<p class="ql-block">古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。高爾基也說過：書籍，是人類進步的階梯。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4月份，我們2010班開展了課外讀書活動，這學期二年級的“快樂閱讀吧”推薦了四本讀物：《神筆馬良》《七色花》《愿望的實現(xiàn)》《一起長大的玩具》。</p><p class="ql-block">這個月，我們首先閱讀的是《神筆馬良》，我們先通過每天在家自主閱讀，初步思考這本書主要講了什么？馬良是一個怎樣的孩子？然后帶著思考完成《神筆馬良閱讀單》：</p><p class="ql-block">1、你覺得最神奇或最有趣的是在多少頁？</p><p class="ql-block">2、這一頁寫了什么內(nèi)容？</p><p class="ql-block">3、馬良用神筆替窮人做了哪些好事？又用什么辦法讓壞人受到應有的懲罰？</p><p class="ql-block">4、提煉出故事中馬良、惡財主和皇帝各有什么特點。</p><p class="ql-block">5、最后展開想象，假如你有一只神筆，你會畫些什么？寫一寫，畫一畫。</p> <p class="ql-block">假如我有一支神筆，我會畫些什么呢？我們來看一看孩子們的精彩分享。</p><p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫許許多多的錢，在鄉(xiāng)村里建一所大學校，降低學費，讓所有窮苦孩子都能上得起學?！?lt;/p><p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫許多愛心，讓我們的世界不再有矛盾”</p><p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫一個按摩器，給爺爺按摩；我還會畫許多筆，讓窮人都能用上筆寫字，總之，窮人需要什么，我就畫什么……”</p> <p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會向馬良一樣，畫一個風車。因為我想給我鄉(xiāng)下的鄉(xiāng)親伯伯們灌溉農(nóng)地，讓他們不再那么辛勞?！?lt;/p><p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫許多的醫(yī)藥品，免費發(fā)放給買不起藥的窮人們，沒錢的人不再生??！”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫一個舞臺。因為我想讓所有有夢想的歌手們都在站在舞臺上表演，讓世界看到他們的演唱?！?lt;/p><p class="ql-block">“假如我我有一支神筆，我會畫一個機器人，讓他幫我的媽媽做家務，照顧我的弟弟，這樣媽媽就不再那么辛苦，也能有更多的時間陪我?！?lt;/p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會畫一座夢幻兒童樂園，讓全天下的窮孩子都能玩夢寐以求的游戲?！?lt;/p><p class="ql-block">“假如我有一支神筆，我會給窮苦的孩子們畫筆墨紙硯，讓他們都能讀書寫字，學到更多的知識?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b>孩子們的讀書收獲</b></p> <p class="ql-block"><b>添點顏色就更美了</b></p> <p class="ql-block">馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學習。</p><p class="ql-block">通過閱讀《神筆馬良》，孩子們讀懂了馬良的高尚品質(zhì)，也讀懂了惡毒的畫師，貪財?shù)膼贺斨骱拓澋脽o厭的皇帝沒有好下場，懂得了“善有善報，惡有惡報！”也懂得了“只要有夢想，并朝著夢想不斷努力，堅持到底，最終一定會有收獲！”不知不覺中，馬良已經(jīng)成為了孩子們心中智慧、勇敢和正義的化身！</p><p class="ql-block">通過這近二十天以來的閱讀，孩子們不僅積累了好詞好句，更難能可貴的是，他們養(yǎng)成了每日閱讀的好習慣，也收獲了馬良般的善良，淳樸…</p> <p class="ql-block">寫在最后：</p><p class="ql-block">閱讀，就是永不凋零的鮮花，讓你聞到，讓你讀，讓你懂得其中蘊涵的深刻道理。讓閱讀成為一種習慣吧，這種習慣，終身受用！我們，將繼續(xù)走在閱讀的路上……??</p>