<p class="ql-block"> 為幫助我校教師更好地了解與掌握微課的設(shè)計(jì)理念與技術(shù)，明確微課設(shè)計(jì)與制作的要點(diǎn)，能夠利用信息技術(shù)工具設(shè)計(jì)并制作微課，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)形式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而提升教師信息素養(yǎng)，促進(jìn)智慧校園建設(shè)，4月18日，我校舉行了“智用·微課設(shè)計(jì)制作”校本研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 微課是指按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。作為一種新型視頻教學(xué)資源，微課具有主題突出、使用方便的特點(diǎn)，已被越來(lái)越多的教師接受和采用。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)邀請(qǐng)了麗水市學(xué)科帶頭人、我校信息技術(shù)教師方慧玲老師為大家作專題講座。</p> <p class="ql-block"> 方老師從微課的內(nèi)涵、微課的設(shè)計(jì)以及微課的制作三個(gè)方面進(jìn)行講解。首先，方老師以對(duì)微課的理解為切入點(diǎn)，為大家介紹了不同種類的微課形式，包括理論講授型、推理演算型、答疑解惑型、情感感悟型、技能訓(xùn)練型、實(shí)驗(yàn)操作型等；然后又介紹了微課的設(shè)計(jì)流程和制作方法，依據(jù)“選題、設(shè)計(jì)、制作”的一般模式，分析學(xué)生、分析教材、分析教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)，采集與編輯素材、分鏡與畫面設(shè)計(jì)、課程合成和發(fā)布；接著，方老師繼續(xù)講解利用PPT按照微課制作要求如何進(jìn)行美化，同時(shí)明確了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中A3能力點(diǎn)成果佐證的上傳要求。</p> <p class="ql-block"> 方老師推薦了幾個(gè)簡(jiǎn)單好用的微課制作軟件——剪輯師、剪映、必剪等，詳細(xì)講解了具體操作流程，并與大家積極互動(dòng)，答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們對(duì)于微課的認(rèn)知更為準(zhǔn)確、深刻，對(duì)于探究微課的制作以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合充滿了興趣，同時(shí)對(duì)于多樣化的信息軟件有了更深入的了解，有效提升了教師信息素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力和信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)校信息化水平的有效提升和整體發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">圖文：楊艷蕾</p><p class="ql-block">編輯：楊艷蕾</p><p class="ql-block">審核：教科室</p>