<h3 style="text-align: left;"> 為探索“雙減”政策下高效課堂新模式，推進全縣小學科學課堂教學研究的深入開展，創(chuàng)新小學科學課堂教學，提高科學教師的科學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長,同時也為選拔優(yōu)秀教師參加2022年撫州市中小學優(yōu)質(zhì)課競賽活動。崇仁縣教體局于4月18日-20日在江重實驗小學舉行了2022年春全縣小學科學優(yōu)質(zhì)課競賽，全縣各校共14位教師參加賽課活動。</h3> <h3> 科學是啟迪智慧的學科，是培養(yǎng)探究能力的學科。 參賽教師的授課異彩紛呈，各有千秋，均體現(xiàn)了以學生為主體，從學生興趣和生活實際入手，反映了“做中學，學中思”的思想，注重培養(yǎng)學生科學觀念、科學思維、 科學探究、科學態(tài)度與責任四大科學素養(yǎng)。教師以獨具匠心的設計、精湛的課堂教學方法和視頻展播，將自己精心準備的教學設計展現(xiàn)于課堂，帶領學生學習科學、體驗科學，散發(fā)著濃濃的“科學味”。</h3> <h5> </h5> <h3> 參賽課中，既有重點培養(yǎng)學生觀察能力的課，也有以探究活動為主線的課；既有通過操作認識事物規(guī)律和本質(zhì)的課，也有通過動手解決實際問題的課，讓學生沉浸在科學的世界里，學習科學常識，感受科學的奧妙，讓學生在實驗中找到真理，帶領學生一起開啟小學科學學習之旅。</h3> <h3> 教無止境，學亦有益；小學科學優(yōu)質(zhì)課競賽活動的成功舉行，促進了科學教師教育觀念的更新、課堂教學方式的革新。大家相互學習、相互交流，取長補短，為我縣科學教師的課堂教學及專業(yè)化成長起到了很好的引領作用，更為深化教育教學改革，全面提高我縣教育教學質(zhì)量搭建了一個相互學習和交流的平臺。</h3>