七里河慈輝小學(xué) 馬素紅線上教學(xué)工作總結(jié)

樂章

"疫"散花開-"疫"路護(hù)行 　　陽春三月，鶯飛草長，再次突發(fā)的疫情為我們線下教學(xué)按下暫停鍵，同時(shí)，也為線上教育按下了開啟鍵?！半x校不離教，停課不停學(xué)”，我們師生聚首“云課堂”，感受著別樣的教與學(xué)。開展好線上教育，是我們師生戰(zhàn)“疫”的一種全新方式，更是教育人的使命擔(dān)當(dāng)！我作為一名六年級(jí)的班主任老師，積極響應(yīng)號(hào)召，投身到線上教學(xué)工作中。兩周的網(wǎng)課，一部手機(jī)，聯(lián)結(jié)起屏幕兩端的彼此。每一天，指尖滑過鍵盤，筆尖淌過紙頁，知識(shí)的火花在云端升起……隔著屏幕，聆聽生命拔節(jié)的聲音，也是一種非常美妙的體驗(yàn)！ 一、課前準(zhǔn)備1、組建班級(jí)釘釘群，學(xué)習(xí)平臺(tái)操作技巧。線上課堂，沒有我們熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板，只有一部手機(jī)，那么我該怎么上課掌握它們的操作技巧？于是，我利用周末去百度學(xué)習(xí)，掌握最基本的操作方法，在周日晚與學(xué)生們嘗試連線，因?yàn)槭峭砩希议L們都在家。我們班進(jìn)行了釘釘直播課的第一次試播，讓家長協(xié)助孩子們了解直播課的方式，掌握收看與參與直播課的方法，并解決了在實(shí)際操作過程中可能出現(xiàn)的操作問題。一切學(xué)習(xí)準(zhǔn)備都在周一早晨第一節(jié)成功的直播課中得到了驗(yàn)證。此外再配以班級(jí)微信群發(fā)公告、通知等，順利的完成了兩周的教育教學(xué)工作。2、精心備課，整合各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同樣是上課，線上教學(xué)對(duì)老師備課的要求更高。線上教學(xué)時(shí)間有限，要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，精準(zhǔn)教學(xué)，有效教學(xué)。所以，我利用手中課本、參考書精心備課，力爭做到吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢。另外，還要充分利用各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做到與直播課的互補(bǔ)。如網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)推出的清華附小的“同上一堂課”是非常好的教學(xué)資源。“智者當(dāng)借力而行！”這些視頻課，都是各級(jí)骨干教師精心錄制的，充分地利用，可以讓我們的課堂事半功倍。 二、空中課堂1、線上第一次直播。3月21日，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，打開攝像頭，采用“出鏡”方式與學(xué)生交流，讓學(xué)生更有真實(shí)上課的感覺，提高課程的吸引力。并通過連麥、手寫本反饋等方式與學(xué)生互動(dòng)，檢驗(yàn)他們聽課的效果。第一次直播課，效果出乎意料地好，聽課率達(dá)到了百分之百，孩子們學(xué)得認(rèn)真，聽得入神。上午九點(diǎn)四十，舉行了第一次網(wǎng)上升旗儀式。在孩子們上傳的參加升旗儀式的視頻和照片中，看著孩子們穿著校服向國旗莊重地敬禮，不禁淚目。是啊，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”2、制定計(jì)劃，形成常規(guī)。良好的開端是成功的一半。第一天的線上教學(xué)的成功開展，讓我對(duì)班級(jí)的線上教學(xué)充滿了信心。每天我都會(huì)提前制定好一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間安排，發(fā)到班級(jí)微信群，讓家長和孩子們做到心中有數(shù)。每一次直播課，我都會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入直播間等候孩子們，那種感覺就像在學(xué)校在預(yù)備鈴打響時(shí)進(jìn)入教室等待孩子們一樣。課堂上，我盡量讓孩子們自己多思考，多和孩子們連麥互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。線上教學(xué)兩周來，通過查閱直播課的數(shù)據(jù)，孩子們上課的出勤率非常好，除個(gè)別同學(xué)上課時(shí)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題外，都能主動(dòng)及時(shí)進(jìn)入線上課堂，認(rèn)真聽課。 3、線上第一次班會(huì)。雖然是線上教學(xué)，我也想讓孩子們有在學(xué)校的儀式感。每天從上課師生問好，到下課互道再見，一項(xiàng)不落。