教材分析 <p class="ql-block">從天文角度來看，銀河中心出現(xiàn)在夏季，夏季的銀河最亮，并且著名的織女星、牛郎星、天津四、心宿二等星處在最佳的觀測位置上。因此，選擇夏季星空作為研究對象具有更好的實踐意義。經過上一節(jié)課的學習，學生對于利用北斗七星找北極星的方法已經掌握。本課中，利用活動觀星盤觀星的方法對學生來說有一定的難度，是本課教學的重難點。</p><p class="ql-block">本節(jié)課學生有三個學習任務：</p><p class="ql-block">1.利用星座找方向</p><p class="ql-block">2.認識夏季星座</p><p class="ql-block">3.利用活動觀星盤觀星</p> 教學反思 <div>1.探索1：利用星座找方向。上節(jié)課學生已經學習了北極星的特殊性、北斗七星和北極星的位置關系，因此對于本節(jié)課探索1的內容我選擇復習+簡單介紹來教學。首先提問學生如何利用北斗七星尋找北極星。接著我向學生介紹：<font color="#333333">星座相當于夜空的平面坐標，古人很早就開展了觀星活動。星座在很久以前就被水手、旅行者當作識別方向的重要標志。隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在有了更加方便精準的分辨方向的工具，比如，指南針，GPS定位系統(tǒng)（美國），北斗定位系統(tǒng)（中國）等。但是航天器還是通過識別亮星來確定自身的位置和航向。</font></div> 2.探索3：利用活動觀星盤觀星。上圖是教材內容，教材中介紹：觀星時，將觀星盤舉過頭頂，轉動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方法。這個方法學生得先找到天空中的北斗七星才行，而實際上學生并不容易找到北斗七星。 <p class="ql-block">3.上圖是愛牛器材“旋轉星座圖”。旋轉星座圖的使用方法和教材中介紹的活動觀星盤的使用方法不太相同，旋轉星座圖的使用方法更為繁瑣，但是一但掌握，學生更容易操作成功。旋轉星座圖的使用方法為：1.把底盤周邊的觀測日期和頂盤周邊的觀測時刻對齊。2.將其舉過頭頂找準南北方向。3.橢圓內的區(qū)域就是這個時刻這個日期的全天可見星圖了。</p> <p class="ql-block">4.操作要點1：要將觀測日期和觀測時刻對齊。這點對于學生來說有些難度，老師需要一步一步指導學生如何對齊。比如：今天是4月26日，打算晚上八點觀星，那么旋轉底盤，將4月26日對準頂盤上的“8時”。這個時候你會發(fā)現(xiàn)底盤上只有4月25日和4月27日，沒有標出4月26日，沒有關系，25和27之間就代表26。日期和時刻對齊后，你會發(fā)現(xiàn)橢圓內的這個區(qū)域所代表的天空并不是4月26日晚8點所特有的星空，底盤和頂盤上所有能對應上的日期和時刻都是這個星空。</p> <p class="ql-block">5.操作要點2：將旋轉星座圖舉過頭頂找準南北方向。這也是一個操作難點。首先，學生不清楚南北方向在哪里，需要老師幫助學生確認教室內的南和北。其次，將旋轉星座圖舉過頭頂后南北方向學生往往對不準。我的處理方法是請學生上臺演示并由我向學生介紹：旋轉星座圖上標的南北旁邊有一個箭頭，我們面朝北方站立，旋轉星座圖上“北”旁邊的箭頭要指向前方（北方），此時你會發(fā)現(xiàn)旋轉星圖是倒著的。全班同學跟著我的指令一步一步操作。</p> 如果你是面朝南方，那么就要將旋轉星座圖上“南”的箭頭指向南方，此時旋轉星座圖是正向的。 <p class="ql-block">掌握了旋轉星座圖的使用方法，學生觀星就可以不受時間地點限制了。比如，我想觀看某一天某一時刻的星空，只需要根據(jù)操作觀看區(qū)域內的星空就行了。愛牛的這個學具雖然學起來難一點，但是掌握以后隨時隨地都能觀看星空，這一點實在太棒了！</p>