為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造教師積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)、交流的濃厚氛圍，我校開展了青年教師一課三磨活動。<div> 英語組全體教師對王文娜老師執(zhí)教的What Are You Going to Do 一課開展教研活動。</div><div> 課堂上，王老師關(guān)注學(xué)生，教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過聽說唱做和演等多種渠道來感知語言，理解語言，王老師的課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然流暢，創(chuàng)設(shè)情景引入新知，分層練習(xí)突破重難點，注重小組合作學(xué)習(xí)，最終整體回歸文本，利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。同時學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中熟練掌握動詞過去式的使用，學(xué)會描述放學(xué)后的活動。</div> <p class="ql-block"> 第二次磨課中，王老師改進(jìn)不足，視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，課堂過程中，王老師重視把握知識理解和應(yīng)用的過程。強調(diào)學(xué)生的參與，放手讓學(xué)生親歷獲取知識的過程，讓他們在發(fā)現(xiàn)中獲得滿足，提高分析解決問題的能力，從而增強自尊與自信。</p> <p class="ql-block"> 最終，王老師在龐聰穎名師工作室成員及全體英語組老師的幫助下，結(jié)合學(xué)情確立適切的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)過程，通過“合作學(xué)習(xí)”突破教學(xué)重難點，小組合作中，學(xué)生角色定位分工明確，方式恰當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 每一個青年教師的成長都離不開強大的后援教研團(tuán)隊，而每一節(jié)課程的打磨也離不開團(tuán)隊的幫扶。每一次課后，龐聰穎名師工作室成員及英語組全體老師指出課堂活動中能夠進(jìn)一步改進(jìn)的方面，同時圍繞我?！耙恢麟p翼”的落實展開深入探討與交流，打造更好的課堂設(shè)計和環(huán)環(huán)相扣的課堂環(huán)節(jié)。通過研課磨課活動，提升了教師自身的教育教學(xué)能力。在教學(xué)的路上，我們學(xué)無止境，砥勵前行。</p>