3月25日我們還如期的召開了第一次線上家長會(huì)?？粗⑿湃豪锱帕姓R的家長回復(fù)“收到”，隔著屏幕都能感受到家長和孩子們的那份渴盼與欣喜。午后三點(diǎn)，我在釘釘群發(fā)起視頻會(huì)議，我們又如約見面了?？粗曨l中孩子們那一張張笑臉，感覺格外地親切與欣慰：他們都還健康，還是那么可愛。我告訴孩子們：這段被疫情影響的學(xué)習(xí)時(shí)光，是一本珍貴、厚實(shí)的教科書，讓我們一起從中學(xué)到了許多：尤其懂得了要珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜大自然賦予我們的一切。希望同學(xué)們利用好這段特殊時(shí)光，多讀書、勤思考，成為最棒的自己！同時(shí)，也讓家長反饋一下一周來孩子們的學(xué)習(xí)情況。再次向同學(xué)及家長們公布了線上教學(xué)的一些安排和孩子們需要做的相關(guān)準(zhǔn)備，并希望得到各位家長的支持與配合！因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诩业木€上學(xué)習(xí)，離不開家長們的監(jiān)督與配合。 三、課后反饋1、視頻會(huì)議答疑解惑。線上課堂教學(xué)中，我針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)資源，與直播平臺(tái)形成互補(bǔ)。并利用視頻會(huì)議講解習(xí)題，答疑解惑，做到“講解”與“自學(xué)”相結(jié)合，“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。為了做到考查全面，在視頻會(huì)議中，按順序點(diǎn)名，或隨機(jī)點(diǎn)名，來檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。2、作業(yè)及批改。在班級(jí)釘釘群的家校本中按學(xué)科布置作業(yè)，學(xué)生可以按照作業(yè)的類型，以拍照、視頻的形式上交作業(yè)。及時(shí)對(duì)上交作業(yè)情況進(jìn)行批改與總結(jié)，不合格的作業(yè)打回重寫，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)起到了很好的督促作用。3、關(guān)注重點(diǎn)群體。通過查看直播數(shù)據(jù)，可以了解到學(xué)生參與直播課堂學(xué)習(xí)的情況，對(duì)于一些平時(shí)學(xué)習(xí)自覺性較差、有缺課現(xiàn)象的、學(xué)習(xí)有困難的一些學(xué)生，多關(guān)注。并與家長多溝通，形成家校合力，共同監(jiān)管。 四、線上教學(xué)的一些反思連續(xù)四周的線上教學(xué)，停筆駐窗，細(xì)細(xì)反思，可謂是有得有失。1、“線上教學(xué)”之得在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性，不受時(shí)間、地點(diǎn)之限，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。當(dāng)我打開攝像頭，與鏡頭另一端的孩子在屏幕上相見時(shí)，都頗感親切而新鮮。在直播課堂與視頻會(huì)議中，在師生的一問一答中，也能夠碰撞出思維的火花，基本完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。2、“線上教學(xué)”之失直播課中，我不能像平時(shí)的線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對(duì)師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手；雖然麥克風(fēng)可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。線上教學(xué)更依賴于學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，線上教學(xué)一段時(shí)間，勢(shì)必會(huì)造成更為嚴(yán)重的兩極分化。每當(dāng)我對(duì)著屏幕那端的孩子們宣布下課時(shí)，心中總有種意猶未盡之感和一種無力感。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器?！薄熬€上教學(xué)”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。因?yàn)椋挥杏H歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會(huì)“紙上談兵”的深與淺。人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)！非常時(shí)期，我們聚首云端，陪伴成長，一邊學(xué)習(xí)，一邊共同期盼春暖花開。愿春回大地，早日重聚校園。