<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">Hello，Spring！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 草長(zhǎng)鶯飛，春暖花開。</b></p> <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)行為，促進(jìn)我市教育教學(xué)常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)汝州市教體局《關(guān)于對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的通知》要求，常規(guī)檢查第四組（教研室王燦偉老師、夏店劉海波老師、米廟馬朝民老師、大峪葛明武老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊愛團(tuán)老師）于4月11日-14日先后深入汝南中心校、廣成學(xué)校、蟒川中心校、王寨中心校，按照《汝州市教學(xué)常規(guī)檢查表》，采取聽、看、查、訪(聽：聽課、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；看：看學(xué)校校容校貌、看師生精神面貌；查：查閱檔案資料；訪：訪談師生)等形式進(jìn)行為期一周的常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">領(lǐng)導(dǎo)重視 落實(shí)工作</b></p><p class="ql-block"> 被檢查學(xué)校都能夠認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)、制度、方案、通知等相關(guān)文件；組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確，學(xué)校教研計(jì)劃和制度健全，有考核評(píng)價(jià)機(jī)制及保障措施。校長(zhǎng)能夠深入教學(xué)管理工作，重點(diǎn)謀劃，參與學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">因地制宜 特色突出</b></p><p class="ql-block"> 各學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，因地制宜，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開發(fā)運(yùn)用校本課程和創(chuàng)新教學(xué)特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。</p><p class="ql-block"> 汝南孫莊小學(xué)在課堂教學(xué)中運(yùn)用課堂小口令，讓學(xué)生達(dá)到“口說(shuō)、手做、思想正”，形成課堂本能反應(yīng)，正向引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。廣成學(xué)校體教融合項(xiàng)目，陸續(xù)開展有摔跤、皮劃艇、舉重、投擲等項(xiàng)目，活動(dòng)有實(shí)效，多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。王寨一中組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“讀書演講比賽”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。王古城小學(xué)“書香竹韻”文化與美術(shù)課的有效結(jié)合，為雙減添活力，打造竹質(zhì)教育。胡莊小學(xué)倡導(dǎo)?“校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)，取得顯著成績(jī)。朝陽(yáng)小學(xué)開展同步閱讀活動(dòng)。依托“快樂讀書吧”推薦數(shù)目，結(jié)合語(yǔ)文單元主題，拓展延伸學(xué)習(xí)，開闊視野，堅(jiān)持學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育，設(shè)置早讀、午讀時(shí)間，在假期發(fā)放“讀書記錄卡”等，并引導(dǎo)學(xué)生積累好詞名句，豐富學(xué)生語(yǔ)文積淀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">立足研究 提高效率</b></p><p class="ql-block"> 各校重視教研組建設(shè)，教研機(jī)構(gòu)健全，教研組專業(yè)引領(lǐng)發(fā)揮到位，教學(xué)研究氛圍濃厚，每所學(xué)校都有教研活動(dòng)或課題研究。具體表現(xiàn)在：一是每所學(xué)校在主題教研時(shí)都能夠積極發(fā)言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結(jié)，主題教研流程完整，內(nèi)容符合主題教研的要求。教研過程中教師能夠圍繞主題，結(jié)合課例對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入的交流反思，并提出合理建議。</p><p class="ql-block"> 廣成學(xué)校和蟒川鎮(zhèn)一中教研活動(dòng)開展扎實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)分包、參與學(xué)科教研組活動(dòng)，記錄詳實(shí)，教研活動(dòng)主題多樣化，有常規(guī)教研、復(fù)習(xí)課教研、專題教研等。蟒川小學(xué)每周以公開課為引領(lǐng)，進(jìn)行評(píng)課教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、通過實(shí)踐解決問題，達(dá)到“從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的宗旨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">落實(shí)常規(guī) 夯實(shí)課堂</b></p><p class="ql-block"> 各校能認(rèn)真開展和落實(shí)常規(guī)教育活動(dòng)，定時(shí)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，認(rèn)定等級(jí)，解剖典型，納入考核。強(qiáng)化作業(yè)管理，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。各校教研組每周或間周召開教研會(huì)，對(duì)前期的教研工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整后期教研計(jì)劃。各校制定聽課制度，督查教師規(guī)范課堂教學(xué)。每次考試結(jié)束后能及時(shí)召開成績(jī)分析會(huì)，明確目標(biāo)，在對(duì)比中找差距、明不足。</p><p class="ql-block"> 廣成學(xué)校加強(qiáng)集體備課，實(shí)行分工-合作-再分工，對(duì)課件進(jìn)行三磨原則；作業(yè)打破常規(guī)，采用活頁(yè)形式，注重實(shí)效性，學(xué)生書寫規(guī)范；質(zhì)量分析開好四會(huì)：學(xué)校層面、級(jí)段層面、教研層面、班級(jí)層面“四層”會(huì)議。汝南孫莊小學(xué)常規(guī)檢查有詳細(xì)的檢查評(píng)分表，量化積分，定期匯總，計(jì)入個(gè)人量化考核積分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">深度挖掘 亟待加強(qiáng)</b></p><p class="ql-block"> 通過檢查比較，也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，有待進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)。部分學(xué)校常規(guī)性工作檔案不規(guī)范，比如：活動(dòng)、總結(jié)等圖片缺乏活動(dòng)時(shí)間、主題、參加人員等文字說(shuō)明，體現(xiàn)不清。個(gè)別學(xué)校工作方案、管理制度雖然齊全，但從教師教學(xué)常規(guī)的痕跡看，部分學(xué)校的計(jì)劃在實(shí)施過程中執(zhí)行力度不夠，實(shí)施效果不夠理想。試卷講評(píng)課和復(fù)習(xí)課，部分教師因不能做到課前學(xué)情統(tǒng)計(jì)，歸類整理，致使這類課上成了通答案課，死記硬背課，課堂上優(yōu)等生時(shí)間浪費(fèi)，課堂效果差。還有部分教師教案與教分離，上課隨意性強(qiáng)，學(xué)期規(guī)劃意識(shí)欠缺，反思意識(shí)淡薄。作業(yè)糾錯(cuò)不規(guī)范，建議建立糾錯(cuò)機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)把好訂正關(guān)，建議定期開展年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比與展覽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">結(jié)語(yǔ)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中說(shuō)：君子務(wù)本，本立而道生。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">本是教育的規(guī)律，真是教育的靈魂。</span></p>