<p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！闭n堂教學(xué)亦是如此。4月19日下午，教研室領(lǐng)導(dǎo)黃煒青老師、占繼紅老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組組長聽取了六（8）班段國鎮(zhèn)老師所講的一節(jié)數(shù)學(xué)課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》</p> <p class="ql-block"> 段老師首先以“疫情情景”的視頻引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受。從而揭示課題——百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識</p> <p class="ql-block"> 揭示課題之后，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動，讓學(xué)生知道了百分?jǐn)?shù)的意義以及讀寫的方法。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)環(huán)節(jié)通過學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)來解決生活中實(shí)際問題，用百分?jǐn)?shù)來表示成語等活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中鞏固了本節(jié)課的知識，加深了印象。</p> <p class="ql-block"> 最后段老師用愛迪生的一句名言“天才=1%的靈感+99%的汗水”來結(jié)束本課，使學(xué)生明白成功需要付出自己的努力和汗水</p> <p class="ql-block"> 在此次展示課中，給我最大的直觀感受就是段國鎮(zhèn)老師不僅從理解教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)。而且教學(xué)中處處聯(lián)系生活實(shí)際，課前鋪墊中運(yùn)用當(dāng)前疫情情景，在課堂教學(xué)中運(yùn)用生活實(shí)際，在購物中發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)，在觀察與交流中理解它的含義，在思考中得出它表示的是什么，整堂教學(xué)如行云流水，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)完美。整節(jié)課一開始便把聽課老師深深吸引，情景的創(chuàng)設(shè)、探究新知的過程以及數(shù)學(xué)思考都來源于生活并服務(wù)于生活</p>