用愛踐行“雙減” 用心呵護(hù)成長(zhǎng)蔚縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)雙減課后服務(wù)典型案例

蔚縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

自“雙減”政策實(shí)施以來，我校積極探索，為推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落地，我校多方面發(fā)力，建立了一套課后服務(wù)的工作思路與實(shí)施路徑，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生素養(yǎng)的問題上，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。一、聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需求，做好頂層設(shè)計(jì)確立準(zhǔn)則：課后服務(wù)是一項(xiàng)育人工程，也是社會(huì)工程和民心工程，做好這項(xiàng)工作，首先要做到“安全第一”，做好學(xué)校放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)接送時(shí)間的有效銜接；“作業(yè)優(yōu)先”，以學(xué)生能在校內(nèi)完成作業(yè)作為課后服務(wù)的頭等大事；“興趣為本”，以學(xué)生興趣出發(fā)設(shè)計(jì)課后服務(wù)課程；“活動(dòng)育人”，應(yīng)以活動(dòng)實(shí)踐來體現(xiàn)。 　　構(gòu)建模式：在探索課后服務(wù)的過程中，我校形成了課后服務(wù)的“兩段式”。 課后服務(wù)一：大課間及各類社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間4:05-5:05，各個(gè)社團(tuán)的學(xué)生到指定社團(tuán)教室參加活動(dòng)，其余所有班級(jí)的同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，有組織的到操場(chǎng)舉行大課間活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容暫擬定為一年級(jí)學(xué)習(xí)廣播體操；二、三年級(jí)丟沙包活動(dòng)；四、五、六年級(jí)跳繩。所有老師都參與到班級(jí)大課間活動(dòng)中來，和孩子們一起跳繩，丟沙包，不僅讓孩子們繁重的學(xué)習(xí)生活得以放松，體質(zhì)得到增強(qiáng)，更進(jìn)一步融洽了師生感情，該項(xiàng)舉措受到了家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)。 課后服務(wù)二： 各班查漏補(bǔ)缺及作業(yè)輔導(dǎo)，時(shí)間5:05-6:00，服務(wù)教師：一、二、三年級(jí)各班班主任，四、五、六年級(jí)服務(wù)教師為各班語、數(shù)教師。堅(jiān)決杜絕任何老師講新課。 制定方案：學(xué)校制定了《蔚縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》和《致家長(zhǎng)一封信》，通過班級(jí)微信發(fā)給每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過家長(zhǎng)與孩子協(xié)商選課，最后形成屬于自己的課表。這樣的課后服務(wù)課程設(shè)置切實(shí)減少了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也有多元化的選擇以發(fā)展學(xué)生個(gè)人興趣特長(zhǎng)，學(xué)生回家不用再為作業(yè)花時(shí)間，也不用再參加課外培訓(xùn)班，擁有了充足的睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間。 二、聚焦提升學(xué)生素養(yǎng)，做優(yōu)課程實(shí)施1.上好“多彩社團(tuán)”課學(xué)校充分整合學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源，家、校、社協(xié)同育人，每周利用課后服務(wù)的第一時(shí)段，為不同年齡段的學(xué)生開設(shè)了10類課后服務(wù)社團(tuán)課程，聚焦學(xué)生體質(zhì)健康提升，開設(shè)足球、籃球、輪滑等社團(tuán)；聚焦學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升，開設(shè)尤克里里、沙畫、舞蹈、合唱、繪畫、剪紙、航模等社團(tuán)……讓孩子動(dòng)起來、跳起來、讀起來、玩起來。如今，學(xué)生的課后生活不僅有所得、有所獲，而且更安全、更快樂、更有質(zhì)量，個(gè)性得到張揚(yáng)。；聚焦學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升，開設(shè)尤克里里、沙畫、舞蹈、合唱、繪畫、剪紙、航模等社團(tuán)……讓孩子動(dòng)起來、跳起來、讀起來、玩起來。如今，學(xué)生的課后生活不僅有所得、有所獲，而且更安全、更快樂、更有質(zhì)量，個(gè)性得到張揚(yáng)。 2.上好“作業(yè)輔導(dǎo)”課每天的課后服務(wù)第二時(shí)段，學(xué)校組織學(xué)生自主做作業(yè)，老師做到“三導(dǎo)一拓展”：引導(dǎo)學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間基本完成書面作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、做題正確；輔導(dǎo)幫助學(xué)有困難的學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在學(xué)校將知識(shí)消化透徹，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下通過完成作業(yè)，鞏固了當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，又養(yǎng)成了良好的作業(yè)書寫、思考質(zhì)疑、守時(shí)守紀(jì)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)不回家，快樂你我他的目標(biāo)。 三、聚焦家校社合力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人課后服務(wù)既需要學(xué)校全身心投入，也需要來自家庭以及社會(huì)的力量支持，家校社會(huì)形成合力，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。四、課后服務(wù) 成效顯著1.學(xué)科作業(yè)不回家，學(xué)校的孩子們有更多的時(shí)間去做一些自己喜歡做的事情，現(xiàn)在的他們精神面貌越來越好。2.隨著課后服務(wù)的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校在悄悄地改變著，不僅教學(xué)質(zhì)量逐步提升，教師專業(yè)發(fā)展也有了更多方向；不僅師生關(guān)系更加融洽，親子關(guān)系也更加親密。3.為不斷提升服務(wù)效果，學(xué)校定期開展課后服務(wù)成果展示匯報(bào)，充分利用優(yōu)秀作業(yè)展、經(jīng)典誦讀比賽、詩歌朗讀賽、校園足球賽、籃球賽、跳繩比賽、藝術(shù)節(jié)等進(jìn)行匯報(bào)演出，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮、學(xué)校特色發(fā)展，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 讓我們回歸本真、守望成長(zhǎng)、向美而行，打造有質(zhì)量、有溫度、充滿活力的陽光教育，與家長(zhǎng)們一起攜手，共同努力做好“雙減”工作，讓每個(gè)孩子陽光自信健康成長(zhǎng)。