線上學(xué)習(xí)促提升，云端教研共成長——記漯河五高高二年級線上教研活動

水邊的阿狄麗娜

春已至花已開，盼疫散愿人安。在疫情籠罩下的特殊時期，漯河五高的全體教師以積極樂觀的心態(tài)去迎接疫情帶來的各種教學(xué)挑戰(zhàn)。 “停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。面對疫情帶來的教學(xué)改變，我校教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備在“云端”學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，漯河五高高二年級在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，于4月18日上午8點，各學(xué)科任課教師相約線上教研。 語文組 近期新冠肺炎疫情多點頻發(fā)，我們學(xué)校重啟線上教學(xué)，如何保證線上教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生線上有效學(xué)習(xí)，高二語文組全體教師做了認真研討，達成共識。要想讓線上課堂變得高效實用，就要從以下幾點著力：1.用心備課，精心制作PPT，讓課堂變得生動有趣。2.讓學(xué)生多參與課堂，比如某個解題技巧、知識點、試題，多讓學(xué)生參與展示。3.線上教學(xué)的老師要進行隨機提問，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的專注力。4.課堂筆記和作業(yè)，要求學(xué)生下課后及時上傳，教師進行檢查、批改，并對筆記記錄和作業(yè)完成好的學(xué)生進行表揚。5.作業(yè)設(shè)計以知識梳理為主，突出重點、難點、考點，更利于教師了解學(xué)生知識點掌握情況，便于調(diào)整接下來的教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。 數(shù)學(xué)組 　　根據(jù)學(xué)校和年級的要求，數(shù)學(xué)組的每個老師都參加了線上集體教研活動。教研活動分為六項: 第一項：組長陳永飛主任對年級傳達的疫情防控要求做了進一步的強調(diào)和要求，并囑咐組內(nèi)老師遵守規(guī)定，注意防護。接著對以后的工作進行了安排。 第二項：（各班任課老師輪著說，每個人都要發(fā)言）總結(jié)下上周網(wǎng)課、作業(yè)的問題和建議，以便讓我們數(shù)學(xué)網(wǎng)課能更好的進行。反饋和建議主要問題：1、劉惠老師建議我們的數(shù)學(xué)網(wǎng)課應(yīng)該講慢一點，太快了不好理解。2、有部分學(xué)生上課在線時間短，作業(yè)提交不及時。3、學(xué)生做作業(yè)時間不太夠（也有不自覺的因素），作業(yè)有應(yīng)付、抄襲的現(xiàn)象。比如：兩個人交的是一張圖片作業(yè)。4、數(shù)學(xué)網(wǎng)課ppt效果達不到，年級有沒有手寫板之類的工具能不能借用一下。5、數(shù)學(xué)作業(yè)一定要夠時間，所以能不能商量一下各科的作業(yè)量，能根據(jù)實際情況分配下各科的作業(yè)量。 第三項：理科陳主任，文科：崔少勇老師分別安排本周的教學(xué)計劃。 第四項：史麗敏老師說課《二項式定理》第一課時。 第五項：劉惠老師、喬清華老師、張世軍主任，陳陳永飛主任點評：課堂引入很自然，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要突出兩個問題：1是二項式定理的推導(dǎo)，2是二項式展開式的結(jié)構(gòu)和特征，很利索，值得大家學(xué)習(xí)。 第六項：各位老師結(jié)合自己的實際情況，自由發(fā)言。 英語組 　　周一上午英語組進行了線上集體教研活動。在此之前的上周六，我們英語組已經(jīng)在釘釘群里面進行了一個多小時的討論，討論這一周的備課，上課和各項工作安排。 八點整，我們英語組全體15位老師全部參與，打開攝像頭，然后由周燕玲主講。 