<p class="ql-block"> 親愛的家長朋友、小朋友們：你們好！寶貝們雖然在家里游戲，但成長不推遲！我們一邊畫畫、做手工、聽故事……一邊靜靜等待花開??！期待和你們見面的時候！ 河水幼兒園“停課不停學(xué)，趣味居家學(xué)”的小班線上教學(xué)活動第三期開始啦！請家長們抽空陪寶貝一起來完成吧！???????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?周一上午：繪本故事《彩虹色的花》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">初步理解故事內(nèi)容，感受彩虹色的花與他人分享快樂，幫助他人的美好情感。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">周一下午：手指游戲《拍手點頭》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> </b>活動目標：</p><p class="ql-block">1.初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣</p><p class="ql-block">2.喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>周二上午：科學(xué)活動《有趣的排序》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.通過活動讓幼兒了解基本的排序規(guī)律</p><p class="ql-block">2.讓幼兒嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力</p><p class="ql-block">3.通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物理AB的排列規(guī)律</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>周二下午：社會活動《愛的抱抱》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.知道可以用擁抱來表達愛，體驗與爸爸媽媽擁抱的親切感。</p><p class="ql-block">2.愿意用擁抱的方式表達對愛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>周三上午：科學(xué)小實驗《食鹽跳舞》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.培養(yǎng)幼兒探索和觀察能力。</p><p class="ql-block">2.通過活動，讓幼兒初步了解到物體震動可以產(chǎn)生聲音，而聲音也可以讓物體震動。</p><p class="ql-block">3.通過小實驗激發(fā)寶貝對科學(xué)活動的探究欲望；發(fā)展寶貝的觀察能力以及動手能力。</p><p class="ql-block">實驗原理：</p><p class="ql-block">聲音是由物體震動產(chǎn)生的聲波，并通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。聲音響起時，引起碗內(nèi)空氣的震動，從而讓保鮮膜也跟著一起震動，于是我們就看到保鮮膜上的鹽也震動起來。另外，聲音越大，物體震動的幅度也越大。所以，改變聲音的大小，也會相應(yīng)引發(fā)鹽粒抖動的幅度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>周三下午：音樂《小小蛋兒把門開》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，掌握切分節(jié)奏。</p><p class="ql-block">2.能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)小雞出殼的模樣。</p><p class="ql-block">3.體驗歌曲歡快的情緒，萌發(fā)喜愛小動物的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>周四上午：社會活動《我來幫助你》</b></p><p class="ql-block">1.觀看視頻，理解故事。</p><p class="ql-block">2.故事中誰遇到了困難？</p><p class="ql-block">3.都誰幫助了小兔子？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個故事告訴我們從小要學(xué)會助人為樂，幫助別人的同時也是幫助了自己。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">周四下午：美術(shù)活動《小花朵》</b></p><p class="ql-block"><span style="text-align:left;">活動目標：</span></p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，并貼在畫紙上。</p><p class="ql-block">2.體驗撕紙活動的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">周五上午：數(shù)學(xué)活動《1-5的點數(shù)》</b></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的物品，并說出總數(shù)。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">周五下午：親子活動《躲避飛碟》</b></p><p class="ql-block">游戲目標：</p><p class="ql-block">1.通過參與游戲，鍛煉孩子的下肢力量及跳躍能力，提高專注力和身體協(xié)調(diào)性。</p><p class="ql-block">2.體驗親子游戲的趣味性，增加親子感情。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雖然我們現(xiàn)在暫停入園，但孩子們的成長還在繼續(xù)，希望每一位小朋友能在家長的陪伴下健康、快樂而又有計劃性地度過居家生活每一天！讓我們一起期待春暖花開，一起回到溫馨的幼兒園。??</p>