《尼爾斯騎鵝旅行記》思維導圖

羊冊鎮(zhèn)中心小學

<h3>　泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心小學六二班</h3> <h3>　　《尼爾斯騎鵝旅行記》是我們班本學期師生共讀的第三本課外閱讀書，20萬6千字。能夠讀完也是一次旅行。</h3> <p class="ql-block">　　經(jīng)過我們的導讀課、讀中推進課、讀后交流課，孩子們對書的內(nèi)容有了更深入的了解。現(xiàn)在師生共讀已經(jīng)接近尾聲，來一點好玩的方式結(jié)束吧——做思維導圖。對于思維導圖，我們一向沒有嚴格規(guī)定，讓孩子們自由發(fā)揮，自己去設計去創(chuàng)作，可畫可寫點文字。疫情結(jié)束，昨天收取了思維導圖，大部分同學的思維導圖做的比較規(guī)矩，有個別孩子有點走過場。 </p> <p class="ql-block">　　班內(nèi)抽簽介紹自己的《思維導圖》！</p> <p class="ql-block">來自蘇子恒的分享《思維導圖》</p> <p class="ql-block">來自蘇夢楠同學的分享</p> <p class="ql-block">來自馮余欣同學的分享</p> <p class="ql-block">來自黃一帆同學的分享</p> <p class="ql-block">來自蘇靜雯同學的分享</p> <p class="ql-block">來自韓雪雅的分享</p> <p class="ql-block">來自郭燕同學的分享</p> <p class="ql-block">以下是我們班閱讀時抓拍的幾幅圖片</p> <p class="ql-block">　　還是把所有同學的都發(fā)出來，做個《思維導圖》展吧。</p> <h3>　　請大家為我們的孩子們點贊吧！通過對課外書閱讀，增加了孩子們對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強了孩子們語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。</h3>