首先，布置了本周我們英語網(wǎng)課的教學(xué)計劃和作業(yè)布置內(nèi)容，以及早讀的任務(wù)。 其次，我們分配了各自的任務(wù)，年輕老師主要講網(wǎng)課，年齡大的老師總結(jié)一些我們需要布置給學(xué)生讀背的內(nèi)容，他們是我們堅強的后盾力量。例如，今天衛(wèi)獻芬老師總結(jié)的是第四單元同根詞的轉(zhuǎn)換這一塊，因為這是我們每一個單元不可缺少的一部分，而且書上沒有，所以說必須由老師自己總結(jié)。今天衛(wèi)老師的任務(wù)就是總結(jié)這一個，明天早上布置給同學(xué)們?nèi)プx背，然后默寫。 接下來，袁銳老師就下午上課的內(nèi)容進行了一個說課，然后其他老師各抒己見，做出了補充。我們英語組全體成員通力合作，目的就是共同把我們的網(wǎng)課上好。 化學(xué)組 　　高二化學(xué)線上集體教研內(nèi)容如下：參與人員：閆校長、孔主任及高二化學(xué)組全體老師共十一人。主持人：楊俊奇。 教研內(nèi)容要點：首先由本周網(wǎng)課主講老師王曉歌老師介紹授課內(nèi)容及深度廣度。根據(jù)我們年級學(xué)生實際結(jié)合高考考查內(nèi)容情況，確定講課要慢節(jié)奏重基礎(chǔ)。采用ppt課件和手寫相結(jié)合的方式力爭讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所得。 組長楊俊奇老師強調(diào)要求各任課老師，必須要求所教班級學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并提交預(yù)習(xí)作業(yè)。老師做到認真檢查批改。 李留臣老師結(jié)合《雙新背景下的一輪復(fù)習(xí)》的研討內(nèi)容，提出講課的深度必須有利于優(yōu)秀生。提高優(yōu)秀生對高考題的準(zhǔn)確把握和快速解題。 寧向東老師針對選修五《有機化學(xué)》所講重點做了進一步的明確。①各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。②研究有機物的方法。③同分異構(gòu)體的書寫。④有機物共線共面問題。⑤有機反應(yīng)類型。⑥重點講述有機物，醇、酚、醛、酸、酯、鹵代烴的官能團及性質(zhì)。 化學(xué)組殷延林老師，劉翠老師，翟志香老師，袁永昭老師都積極發(fā)言，提出在網(wǎng)課講授中注意的細節(jié)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。 最后孔忠臣主任結(jié)合大家提出的建議和方法，從年級的角度予以肯定，并指明了方向。要求講課時兼顧大多數(shù)學(xué)生還要給優(yōu)秀生準(zhǔn)備更好的知識盛宴，讓優(yōu)秀生學(xué)得精，撥得高，現(xiàn)在就要立足2023年的高考。爭取在2023年高考中化學(xué)學(xué)科取得更好成績。 閆校長從化學(xué)專家的角度對今天高二化學(xué)組的教研活動予以肯定和表揚。并結(jié)合當(dāng)前的疫情防控情況，提醒各位老師打好疫情下化學(xué)教學(xué)的攻堅戰(zhàn)。 通過今天上午的教研，高二化學(xué)組全體老師統(tǒng)一了思想，明確了方向，堅定了信心，充滿了力量。 物理組 　　高二物理組集中教研全員參與，結(jié)合線上教學(xué)實際反饋情況，討論熱烈，高效實用。主要內(nèi)容:1 ，本周線上教學(xué)的進度。 2，網(wǎng)課出現(xiàn)的問題及解決方案。 3 ，網(wǎng)課要求:作業(yè)的具體要求，加強互動，作業(yè)每天布置適量。存在的主要問題:1 ，下階段教材在辦公室。 2 ，有的老師上網(wǎng)流量不夠。 3，拖堂會影響下一節(jié)課。以上問題均已在大家集思廣益下得到解決。 地理組 本次教研的主要內(nèi)容:一、疫情提醒1.外出務(wù)必戴口罩，不戴反，不戴倒。2.核算檢測紅黃碼要及時上報，僅教師本人，共同居住人不上報。3.若出現(xiàn)流調(diào)要及時上報。4.每天核酸檢測遵守防疫規(guī)定，服從值班人員指揮。5.盡量減少戶外活動，4月17日起，無人機專班暗訪戶外活動人員，特別是戴口罩、聚集人員。二、網(wǎng)課要求1.