研課題積跬步促成長(zhǎng)至千里

Happy Sunny ～～

——?jiǎng)倮逃芾矸?wù)中心（開發(fā)區(qū)分局）舉行東營(yíng)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃“名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程”專項(xiàng)課題開題儀式活動(dòng) 科學(xué)家錢偉長(zhǎng)曾說過：教學(xué)沒有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒有觀點(diǎn)的教育。新時(shí)代的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者;既是教育者，又是研究者; 既改變舊的教育模式，也改變自己。 ——編者按 人間最美四月天，不負(fù)春光和時(shí)行，懷著對(duì)教科研的熱忱，帶著對(duì)教學(xué)改革的思考，2022年4月18日，由東營(yíng)市教育局開發(fā)區(qū)分局教研室小學(xué)英語教研員馬克老師主持的東營(yíng)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃“名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程”專項(xiàng)課題《核心素養(yǎng)視域下區(qū)域“學(xué)為中心”小學(xué)英語課堂教改的研究與實(shí)踐》開題儀式順利舉行。 前期準(zhǔn)備 　　為確保開題活動(dòng)順利進(jìn)行，課題主持人馬克老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致周密的安排。她提前下達(dá)通知，對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程做好安排，并進(jìn)行了細(xì)致的分工。 會(huì)前準(zhǔn)備活動(dòng)流程 　　開題儀式在開發(fā)區(qū)分局1807會(huì)議室舉行，勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局)教學(xué)研究室張俊連主任主持，專家組成員勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局)教學(xué)研究室曉英副主任、開發(fā)區(qū)分局教研員、東營(yíng)名師徐會(huì)榮校長(zhǎng)出席了本次會(huì)議，課題組全體成員參加了此次課題開題活動(dòng)。 首先，勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局)教學(xué)研究室張俊連主任宣讀課題立項(xiàng)通知書并祝賀順利立項(xiàng)。 接著，課題主持人馬克老師從課題的研究?jī)?nèi)容、思路方法、分工進(jìn)度、創(chuàng)新之處及預(yù)期成果等方面對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了具體闡述，其中馬老師對(duì)課題的總體框架、研究目標(biāo)、研究的基本思路進(jìn)行課了重點(diǎn)的匯報(bào)，呈現(xiàn)了課題組在前期進(jìn)行的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)。 聽取開題報(bào)告后，勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局)教學(xué)研究室趙曉英副主任首先肯定了課題選題是基于區(qū)域內(nèi)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，具有研究的意義，而且有新意。課題的研究?jī)?nèi)容分為理論層面與實(shí)踐層面，切入點(diǎn)準(zhǔn)確、具體，可研究且有研究的必要。 趙主任同時(shí)也提出了具體的指導(dǎo)意見：1.希望進(jìn)一步明晰核心素養(yǎng)與“學(xué)為中心”課堂教改的關(guān)系，建議增加核心素養(yǎng)如何落地的表述。2.個(gè)別表述還可以更準(zhǔn)確，注重細(xì)節(jié)。3.課題研究中注重積累過程性資料，并且在研究的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茝V。 接下來，開發(fā)區(qū)分局教研員、東營(yíng)名師徐會(huì)榮校長(zhǎng)發(fā)表自己的看法。她認(rèn)為本課題在目標(biāo)設(shè)置、研究方法的確定等方面恰當(dāng)，且易操作。而且本課題的實(shí)踐目標(biāo)定位高，具有研究的前瞻性，研究思路清晰，充分肯定了整個(gè)課題的布局。 徐校長(zhǎng)也希望在成員分工及研究?jī)?nèi)容上更細(xì)化，針對(duì)課題組成員相對(duì)優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域有側(cè)重的劃分。她也提到了課題研究過程中的積累意識(shí)，及時(shí)收集階段性成果，最終定會(huì)一路走，一路收獲。 專家們高屋建瓴、深入淺出的點(diǎn)評(píng)，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為課題的研究指明了方向。 課題組成員程青青老師代表課題研究組做表態(tài)發(fā)言，要積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，把課題和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，協(xié)同合作、虛心請(qǐng)教，相信課題一定會(huì)取得預(yù)期的研究成果。 最后，勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局)教學(xué)研究室張俊連主任做總結(jié)性發(fā)言。他指出，研究課題目的是推進(jìn)工作，要與教研工作、教學(xué)工作緊密結(jié)合。課題研究一定要做細(xì)、做實(shí)，注重核心素養(yǎng)落地的方法，希望借此次課題研究能夠制定出一個(gè)可以實(shí)踐的有效方案，走出一條開發(fā)區(qū)小學(xué)英語的特色教研之路。 課題組成員認(rèn)真聽取專家意見和張主任總結(jié)性發(fā)言 與會(huì)代表合影留念 本次開題儀式實(shí)效性高，指導(dǎo)性強(qiáng)。為課題組切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，進(jìn)一步明晰課題研究思路，有效推進(jìn)課題后續(xù)研究進(jìn)程提供了強(qiáng)有力的支持與保障。 后記 積跬步至千里，相信通過我們同心協(xié)力、扎實(shí)工作，我們的研究之行定會(huì)繁花似錦、一路歡歌! 教育寄語 以課題為載體，積聚平凡之光，磨礪出點(diǎn)滴智慧。