云端相聚 共享共研——朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實踐名師工作室線上研討活動范穎 明德小學(xué) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，在這樣一個春暖花開，充滿希望的美好季節(jié)，</span><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實踐名師工作室全體成員于2022年4月20日上午10時</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">如期相約在云端</span><span style="color:rgb(34, 34, 34);">，開展了線上研討活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 名師工作室主持人范穎老師主持本次活動，主要圍繞相約云端、共享收獲、共研課例三個主題進(jìn)行交流與研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 活動伊始，范穎老師明確了成立工作室的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">本工作室將圍繞朝陽區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法的工作要求，以培養(yǎng)多視角教學(xué)、多維度教研、多主題資源、具有獨特教育風(fēng)格的小學(xué)綜合實踐教師為目標(biāo)；立足學(xué)科實際，以“綜合實踐活動課程的實施策略”課題研究為指引，秉持著踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?，在探索中嘗試、在實踐中前進(jìn)、在創(chuàng)新中升華；通過“同步培訓(xùn)、同步研討、同步活動、同步評估、同步反思” 等多種方式打造個性化的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的教科研活動，從理論與實踐等多層面讓成長歷程富有生命力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 工作室成員</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">依次做自我介紹，匯報2022年個人工作計劃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校 范穎</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校 朱丹</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校 朱穎</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)校 孫瑩</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)素質(zhì)教育實踐基地 姜航</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">公主嶺市大榆樹鎮(zhèn)中心小學(xué)校 賈盼</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)安民街小學(xué)?！ ×杭研?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)白山小學(xué)校 孫陽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)北安小學(xué)校 張湘君</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)富鋒鎮(zhèn)中心小學(xué) 于鳳玲</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);">長春市朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學(xué)校 張晨陽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 花開花結(jié)心連心，結(jié)下友誼情義深。面對面的溝通與交流拉進(jìn)了彼此之間的距離，增添了一份熟悉感和親切感。接下來，</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">每位成員依據(jù)自己的閱讀計劃，選擇一本閱讀書目共享感悟與收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。工作室成員的互動與學(xué)習(xí)，使每一位成員掌握了更多的教育教學(xué)的理論知識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，增長了教育教學(xué)的智慧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 最后，名師工作室主持人范穎老師以《盛開的紙花》線上教學(xué)為例，從課程源起、課程描述、課程實錄、課程反思四個內(nèi)容與工作室成員共研小學(xué)綜合實踐活動課程的實施策略與方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">【</span><b style="color:rgb(0, 0, 0);">課程源起</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">】</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校，依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于疫情防控期間中小學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見》、長春市基礎(chǔ)教育研究中心《長春市疫情防控期間綜合學(xué)科（小學(xué)綜合實踐學(xué)科）線上教學(xué)指導(dǎo)意見》的具體要求，堅持課程創(chuàng)新，突出五育并舉；堅持系統(tǒng)設(shè)計，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學(xué)生的主動實踐性和開放生成，突出多學(xué)科課程的有機融合；突出防疫課程的自主性、實踐性、開放性、整合性、連續(xù)性，緩解居家學(xué)習(xí)的心理壓力,促進(jìn)身心健康。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">【</span><b style="color:rgb(0, 0, 0);">課程描述</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">】</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 綜合實踐課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。課程面對小學(xué)段全體學(xué)生，根據(jù)《居家學(xué)習(xí)指南》開展自愿學(xué)習(xí)。時長8分鐘—12分鐘，使學(xué)生獲得關(guān)于自我、社會、自然的真實體驗，建立學(xué)習(xí)與生活的有機練習(xí)。鼓勵學(xué)生從自身成長需要出發(fā)，選擇活動主題，主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程，鼓勵學(xué)生自我評價與同伴評價的合作交流和經(jīng)驗分享。通過豐富多彩的課程體驗，促使學(xué)生形成并逐步提升整體認(rèn)識，具有價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等等方面的意識和能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">【</span><b style="color:rgb(0, 0, 0);">課程實錄</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">】</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);">【</span><b style="color:rgb(0, 0, 0);">課程反思</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">】</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 1.學(xué)科知識應(yīng)用全面，可以考慮邀請不同學(xué)科的教師共同參與進(jìn)課堂，以便于課堂中出現(xiàn)問題時，學(xué)生可以現(xiàn)場連線專業(yè)教師進(jìn)行咨詢請教，也能更好的讓學(xué)生在線上練習(xí)采訪的技巧與能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 2.課程的材料因疫情原因，部分材料學(xué)生不方便采購，因此在課程設(shè)計中，教師的教具，學(xué)生的學(xué)具選擇要選擇日常生活常常應(yīng)用的材料。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 3.部分學(xué)生因某些特殊原因，不能按時參加線上課堂，教師需要多關(guān)注，針對他們給予一對一，錯開時間段的互動與交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 4.針對課程教師的指導(dǎo)評價要做到有針對性，具體性，鼓勵學(xué)生積極參與，通過同伴交流分享，取長補短，學(xué)習(xí)技能，豐富生活，增強自信，提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 工作室主持人范穎老師根據(jù)</span><span style="color:rgb(34, 34, 34); background-color:white;">《工作室2022年工作計劃》部署了下一階段即將進(jìn)行的二項工作：一是要繼續(xù)堅持每日閱讀。</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">二是在教學(xué)中，針對線上教學(xué)特點，開發(fā)主題課程資源，形成一個主題的系列活動、多個主題的素材積累。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(34, 34, 34);"> 工作室顧問，朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉卉老師在會后給予工作室成員高度的贊賞和肯定，一個月以來的線上教學(xué)工作以及教師自我業(yè)務(wù)提升工作，大家開展得扎實、有效，在此進(jìn)行的共享共研有助于我們?nèi)蘸蟮母倪M(jìn)和提升。這次活動及時且有必要。同時，劉老師對工作室的工作提出了希望：希望在今后的日子里，工作室的成員都能積極參與到活動中，共同學(xué)習(xí)，一起成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:black;"> 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。在</span><span style="color:rgb(0, 0, 0);">這個特殊時期，朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實踐名師工作室的全體成員會一起用我們的方式加入抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們將共克時艱，不忘初心，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體，扎扎實實的開展教育教學(xué)工作，為朝陽教育的發(fā)展攜手共進(jìn)，砥礪前行！</span></p> <p class="ql-block">總策劃：張玉英</p><p class="ql-block">審 核：安曉波</p><p class="ql-block">撰 稿：范 穎</p><p class="ql-block">攝 影：朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實踐名師工作室</p><p class="ql-block">出 品：朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實踐名師工作室</p> 朝陽區(qū)工作室課程長春市范穎小學(xué)校實踐學(xué)生名師綜合