卷首語 <p class="ql-block"> 水韻潺潺，滋潤萬物生靈;書香幽幽，培育蕓蕓眾生。</p><p class="ql-block"> 以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓老師們讀更多的書，讀更好的書，同時(shí)也為了給工作室的老師們提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)，永順縣小學(xué)語文<span style="font-size:18px;">萬海英</span>名師工作室“沙龍研討，閱讀分享”活動(dòng)在這個(gè)百花盛開的季節(jié)里應(yīng)運(yùn)而生。</p> 啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block"> 活動(dòng)邀請到了永順縣教體局領(lǐng)導(dǎo)陳林股長蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，對工作室各項(xiàng)活動(dòng)給予了肯定，鼓勵(lì)老師們緊跟時(shí)代的發(fā)展，在雙減背景“減負(fù)提質(zhì)”的要求中，適應(yīng)信息技術(shù)2.0的實(shí)踐，利用工作室打造骨干、塑造名師，引領(lǐng)教師隊(duì)伍核心力量成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 靈溪一小羅文成校長說：“教師的魅力是教師能力的重要表現(xiàn)，身正為范，教師的業(yè)務(wù)能力和師德素養(yǎng)需要不斷進(jìn)步……名師團(tuán)隊(duì)更應(yīng)帶頭示范，做好榜樣，揚(yáng)帆領(lǐng)航……”</p> 暖場小游戲 <p class="ql-block"> 活動(dòng)在溫暖的小游戲中開始，身體的活動(dòng)帶動(dòng)心理的放松，小小活動(dòng)帶動(dòng)了參與感，笑聲渲染了溫暖的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 一曲《最好的未來》，一支緩緩的手勢舞，讓大家逐漸進(jìn)入閱讀佳境，“我們用愛筑造完美現(xiàn)在……”熱愛不會(huì)隨時(shí)間的推移而淡去，反而會(huì)隨著我們的成長而變得更加沉穩(wěn)。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block"> 田文君老師來自兩岔小學(xué)，首先分享了自己初為人師的感想和幾點(diǎn)總結(jié)，分享了自己喜歡的教學(xué)工具書《指向核心素養(yǎng)》，對于教師而言，備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，本書對于我們語文老師抓住核心素養(yǎng)教好語文課有一定幫助。</p> <p class="ql-block"> 饒冬梅老師一段《閱讀就是精神遠(yuǎn)游》朗誦，讓我們聆聽了美妙的旋律，也感受到了閱讀的妙處。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人享受閱讀，兩個(gè)人分享閱讀。王金平、印璇兩位老師合作誦讀《讀書，打造靚麗的人生底色》，“腹有詩書氣自華”，讀書對一個(gè)人的影響是終身的，我們老師應(yīng)做到“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 向秀群老師從屏幕中的《人世間》走到文字里的周家，精神上得到雙重滿足，也讓我們享受到了幸福時(shí)刻，閱讀可以如此簡單，卻也如此豐富。</p> <p class="ql-block"> 譚金蘭老師分享《我的精神家園》，讓我們領(lǐng)會(huì)了作者的詼諧幽默，充實(shí)自己的精神世界。原來，生活中的一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以這樣一笑而過，我們成長了。</p> <p class="ql-block"> 胡金鳳老師敘說《孩子你慢慢來》閱讀感想，不僅僅是孩子，我們老師也要慢慢來，凡事多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)理解，一切都在向好的方向發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 田紅藝?yán)蠋煛镀椒驳氖澜纭凡黄椒驳母形?，我們都是平凡而不平庸的人，我們要做平凡而不平庸的老師?lt;/p> <p class="ql-block"> 《不做庸師》，胡金英老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將如何做老師，如何教學(xué)，如何塑造教師形象的感悟一一與我們分享，我們對教師的角色有了新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 向玉老師根據(jù)多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，再讀《平凡的世界》，暢談新的感受新的收獲，溫故而知新，反復(fù)閱讀給我們帶來不一樣的精彩，每一次的溫故都會(huì)給你意想不到的驚喜。</p> <p class="ql-block"> 秦莉老師從另外一個(gè)角度闡述《平凡的世界》給人的感受，讓我們以全新的視角認(rèn)識(shí)平凡的世界平凡的生活，體驗(yàn)閱讀的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 田畫老師分享《假如給我三天光明》，入心入腦的感悟娓娓道來，我們體會(huì)到知識(shí)教人學(xué)會(huì)愛，并把愛傳遞。</p> <p class="ql-block"> 周帥老師用思維導(dǎo)圖的形式講述《牧羊少年奇幻之旅》的奇妙故事，追求夢想不分年齡不分階段，夢想一直在路上，我們要有追夢的勇氣和力量。</p> <p class="ql-block"> 工作室新成員譚曉蓮老師是靈溪四小的副校長，她從為什么讀書分享自己的閱讀體驗(yàn)，將《靜悄悄的革命》一書從作者介紹、作者的教育觀、閱讀感悟三個(gè)方面表達(dá)自己閱讀的習(xí)慣和方法，記錄與反思是最好的閱讀方式，閱讀正靜悄悄地深入我們骨髓。</p> <p class="ql-block"> 工作室首席萬海英老師分享《孩子，你慢慢來》，推薦龍應(yīng)臺(tái)人生三書，欣賞龍應(yīng)臺(tái)寫給孩子的話語，大家現(xiàn)場一起朗讀這些精彩片段，讓我們更深刻體會(huì)到這本書的魅力，孩子，你要要慢慢來，老師，你也要慢慢來……</p> 小總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)在心與心溫暖的交流中結(jié)束，首席名師萬海英進(jìn)行了總結(jié)，并安排了近期活動(dòng)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了接下來送教下鄉(xiāng)、教學(xué)等都緊跟時(shí)代步伐，側(cè)重信息技術(shù)2.0與學(xué)科融合，打造精品課堂，思考雙減政策下的教學(xué)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)。</p><p class="ql-block"> 讀書沙龍對于我們語文教師來說不是一個(gè)新生事物。老師們在分享中拿出了勇氣，勇敢地走上臺(tái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長!</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。讓我們在這孕育生機(jī)的季節(jié)里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。</p>