攜手幼小共筑安吉 —— 訥河市幼小銜接、安吉游戲開展實(shí)錄

同心鄉(xiāng)中心學(xué)校

安吉游戲是以“讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命”為信念的一場游戲革命，為了取得這場革命的勝利，我市各幼兒園在教育局的統(tǒng)籌推進(jìn)中，科學(xué)開展幼小雙向銜接，以安吉游戲理念為指導(dǎo)，同時(shí)遵循《指南》要求，不斷為幼兒的真游戲和真學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，真正把游戲還給幼兒。幼兒可以自由的選擇玩什么、怎么玩、跟誰玩，在真游戲中獲得真挑戰(zhàn)、真經(jīng)驗(yàn)、真合作、真快樂。安吉游戲的“愛、冒險(xiǎn)、投入、喜悅、反思”這五個(gè)關(guān)鍵詞不斷在幼兒身上體現(xiàn)。 專業(yè)引領(lǐng) 解讀理念 教師進(jìn)修學(xué)校針對安吉游戲開展專項(xiàng)線上培訓(xùn)，主管學(xué)前教育校長、教研員從安吉游戲的理念、全國開展現(xiàn)狀、游戲材料的選擇與投放，結(jié)合我市幼兒園特點(diǎn)，對全市幼兒園教師和小學(xué)一年級教師進(jìn)行培訓(xùn)。專業(yè)理論的輸入，讓教師在心里種下了安吉的種子。 針對教研探索策略 各學(xué)校小學(xué)、幼兒園開展對安吉游戲具有針對性的教研活動(dòng)，積極研發(fā)幼小銜接課程，結(jié)合校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，圍繞《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，制定教學(xué)工作計(jì)劃，做好課時(shí)安排，從安吉游戲的理念入手，探索游戲的開展策略和游戲的玩法，把游戲的自主權(quán)還給幼兒。 幼小牽手科學(xué)銜接 各幼兒園紛紛開展幼小牽手活動(dòng)，讓小學(xué)教師與幼兒園教師聯(lián)手結(jié)對、雙向了解。共同學(xué)習(xí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》、《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，制定豐富的活動(dòng)計(jì)劃，從幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面通過教研，開展豐富的幼小銜接混齡教育活動(dòng)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好早期準(zhǔn)備。 快樂游戲點(diǎn)亮生命 低結(jié)構(gòu)材料在建構(gòu)游戲過程中可以不限定幼兒的玩法，讓幼兒自主進(jìn)行搭建和構(gòu)造，創(chuàng)造出喜歡或者可以表達(dá)自己想法的事物或游戲，幼兒在不斷探索中，完成創(chuàng)造力的提升。游戲結(jié)束后，幼兒將自己的游戲故事用繪畫的方式記錄下來，留住快樂的美好時(shí)刻。在講述中分享喜悅，在喜悅中體會(huì)交往，在交往中收獲成長。 　　安吉游戲讓孩子們在游戲中探索與成長，他們多了份探索，多了份勇氣，多了份冒險(xiǎn)，多了份成長的空間，體驗(yàn)真正的游戲帶給他們的輕松快樂的氛圍，他們可以從游戲中體驗(yàn)大家合作的快樂。安吉游戲的實(shí)施讓教師把游戲的權(quán)利還給孩子，使得孩子們的笑聲更加歡暢，自信心更加強(qiáng)大，創(chuàng)造力更加豐富！更讓我們在“放手”中發(fā)現(xiàn)了最真的兒童！