<p class="ql-block"> 為提升焦作市示范區(qū)中小學校、幼兒園發(fā)展水平與核心競爭力，示范區(qū)校（園）長領導力提升工程（第二學年）的第四次集中研修如期舉行了。<span style="font-size:18px;">由于受疫情的影響，本次集中研修只能通過線上方式進行。4月19日下午，郭法奇、吳國通導師組的五所學校成員</span>參加了此次研修活動。</p> <p class="ql-block"> 班主任胡祥校長主持本次線上交流指導活動，活動內(nèi)容分四個方面：</p><p class="ql-block">1. 針對研究課題開題報告內(nèi)容做交流指導；</p><p class="ql-block">2. 針對《學校教師隊伍建設實施方案》內(nèi)容做交流指導；</p><p class="ql-block">3. 針對問題清單做交流指導； </p><p class="ql-block">4. 明確階段性經(jīng)典閱讀書目。</p> <p class="ql-block">所有基地校成員逐一圍繞著本次活動的四項內(nèi)容進行了匯報交流</p> <p class="ql-block"> 蘇家作小學邱校長圍繞著《蘇家作小學教師專業(yè)化發(fā)展實踐研究》這一課題，匯報了開題報告，闡述了學校教師隊伍建設實施方案，同時也提出了自己的困惑與問題。</p> <p class="ql-block"> 寧郭小學朱校長在匯報開題報告時，闡述了本課題研究的背景和實踐意義等多方面的規(guī)劃和設計，提出了很多有效的研究方法。朱校長向兩位導師尋求幫助，請教推薦有關的研究文獻及相關書籍。</p> <p class="ql-block"> 陽邑小學程校長針對《鄉(xiāng)村振興背景下加強農(nóng)村小學教師隊伍建設的實踐研究——以陽邑小學為例》作了開題報告，闡述了課題選題的背景、研究的意義、概念界定、理論基礎、研究目標、重難點及研究框架等幾個方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 張莊小學就《鄉(xiāng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究——以張莊小學為例》這一課題作了開題報告，李冬萍主任詳細、科學地規(guī)劃了課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法等方面。對學校目前存在的問題，也與導師進行了交流和探討。</p> <p class="ql-block"> 劉校長匯報的的是《吉莊小學教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的研究》，針對吉莊小學目前教師隊伍現(xiàn)狀進行梳理，結合我區(qū)教體局各項工作要求以及我們的學校發(fā)現(xiàn)規(guī)劃，劉校長進行了深度分析和整理，對課題研究的背景、目的、內(nèi)容、方法、過程等方面做了詳細匯報。還交流了《吉莊小學教師隊伍建設實施方案》，同時也提出了自己在管理方面的問題和疑惑。</p> <p class="ql-block"> 五所學校校長就各自課題的開題報告、教師隊伍建設實施方案及問題清單進行了匯報。郭法奇教授聆聽后，對五所學校的前期準備工作予以肯定和贊賞，同時對五所基地校的匯報進行診斷指導，逐一進行分析，提出學校教師隊伍建設要關注教師的專業(yè)理念、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)發(fā)展，要進行全方位的規(guī)劃與設計，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。</p>