線上教研碰智慧云端提升綻芳華——平邑縣蒙陽實驗小學(xué)二年組線上語文第八單元集體備課

向日葵??

為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)“宅家不虛度，停課不停研”的工作目標(biāo) ，平邑縣蒙陽實驗小學(xué)二年級語文教研組11月27日晚上在備課組長崔曉的主持下，進行課前線上集體備課，大家集思廣益、暢所欲言，在思維的碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的火花。 　　為保證本次線上備課質(zhì)量，每位教師都提前在家進行了個人備課，認(rèn)真研讀教材，查找資料，對教學(xué)內(nèi)容都會有自己的獨特見解。 　　組長崔曉作為備課中心發(fā)言人，首先對上周線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進行了總結(jié)，然后對下周教學(xué)計劃做了詳盡安排和布置。 　　第八單元集體備課學(xué)習(xí)，各位主備人輪流分享課件直播講解，同時進行二備！ 　　緊接著，線上研討不停歇，就裴寶珠老師主備的《狐假虎威》一課展開了深入的研討。 　　語文老師紛紛發(fā)表了自己中肯的教學(xué)建議。 苗美美老師提出在識字教學(xué)時，因為本課大多是形聲字，可以采用隨文識字的方法。教反犬旁時要注意提醒學(xué)生反犬旁的字和什么有關(guān)系，鞏固形聲字的學(xué)習(xí)。 同時邱老師還建議在理解關(guān)鍵詞語時最好用“演一演”的方式學(xué)習(xí)。 張敏老師針對網(wǎng)課時間短，內(nèi)容多的現(xiàn)象提醒老師們精心設(shè)計好課前的預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生帶著基礎(chǔ)進入課堂，教師在課堂上適時點播。她建議針對二年級學(xué)生的年齡特點，教師可以借用希沃白板上的小視頻，加大和學(xué)生之間的互動。 王婕老師補充自己線上教學(xué)的小妙招：線上教學(xué)特別注意到這幾點：講易混點，講易錯點，講易漏點，“講”不等于講解，而是點撥。做到學(xué)生能自學(xué)會的，堅決不教；學(xué)生通過討論會的，堅決不多講；學(xué)生需要動手操作的一定讓學(xué)生動手參與。所以在指導(dǎo)朗讀時形式要多樣分角色朗讀、帶頭飾表演讀…… 孫文杰老師建議在教學(xué)時可以重點講一講“神”，因為衣補旁與示補旁容易混了，并且這個也是經(jīng)常考查的內(nèi)容。　　李志彤老師建議在進行朗讀指導(dǎo)時可以播放音樂，幫助學(xué)生快速進入情景，在情景中美美地朗讀。 　　崔曉老師最后做總結(jié)：基于目前線上教學(xué)的形式，我們在備課時應(yīng)該多考慮線上教學(xué)的實際情況。建議大家精心設(shè)計好預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生帶著基礎(chǔ)進入課堂，重點部分精講多練，同時關(guān)注與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的聽課質(zhì)量，關(guān)注課后作業(yè)的反饋，及時批改，讓學(xué)生及時修改，切勿讓學(xué)生放任自流，讓作業(yè)變成我們教學(xué)質(zhì)量的抓手。 　　春風(fēng)化雨，潤物無聲，通過此次線上集體備課活動，二年組全體教師收獲頗豐，教師對集體備課的內(nèi)容提前思考、深入探究，在研討中人人有話想說，敢說，愿意說，提高了參與研討的積極性。讓知識的傳授借助媒體等信息資源自主完成，線上爭取更多的時間進行課堂互動，讓學(xué)生有更多的時間聚焦于知識的應(yīng)用和問題的解決，真正實現(xiàn)學(xué)生主體性回歸。