 肖帆老師的課堂條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生對知識的升華，形成學(xué)生舉一反三的能力。</p><p class="ql-block">吳莎莎老師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">譚小翠老師：精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學(xué)情境，教學(xué)目標(biāo)有層次展開，環(huán)節(jié)緊湊，整節(jié)課脈絡(luò)清晰，渾然一體。</p><p class="ql-block">胡大香老師：每個環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得教學(xué)過程民主、平等。飽滿的熱情，富有親和力的語言，為學(xué)生創(chuàng)立了獨(dú)立思考的空間。</p><p class="ql-block">蘭丹老師：備課時充分，練習(xí)題有層次，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的效果。</p><p class="ql-block">徐振坤老師：詳細(xì)講解例題，讓學(xué)生見識樹狀圖法，讓基本知識扎實(shí)穩(wěn)定，摸小球游戲，師生共同歸納畫樹狀圖求概率的基本步驟。</p><p class="ql-block">張莉莉老師：在學(xué)生自主回憶知識的基礎(chǔ)上，直接給出正確答案讓學(xué)生通過訂正構(gòu)建知識體系，在例題和課堂檢測題的點(diǎn)評中重在指導(dǎo)解題方法與技巧。</p> 英語 <p class="ql-block">晏暉霞老師的課，聽說讀寫四項(xiàng)技能都得以充分體現(xiàn)，重點(diǎn)突出，師生互動頻繁！ </p><p class="ql-block">劉柯老師的課堂設(shè)計(jì)新穎，趣味性強(qiáng)。學(xué)生參與度高，老師有親和力，課堂有講有練。</p><p class="ql-block">王靜老師的課堂流程清晰，口語練習(xí)充分，學(xué)生參與度高，教師有激情。</p><p class="ql-block">趙霖老師的課堂設(shè)計(jì)兼顧聽說讀寫，教師親和力強(qiáng)，學(xué)生參與積極。</p><p class="ql-block">張燕老師的課堂重視聽說，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成任務(wù)。課堂扎實(shí)，課堂形式多樣。</p><p class="ql-block">屠莎莎老師聲音甜美，課堂流程超清晰，課件設(shè)計(jì)精美，重點(diǎn)突出,利用動畫講語法，新穎！</p><p class="ql-block">唐依利老師上課激情足，文章講解細(xì)致，情感教學(xué)到位，教師準(zhǔn)備充分。</p><p class="ql-block">易舒老師教學(xué)流程設(shè)計(jì)好，教態(tài)自然清新。板書設(shè)計(jì)精美，閱讀課扎實(shí)，條理清晰。</p><p class="ql-block">葉子瑩老師有激情，學(xué)生有熱情。小組合作多，老師能及時給與表揚(yáng)，并指出錯誤。</p><p class="ql-block">舒涓老師的課堂以學(xué)生為主體，師生熱情度高，知識點(diǎn)訓(xùn)練充分。</p><p class="ql-block">隋楚儀老師的課件設(shè)計(jì)精美但略有難度。課堂時間把握準(zhǔn)確，師生交流多，文化背景補(bǔ)充多，但本節(jié)課為聽說課，重點(diǎn)把握欠佳。</p><p class="ql-block">晏小淇老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，但環(huán)環(huán)不相扣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">八年級英語組一共有十二位老師給我們展示公開課，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富還是新進(jìn)的小白，大家都是用心備課，精心準(zhǔn)備，盡心上課。</p><p class="ql-block">為了上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，其中劉波文老師，李肖老師，易娟老師，周韻龍老師，張靜雯老師等在這點(diǎn)上做的就十分到位。</p><p class="ql-block">為了豐富英語課堂素材，必須學(xué)會巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。綜合運(yùn)用游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法等，此次公開課中任佳欣老師，周茹蕓老師，楊迎老師，胡一佳老師等都能靈活運(yùn)用多媒體豐富課堂，開展小組學(xué)習(xí)活動，活躍氛圍，教學(xué)效果極佳。英語作為一門語言類課程，在課堂中應(yīng)多鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。葉和老師，李迎老師，任婷老師深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，在課堂中為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">九年級的英語老師風(fēng)采展示課于3月11日開展，經(jīng)過整整六節(jié)課的展示，大家能積極參與聽課、評課，收獲良多。</p><p class="ql-block">凌鶯老師復(fù)習(xí)八上 Units1-3。整節(jié)課流程清晰、講解詳細(xì)，知識點(diǎn)及考點(diǎn)歸納詳細(xì)，有默寫，有練習(xí)，有反饋，有小組合作，有學(xué)生講解，有老師解惑。