“疫”起云備課蓄力待花開——莒南四小六年級語文組第三次研討

玲星閃爍

疫情難阻春意鬧，云端教研綻芬芳。為確保在線教學(xué)的有效推進(jìn)，提升線上教學(xué)質(zhì)量，深化教師交流學(xué)習(xí)，探尋共同守護(hù)，形成良好的在線教育生態(tài)，學(xué)校安排各教研組第三次齊聚云端開展線上教學(xué)研討交流活動。 　　教研是提升教學(xué)的有效方式，目前教研活動雖不能直接“面對面”，但可以通過網(wǎng)絡(luò)“屏對屏”。四小老師們積極進(jìn)行線上教學(xué)研討，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量提升。六年級語文組在周一晚上進(jìn)行了線上研討，教研組長劉景紅老師提前在教研群發(fā)布通知，并布置好教研內(nèi)容。 　　首先大家就各班級讀書節(jié)的活動內(nèi)容，展開了深刻研討，再次確立主題，明確分工，并分享了各班級的活動開展情況。 　　接下來教研組的各位老師把自己線上教學(xué)以來所做的工作進(jìn)行了精彩分享，大家共享線上教學(xué)小妙招，思維碰撞出新思路。 　　線上教學(xué)，師生互動是個難題。習(xí)題講授課不追求滿堂灌，留出一部分時間供學(xué)生思考、反饋、提問；老師們通過隨機(jī)點名、開視頻、連麥、聊天區(qū)有獎競答、分組討論等方式加強(qiáng)師生互動、生生互動等。 　　老師們認(rèn)真批改作業(yè)，通過打回功能提醒學(xué)生及時訂正，并隨時進(jìn)行線上答疑，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。還通過公示優(yōu)秀作業(yè)或優(yōu)秀課堂筆記，不僅提供可供學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作業(yè)范例，也表彰了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提高其自信心和學(xué)習(xí)積極性。 　　教研組長劉景紅老師針對大家的智慧分享總結(jié)出線上教學(xué)的兩感：互動感、榮譽(yù)感。課上，通過搶麥游戲，讓學(xué)生積極參與課堂，與教師有效互動，增強(qiáng)課堂互動感；課后，線上頒發(fā)全勤之星、思維之星，互動之星等獎狀，讓學(xué)生有榮譽(yù)感！ 六年級語文教研組，從一開始就腳踏實地，一步一個腳印，努力做到線上教學(xué)質(zhì)量不打折，確保線上教學(xué)減負(fù)提質(zhì)增效。 　　最后年級主任徐洪娟老師作總結(jié)發(fā)言：“線上教學(xué)對老師、對學(xué)生都是一種考驗，六年級的老師們能利用課后時間積極參與集體研討，為線上教學(xué)的有效開展奠定了基石，感動于六語老師的認(rèn)真鉆研。” 　人間四月，美好如斯，陽光燦爛如夏。此次研討為每一位六年級語文教師搭建了交流的平臺，大家在思想碰撞的火花中對今后的線上教學(xué)有了進(jìn)一步的思考，從而也達(dá)到了共同提升的目的！ 　　“云”端教研齊抗“疫”！疫情終會散去，希望如期而至的不只春天，還有疫情過后滿懷收獲的同學(xué)們！心有春光，向春而行。讓我們以質(zhì)樸的教育情懷無懼風(fēng)雨，默默前行，用行動踐行教育初心。