<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)我市“雙心工程”有效實施，全面提升我市中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)素養(yǎng)，補(bǔ)齊教師專業(yè)發(fā)展階段性短板，拓建教師專業(yè)隊伍，著力提升全市中小學(xué)心理健康教育工作水平，由蘭州市教育局主辦，蘭州市中小學(xué)心理健康教育個案工作坊承辦的全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)技能提升研討活動于2022年4月15-16日，通過線上騰訊會議的方式順利召開。參加此次研討活動的人員達(dá)到1300多人，分別有：專兼職心理健康教育教師、班主任、學(xué)科教師、中層管理者與縣區(qū)教研員。</p> <p class="ql-block">一、開幕式</p><p class="ql-block"> 由蘭州市成職中心主任李國春主持開幕式，蘭州市教育局黨組成員、副局長魏永勝致辭。魏局長在致辭中首先強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)心理輔導(dǎo)的重要性，隨后回顧了我市在推進(jìn)“雙心工程”過程中采取的舉措。并為疫情防控期間學(xué)校和老師們的辛勤付出表示感謝，同時指出了在心理工作落實的過程中出現(xiàn)的問題，要求全面、全體、全程、全方位夯實中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的根基。魏永勝指出在黨的二十大與甘肅省第十四次黨代會召開之年，此次提升我市教師的心理健康水平研討活動意義重大，并預(yù)祝本次研討活動圓滿成功。</p> <p class="ql-block">二、主題講座（1）《疫情壓力下的突破與成長》</p><p class="ql-block"> 蘭州財經(jīng)大學(xué)副教授王立冬老師結(jié)合當(dāng)前的疫情，從追尋生命意義的角度出發(fā)，鼓勵老師們在疫情本身的壓力狀態(tài)下，及時關(guān)注自身的生命狀態(tài)，探尋我們當(dāng)前生活和工作的希望。王老師依據(jù)實踐經(jīng)驗，分享了她對疫情之下當(dāng)前寄宿制學(xué)生心理問題的見解，大大提升了寄宿制學(xué)校老師們的心理輔導(dǎo)能力。</p> <p class="ql-block">主題講座（2）兒童青少年期常見心理問題的早期識別</p><p class="ql-block"> 蘭州市第三人民醫(yī)院霍小寧副院長結(jié)合當(dāng)前兒童青少年的心理現(xiàn)狀，介紹了常見的心理問題和早期的識別的方法。通過貼近生活的講解，讓老師們從內(nèi)心深處認(rèn)識到兒童青少年心理健康發(fā)展的重要意義，真正做好兒童青少年健康成長的服務(wù)者和守護(hù)者。</p> <p class="ql-block">主題講座（3）云開霧散終有時 心靈守護(hù)助成長</p><p class="ql-block"> 青島市市南區(qū)教育研究中心教研員松梅老師的講座不僅讓老師們了解到一些心理關(guān)護(hù)的技巧，還從“生命”的視角，希望老師們“看見”自己和學(xué)生，“看見”就能帶來安慰和療愈，在看見中感受人與人之間傳遞的溫暖與力量，這樣在人生之路的行走中遇見更多的幸福，開出更多的芬芳。</p> <p class="ql-block">三、一線心理健康教育教師的智慧和經(jīng)驗分享</p><p class="ql-block">智慧分享（1）談寄宿制學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)識別與預(yù)防</p><p class="ql-block"> 蘭州二中專職心理健康教師丁曉燕以自身學(xué)校為例子和各位老師分享了自己學(xué)校在學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)學(xué)方面的經(jīng)驗，她認(rèn)為創(chuàng)設(shè)有溫度的校園文化氛圍，建設(shè)有活力的校園心理生態(tài)，培養(yǎng)能勝任力的家校心育團(tuán)隊等方式能有效緩解學(xué)生的心理問題，減少心理危機(jī)的發(fā)生。</p> <p class="ql-block">智慧分享（2）心理健康老師的突破與成長</p><p class="ql-block"> 科學(xué)院中學(xué)專職心理健康教師王艷慶以心理健康老師存在的角色沖突和角色期待不平衡的問題為視角，分享了影響心理健康教師職業(yè)成就感和價值感的原因，并建議心理老師調(diào)整身心、建立符合自己的角色期待，避免咨詢過程中的情緒內(nèi)耗。</p> <p class="ql-block">經(jīng)驗分享（3）作為一名心理心理該關(guān)注哪些學(xué)生？</p><p class="ql-block"> 蘭州五十七中專職心理健康教師王懷慧認(rèn)為老師們平時應(yīng)該多關(guān)注那些學(xué)業(yè)成績突然下降，生活中發(fā)生家庭變故等重大事件的學(xué)生。班主任和科任老師聯(lián)合心理老師采用專題心理團(tuán)輔，個輔咨詢，主題班會、微課助學(xué)、陽光社團(tuán)活動等方式對出現(xiàn)心理困擾的同學(xué)們進(jìn)行及時有效的輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">經(jīng)驗分享（4）務(wù)實的態(tài)度 專業(yè)的精神 努力前行</p><p class="ql-block"> 榆中縣朝陽學(xué)校的專職心理健康教師張玉春通過自己在集中隔離點的成長經(jīng)歷，告訴迷茫的老師們，一定要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和向優(yōu)秀的團(tuán)隊靠攏。自己努力成長的意義在于遇見更好的自己，雖然微不足道但也要去努力，要去扎根，讓自己價值更大化。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動是個體心理工作坊成立以來的第一次大型活動，本次的研討活動旨在為全市的老師們提供學(xué)習(xí)、交流和表達(dá)的機(jī)會，促進(jìn)了彼此間的溝通和融合，拓寬了工作思路，指明了今后的工作方向。老師們表示今天的研討活動能夠幫助他們提升個案輔導(dǎo)能力，讓他們在平時的教學(xué)中朝著更加專業(yè)化的方向邁進(jìn)。讓我們一起期待明天精彩的活動吧！</p>