她的課堂展示了一個經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的沉穩(wěn)。</p><p class="ql-block">姚歡峰老師復(fù)習(xí)七上Units5-9，知識點(diǎn)講解很詳細(xì)到位，淺顯易懂，講練結(jié)合，學(xué)生對知識點(diǎn)有較好的掌握。有小組合作討論，有反饋。</p><p class="ql-block">戴倩老師復(fù)習(xí)冠詞。上課前，老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美。知識講解全面細(xì)致，講練結(jié)合，貫穿游戲、注重小結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，小組合作氛圍好。</p><p class="ql-block">陳燦紅老師復(fù)習(xí)七年級下Units5-8 。她的課堂活潑，課件制作用心，巧妙的運(yùn)用了冰墩墩與雪容融形象，趣味與知識并重。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活跌，小組合作效果顯著。</p><p class="ql-block">鄧小青老師復(fù)習(xí)七下Unit11。整堂課復(fù)習(xí)全面，有語法講解，有考點(diǎn)解析，有多種題型練習(xí)，有作文講解。她從容，講練結(jié)合層次分明，課件做得很好。</p><p class="ql-block">曹倩老師的復(fù)習(xí)課能回歸教材，帶著學(xué)生精讀課文，有小組合作，講練結(jié)合。</p> <p class="ql-block">金鳳橋校區(qū)英語教師風(fēng)采展示課中，</p><p class="ql-block">米盈老師帶來的九年級Unit 13 We are trying to save the earth.在這一堂課里，米老師給我們分享了多彩的世界，讓我們學(xué)會了要愛護(hù)地球，愛護(hù)生命。</p><p class="ql-block">廖姣姣老師帶來的七年級下冊Unit10 I’d like some noodles. 在這一堂課里，廖老師圍繞怎樣用英文點(diǎn)餐以及中美文化差異展開，課堂秩序井然有序。</p><p class="ql-block">李慕妮老師帶來七年級下冊Unit 9 What does she look like? 李老師展示了班上同學(xué)過去的照片，讓他們進(jìn)行外貌描述并且猜測他是班上的哪位同學(xué)而展開，課堂復(fù)習(xí)扎實(shí)，難度適中。</p><p class="ql-block">任芳老師帶來八年級上冊Unit 6 I’m going to study computer science. 李老師以職業(yè)引入本堂課，按同學(xué)們夢想中的職業(yè)，打算為夢想中的職業(yè)做出什么努力以及自己的決心三個主要部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。主題突出，形式多樣。</p><p class="ql-block">劉安家老師帶來八年級上冊Unit 3-Unit4 單元語法復(fù)習(xí)。 在這一堂課上，劉老師詳細(xì)的講述了形容詞及復(fù)習(xí)變比較級和最高級的變化規(guī)則以及用法，內(nèi)容詳細(xì)。</p><p class="ql-block">姚凱紅老師帶來八上Unit 3 I’m more outgoing than my sister.在這一堂課上，姚老師以朋友為主題為出發(fā)點(diǎn)，描述自己與朋友之間的不一樣引入比較級，課堂多次引入視頻，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。</p> 政治 <p class="ql-block">劉鑫銳老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升；劉暢老師能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提出有思考價值的問題，深入淺出，引起學(xué)生的共鳴；孫向老師通過設(shè)置問題情景，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進(jìn)師生互動，生生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">龔卓老師：整堂課圍繞情景小故事展開，以學(xué)生通過小組合作、補(bǔ)充等形式探究知識。精講有難度的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)有突破。</p><p class="ql-block">何蘭老師：準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接很好，對學(xué)生進(jìn)行情感價值引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">童斯老師：課堂有序，教師準(zhǔn)備充分，素材呈現(xiàn)多樣，課堂效果較好。</p><p class="ql-block">周玉林老師：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出，但師生互動較少。</p> <p class="ql-block">儀歷老師:舉例生動形象，貼近學(xué)生生活，整個教學(xué)環(huán)學(xué)生高度參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。</p><p class="ql-block">張振老師：課堂參與度高，學(xué)生發(fā)言積極。材料、題材貼近學(xué)生生活，語言簡練，引導(dǎo)總結(jié)到位。