<p class="ql-block"> 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹“雙減”政策要求，使課堂教學(xué)向“減負(fù)”、“提質(zhì)”兩個方向發(fā)力，著力提升教育質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，重構(gòu)良好的教育生態(tài)，2022年3月18日至4月21日，由滿洲里市和海拉爾區(qū)兩地教育研修中心線上聯(lián)動開展了 “精化作業(yè)設(shè)計(jì)，增效課堂促‘雙減’”系列主題教研活動。</p> <h3 style="text-align: center"><b>夯實(shí)理論學(xué)習(xí)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)</b></h3> <p class="ql-block"> 要將“雙減”政策落實(shí)到位，關(guān)鍵在課堂，主體在老師，扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)是研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，《“雙減”背景下初中生物作業(yè)設(shè)計(jì)研究》課題組成員們于3月25日集中學(xué)習(xí)了李鐵安教授的《雙減政策下的課堂教學(xué)改革—讓學(xué)生享有高品質(zhì)學(xué)習(xí)生活》講座，深刻領(lǐng)會了李教授強(qiáng)調(diào)的 “雙減”對教學(xué)提出應(yīng)教盡教，學(xué)足學(xué)好，切實(shí)促進(jìn)教育育人體系構(gòu)建，提升育人質(zhì)量的宗旨追求。</p> <p class="ql-block"> 4月12-21日，兩地全體成員以線上直播的形式統(tǒng)一觀看學(xué)習(xí)了自治區(qū)“十四五”教學(xué)專項(xiàng)課題培訓(xùn)系列活動。課題組專家們緊密聯(lián)系國家新課程改革，全方位對課題研究方法進(jìn)行深入講解。使老師們進(jìn)一步明確了新課程改革背景下研究課題的目的及意義，對如何規(guī)范開展研究課題有了清晰認(rèn)識，為《“雙減”背景下初中生物作業(yè)設(shè)計(jì)》課題研究奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。</p> 3月18日，海拉爾課題組教師及海區(qū)生物教師觀摩了第五中學(xué)高艷飛老師的錄播復(fù)習(xí)課《生物和生物圈》，通過成員示范，探索了作業(yè)設(shè)計(jì)有效實(shí)施策略，滿洲里課題組成員也通過釘釘群觀摩學(xué)習(xí)。4月11上午，海拉爾生物教師共同聆聽了新海中學(xué)李老師的中考復(fù)習(xí)課—《人體的營養(yǎng)》和桃李學(xué)校黃老師的新授課—《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》，滿洲里課題組成員通過直播收看。觀課后，海拉爾和滿洲里兩地同步集中研討，針對展示課的教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)思路、實(shí)施效果展開熱烈討論，對教師的設(shè)計(jì)給與高度肯定，同時(shí)也提出了中肯的建議。課題組成員通過系列學(xué)習(xí)、研討活動，對如何提高課堂效率和課堂質(zhì)量有了更深入的認(rèn)識，對“雙減”理解又有了質(zhì)的飛越。通過課題將海拉爾、滿洲里兩地生物學(xué)科教師聯(lián)動起來，構(gòu)建起研究共同體，兩地教師在互相學(xué)習(xí)、共同研究中彰顯了教學(xué)智慧，拓展了研究思路，提升了研究能力。 <h5 style="text-align: center;">第五中學(xué)高老師的錄播復(fù)習(xí)課《生物和生物圈》</h5> <h5 style="text-align: center;">新海中學(xué)李老師的中考復(fù)習(xí)課—《人體的營養(yǎng)》</h5> <h5 style="text-align: center;">桃李學(xué)校黃老師的新授課—《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》</h5> <h5 style="text-align: center;">海拉爾區(qū)課題組成員集體研討</h5> <h5 style="text-align: center;">滿洲里課題組成員同步收看展示課并集體研討</h5> <h3 style="text-align: center"><b>優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效</b></h3> <p class="ql-block"> 在課題研究過程中，課題組教師以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展為主線，同時(shí)兼具趣味性、探究性、創(chuàng)新性，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和自身教學(xué)風(fēng)格，嘗試設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)，并落實(shí)在課堂教學(xué)中，探索了有效的作業(yè)模式。在落實(shí)必備知識和關(guān)鍵能力的同時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)提質(zhì)”的目的，扎實(shí)落實(shí)“雙減”，我們始終在前行。</p> <h5 style="text-align: center;">第五中學(xué)高老師的錄播復(fù)習(xí)課《生物和生物圈》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <h5 style="text-align: center;">新海中學(xué)李老師的中考復(fù)習(xí)課-《人體的營養(yǎng)》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">桃李學(xué)校黃老師新授課—《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》學(xué)生作業(yè)展示</span></h5><br> <h5 style="text-align: center;">滿洲里課題組《人體的呼吸》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <h5 style="text-align: center;">滿洲里課題組《人體的營養(yǎng)》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <h5 style="text-align: center;">滿洲里課題組《細(xì)胞是生命活動的基本單位》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <h5 style="text-align:center;">滿洲里課題組《生物圈中的綠色植物》學(xué)生作業(yè)展示</h5> <p class="ql-block"> </p>