<p class="ql-block"> 俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效率，實現資源共享，促進教師專業(yè)化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 為深入開展課堂教學，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學質量的提升，濮陽縣實驗小學四年級全體數學老師于4月19日下午2：50在會議室舉行了集體備課教學活動。本次集體備課的內容是第五單元《三角形》。</p> <p class="ql-block"> 主持人王朝暉老師統(tǒng)籌安排了本次活動，活動開展的井然有序！</p> <p class="ql-block"> 張海敬老師是本次活動的主備人，首先張老師根據自己的教學經驗并結合學生的實際情況詳細地敘述了她的備課過程。從教材分析、學情分析、再到教學目標、教學重難點以及教法學法建議，張老師備課細致認真而又全面。</p><p class="ql-block"> 張海敬老師將本單元的內容進行了闡述：</p><p class="ql-block">《三角形》</p><p class="ql-block">教學內容</p><p class="ql-block">1．三角形的特性</p><p class="ql-block">2．三角形的分類</p><p class="ql-block">3. 三角形的內角和</p><p class="ql-block">教學目標</p><p class="ql-block">1．通過觀察、操作和實驗探索等活動，使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。</p><p class="ql-block">2．通過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和識別。</p><p class="ql-block">3. 通過畫、量、折、分等操作活動，使學生經歷探究活動，發(fā)現三角形內角和是180°，并在發(fā)現、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數增加變化中感悟數學研究方法，發(fā)現多邊形的內角和，滲透合情推理。</p><p class="ql-block">教學建議</p><p class="ql-block">1.重視體現動手操作的價值。</p><p class="ql-block">2.加強數學知識與現實生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 接著魯雪茹老師、張俊玲老師和李桂平老師就三角形如何作高展開了討論。魯老師思維敏捷，用旋轉的方法輕松解決了鈍角三角形作高的問題！張老師經驗豐富，用先找鈍角的方法去作高！一絲不茍的李老師更是分享給我們先去找最長的邊再作高的思路！這一個個小竅門，真是受益匪淺??！</p> <p class="ql-block"> 其余老師們也都積極發(fā)表了自己的觀點，經過老師們的精彩討論，一個個疑惑知識點都逐漸解答了。</p> <p class="ql-block"> 最后，田校長對本次活動進行了總結，她說每一次集體備課都是老師們智慧的結晶和思維的碰撞，通過集體備課才能取眾人之長，補自己之短！</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學習，我們更加明確了集體備課的意義和作用，收獲很大。讓我們從春天出發(fā)，用奮進之筆書寫實驗小學的美好未來！</p>