</p><p class="ql-block">鄒靜老師：教師基本功扎實(shí)，教態(tài)親切大方，具有較強(qiáng)的教材處理能力。把課堂交給學(xué)生，重難點(diǎn)分明，結(jié)合中考實(shí)際題目，由簡入繁，層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block">高亮老師：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,學(xué)生梳理知識點(diǎn),老師攻破重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">秦淑芳老師：教師幽默生動,妙趣橫生。 以小組合作探究為形式,讓小組成員展示課前自制思維導(dǎo)圖,充分鍛煉學(xué)生的邏輯分析能力。</p> 歷史 <p class="ql-block">易穎霞老師:教師文化素養(yǎng)高，教學(xué)中潤物細(xì)無聲，在課堂中情感熏陶中感嘆文化的魅力。教學(xué)思路清晰，諄諄誘導(dǎo)。</p><p class="ql-block">柳震老師：注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，利用史料，層層突破，既鞏固了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了分析和理解問題的能力。</p><p class="ql-block">曾貞老師：課準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切大方，對學(xué)生的評價及時。</p><p class="ql-block">熊衛(wèi)老師：教師教態(tài)自然大方，語言簡潔，引導(dǎo)總結(jié)很到位。課堂氣氛好，形式多樣，基礎(chǔ)知識落實(shí)做的很好。</p><p class="ql-block">朱小紅老師：緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。結(jié)合四大發(fā)明進(jìn)行情感升華，體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">何潔老師:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流暢。打破了教材原有結(jié)構(gòu)，對教材作了新的合理的整合。</p><p class="ql-block"> 曾慧敏老師：教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，題目設(shè)計(jì)有層次，符合學(xué)情。</p><p class="ql-block"> 曾天驕老師：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)語言輕松幽默，組織教學(xué)有條不紊。</p><p class="ql-block">何喜迎老師：語言精當(dāng)，師生交流氣氛融洽，教師的故事講述引人入勝，學(xué)生興趣濃厚。</p> <p class="ql-block">羅倩老師:教學(xué)思路清晰，語言流暢，知識點(diǎn)詳實(shí)，諄諄誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。</p><p class="ql-block">胡秋容老師：課堂導(dǎo)入簡潔、自然。利用提問直接切入正題，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入復(fù)習(xí)佳境。</p><p class="ql-block">柳亞麗老師：教師基本功扎實(shí)，教態(tài)親切大方，具有較強(qiáng)的教材處理能力，對學(xué)生的評價及時。</p><p class="ql-block">馬婷老師：教師教態(tài)自然大方，語言簡潔，教學(xué)過程中教師用語嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)總結(jié)很到位。</p><p class="ql-block">彭衛(wèi)衛(wèi)老師：教師基本功扎實(shí)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，靶向中考。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。</p> 生物 <p class="ql-block">七年級生物，徐秀娟老師的堂課充滿了活力，滲透了新的教育理念，教法靈活，趣味盎然。</p><p class="ql-block">歐陽敏老師的課堂，放手交給學(xué)生講授，教學(xué)過程詳略得當(dāng)，教師適度引導(dǎo)總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。</p><p class="ql-block">丁軼珉老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛，內(nèi)容處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰。</p><p class="ql-block">胡思婕老師的課堂氛圍輕松活躍，課程設(shè)置合理，深淺適宜，授課形式新穎。</p><p class="ql-block">魏紅章老師的課堂條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。師生、生生互動運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng),氣氛融洽。</p> <p class="ql-block">八年級生物組共5人參加，盧春香老師組織的合作探究精彩紛呈，孩子們參與度高，將課堂氛圍推向高潮。榮琴老師組織孩子們找出指導(dǎo)叢書上沒有梳理出來的知識，孩子們高度參與，一堂課下來，孩子們滿載而歸。