網(wǎng)課可以提前開始，不要遲到，也不要拖堂，課堂上盡量設(shè)置提問環(huán)節(jié)，與學(xué)生積極互動，以免學(xué)生犯困。2.網(wǎng)課結(jié)束務(wù)必布置作業(yè)，可以是課堂筆記動，也可以是習(xí)題布置，避免學(xué)生不知道復(fù)習(xí)什么。3.網(wǎng)課課件準(zhǔn)備充分，備完課后再從頭到尾認真審核一遍，盡量避免小錯誤出現(xiàn)。4.研討并確定教學(xué)進度，參與網(wǎng)課教學(xué)的老師發(fā)言，說明各自在教學(xué)過程中的困惑與受，由經(jīng)驗豐富的老教師解惑，和全組之力找到更合適的上課節(jié)奏和方法。 政治組 　　政治組的教研活動，全員參加，討論活動，氣氛熱烈。針對前一段網(wǎng)絡(luò)授課，及作業(yè)批改反饋的相關(guān)信息，組里集中討論解決以下三個方面的問題：1.作業(yè)布置及批改反饋。針對上一段作業(yè)布置存在的問題，每位老師都建言獻策，各抒己見。最后匯集大家的意見，作業(yè)布置調(diào)整為，每天布置的作業(yè)量要適度，每天學(xué)生6科作業(yè)，任務(wù)量過大，反而適得其反。作業(yè)針對當(dāng)天所講內(nèi)容，主要是客觀題，方便學(xué)生完成和提交。另外在校發(fā)的配套練習(xí)題，跟進度完成。練習(xí)冊上的題隔天講評，這樣緩沖了學(xué)生集中提交大量作業(yè)，反而敷衍了事，草草完成的不良現(xiàn)象，也讓學(xué)生短時間內(nèi)高效完成作業(yè)。2.作業(yè)批改全員及時完成，每天批改作業(yè)反饋情況，第二天上午一早，開一個視頻碰頭會，各自反饋批改信息，集中學(xué)生錯誤：率高的題目，分析原因，便于授課老師，及時精準(zhǔn)講評，提高試題講評效率，也便于集中匯總學(xué)生掌握知識情況。對于不交作業(yè)的學(xué)生，及時反饋給班主任，加強督導(dǎo)檢查。3.結(jié)合當(dāng)前疫情變化情況，研判下一段課程安排。必修三課程馬上結(jié)束，期末全市通考，只考這一本書。為了很好迎接期末全市通考，課程結(jié)束后，先不進行高三的一輪復(fù)習(xí)，扎扎實實把必修三復(fù)習(xí)掌握到位。所以下一階段轉(zhuǎn)入這本書的復(fù)習(xí)。大家討論后一致認為，不一課一課復(fù)習(xí)，而是以單元整合的方式，系統(tǒng)梳理，重新建構(gòu)單元整體框架。知識越優(yōu)化，功能越強大，知識的遷移性就越強。老師串講，學(xué)生整理單元知識結(jié)構(gòu)圖，配套單元練習(xí)，扎實有效推進復(fù)習(xí)，不能燙剩飯，無新意，讓學(xué)生反感，影響復(fù)習(xí)效率。 以上是本次教研的主要內(nèi)容，根據(jù)情況變化，全組老師及時溝通，及時調(diào)整，共同打贏網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效率戰(zhàn)??！ 這次的教研活動，教師們對線上教學(xué)進行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗分享，主要集中在：線上教學(xué)課堂組織、互動，重難點問題輔導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等等。教師們積極研討線上教學(xué)過程中遇到的問題和困難，并集思廣益，找出了解決問題的辦法。 在接下來的線上教學(xué)中，我們年級的全體教師會繼續(xù)加強課堂監(jiān)控，加強作業(yè)監(jiān)控，針對存在問題及時查漏補缺；密切家校班科聯(lián)系，形成教育教學(xué)合力；檢驗教學(xué)實效。 共赴時艱，不辱教育使命。網(wǎng)上教研與線上教學(xué)活動，帶給我們很大挑戰(zhàn)，也更激發(fā)我們學(xué)習(xí)力的全面提升。我們教師無法沖鋒陷陣，唯有守護好自己的職業(yè)，以教書育人的使命感，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生順利度過特殊時段的最堅定守護者！ 供稿:闞麗娜 審核:張琦