毛芬老師側(cè)重思維訓(xùn)練，講練結(jié)合設(shè)計(jì)巧妙。甘艷老師精準(zhǔn)把握考試標(biāo)準(zhǔn)，親和力強(qiáng)，娓娓道來，孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。仙女老師賀云笑容甜美，課思路清晰，緊扣教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果佳。</p> 地理 <p class="ql-block">七年級地理教師風(fēng)采展示課</p><p class="ql-block">蘇院老師的俄羅斯，課程整體完整流暢，教師有激情。關(guān)注學(xué)生，學(xué)生發(fā)言后能及時表揚(yáng)。課件制作精美，重視讀圖。</p><p class="ql-block">李嘉妮： 教師善于提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。適度拓展，復(fù)習(xí)舊知。重視教材，知識點(diǎn)落實(shí)到位。</p><p class="ql-block">羅滔：小組合作討論熱烈，參與人數(shù)多。教師及時評價并獎勵。重視讀圖。</p> <p class="ql-block">廖新望復(fù)習(xí)課《亞洲》老師有激情有耐心，從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)入手，精準(zhǔn)把握考試標(biāo)準(zhǔn)，做到了重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。課堂思路清晰，教師基本素養(yǎng)高。</p><p class="ql-block">賴雅麗的復(fù)習(xí)課《中東》課堂設(shè)計(jì)合理，教學(xué)形式多樣，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果佳。</p><p class="ql-block">周含炎時事熱點(diǎn)專題課，教授了熱點(diǎn)專題與地理中考的關(guān)系，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 物理 <p class="ql-block">八年級物理展示課，周海東老師:教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，板書工整有條理，分析透徹，</p><p class="ql-block">鄒光葵老師：課堂容量適當(dāng)，教學(xué)思路清晰，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教態(tài)親切，自然，很有親和力，教學(xué)效果好。</p><p class="ql-block">周丹老師：層次清楚，體現(xiàn)了層次性和坡度性，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的交流情境。</p><p class="ql-block">張雙輝老師：目標(biāo)明確，講授清晰，注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，點(diǎn)撥恰到好處</p><p class="ql-block">付威老師：課堂氣氛好，回答較為踴躍，條理清楚，。課堂體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，小組學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)模式的教學(xué)要求。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">九年級物理教學(xué)風(fēng)采展示</p><p class="ql-block">任鐵雷老師：層層推進(jìn)，條理清晰，課堂秩序井然，注意小組合作，交流討論熱烈，學(xué)生敢于展示。</p><p class="ql-block">包勇老師：以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生回憶聲的相關(guān)知識，教學(xué)安排科學(xué)合理，難易符合學(xué)生實(shí)際，</p><p class="ql-block">劉嘉欣老師：親和的語言，復(fù)習(xí)內(nèi)容安排合理，緊扣考點(diǎn)，講解細(xì)致，并注重講練結(jié)合；</p><p class="ql-block">劉彪老師：教師富有激情，表情合理恰當(dāng)，板書工整；教學(xué)目標(biāo)明確，上課流程清晰。但建議上課時多關(guān)注學(xué)生，調(diào)控好課堂紀(jì)律。</p> 化學(xué) <p class="ql-block">許亞軍老師：教學(xué)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，條理清晰，重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力，使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中掌握知識。</p><p class="ql-block">謝艷花老師：課堂高效，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的動手能力，講練結(jié)合有梯度，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識夯實(shí)，也注重學(xué)生的拔高。</p><p class="ql-block">張國兵老師：教師富有激情，精選學(xué)習(xí)視頻，重難點(diǎn)講解到位，課堂練習(xí)由淺入深，既貼近平行班學(xué)生水平，又有適當(dāng)提升。</p><p class="ql-block">饒佳興老師：教師與學(xué)生交流互動較多，應(yīng)變能力較強(qiáng)。但應(yīng)加強(qiáng)自身水平，多研讀教材，把握好重難點(diǎn)，多注意錘煉自己教學(xué)語態(tài)，同時要了解學(xué)生聽課情況，調(diào)控好課堂紀(jì)律。</p> 音美 <p class="ql-block">音樂組的五堂展示課，可謂是視、聽覺的一場盛宴，精彩紛呈，各有特色。</p><p class="ql-block">李佳妮老師的《梨園百花》以興趣為先導(dǎo)，整堂課讓學(xué)生近距離感受到了國粹京劇的魅力，拉近了傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代年輕人的距離。</p><p class="ql-block">黃曉嵐老師花大力氣去搜尋理想的音頻和視頻資料，然后再結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用其中。課件精美，在教學(xué)中起到了很好的引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block">羅燕老師挑戰(zhàn)了難度較大的合唱教學(xué)。運(yùn)用多種教學(xué)方式，課堂中也隨處可見羅燕老師扎實(shí)的聲樂功底和合唱指揮能力。</p><p class="ql-block">廖闊老師的《悍牛與牧童》欣賞課。場景和音樂的結(jié)合設(shè)計(jì)巧妙，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)新穎，又科學(xué)合理，展現(xiàn)了自身不走尋常路的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)彩。</p><p class="ql-block">廖蜜老師的《驚愕》交響曲賞析，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，通過不同的表現(xiàn)手段，讓深奧的曲式結(jié)構(gòu)變得通俗易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，廖蜜老師嫻熟扎實(shí)的教學(xué)功底給音樂組的老師們呈現(xiàn)了一堂高品質(zhì)的示范課。</p><p class="ql-block">美術(shù)老師方雪玥的《畫家筆下的質(zhì)感》展現(xiàn)了教師較強(qiáng)的的課堂把控能力。</p> <p class="ql-block">八年級的音樂老師和美術(shù)老師們，用心引導(dǎo)著孩子們?nèi)釔圻@門藝術(shù)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，傳播美，創(chuàng)造美！比如胡貞老師的民樂《春江花月夜》欣賞課還加入了讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這使學(xué)生的能力得到了鍛煉。劉雙雙老師利用《蒙娜麗莎》的3D動畫的立體展示來讓學(xué)生形象地看到藝術(shù)形式的多種變化，培養(yǎng)學(xué)生多角度看待世界，感悟創(chuàng)新帶來的欣喜。。。。。。</p> 體育 <p class="ql-block">七八年級體育教研課一共四堂,姜棋峰老師的跳繩，石麗娜老師的跳繩，劉志勇老師的跳繩，李沖老師的立定跳遠(yuǎn)，四節(jié)課都突出了體育學(xué)科特點(diǎn)，遵循體育教學(xué)規(guī)律，立足于增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，四節(jié)課精彩的呈現(xiàn)體現(xiàn)了各位體育老師備課的用心，看得出每節(jié)課都是老師們花了心思精心設(shè)計(jì)的，足夠體現(xiàn)出體育專業(yè)教師的專。老師們教學(xué)步驟合理，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出；合理安排練習(xí)的時間或次數(shù)。準(zhǔn)備活動占全課總時間的20%左右；技能學(xué)習(xí)占全課總時間的50%左右；體能發(fā)展占全課總時間的20%左右；身心放松占全課總時間的10%左右。學(xué)練方法靈活多樣、合理有效、簡便易行，具有針對性和實(shí)效性，符合教學(xué)內(nèi)容與初中學(xué)生特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">九年級體育教研課一共四堂：一節(jié)彎道跑、一節(jié)蹲踞式起跑、兩節(jié)跳繩。四節(jié)課都突出了體育學(xué)科特點(diǎn)，遵循體育教學(xué)規(guī)律，立足于增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重初中學(xué)生技能學(xué)習(xí)與體能發(fā)展有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，都能以“堅(jiān)持健康第一、激發(fā)運(yùn)動興趣、學(xué)生發(fā)展為本、關(guān)注個體差異”為指導(dǎo)， 有追求實(shí)效的體能發(fā)展、有因材施教的技能學(xué)習(xí)、有靈活多樣的競賽活動、有注重激發(fā)運(yùn)動興趣；有基本規(guī)范，又有改革創(chuàng)新，有統(tǒng)一要求，又有教學(xué)特色的體育教學(xué)，能做到發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block">此次教師風(fēng)采展示活動加強(qiáng)了我校教師之間的交流，活躍了教研氛圍。豐富精彩的課堂，讓老師們的教學(xué)思想一次次被引領(lǐng)，教學(xué)思考一次次被點(diǎn)燃，豐碩的教學(xué)成果也定會在通海路中學(xué)這片沃土中奮力生長！</p>