“雙減為經(jīng)，高效為緯”——市教體局教研室老師蒞臨我校指導

京蒙小學

“雙減”背景下，教師需要不斷地學習進步，接受新的思想，鮮活的知識，才能順應時代變化，滿足學生的知識需求，跟上國家培養(yǎng)人才的新步伐。 為規(guī)范學校教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量，推動教師職業(yè)發(fā)展，2022年4月19日上午，豐鎮(zhèn)市教體局教研室教研員一行五人蒞臨我校進行教育教學常規(guī)檢查和指導，聽課、評課，并作教研指導活動。我校邢益軍副校長、教導處黃艷琴主任，以及語文教研組長賈東紅老師、數(shù)學教研組長韓春花老師、英語教研組長李娟老師，以及其他各科老師參加了本次活動。 　　教研員們在我校分別聽取了一年級語文課程、二年級數(shù)學課程、三年級語文課程，五年級英語課程，課后及時予以點評和指導。 語文課 　　樊秀利老師執(zhí)教一年級兒童詩《夜色》。教學中，樊老師熱情洋溢，教學內(nèi)容豐富而有層次，重視在讀中感悟，各環(huán)節(jié)穩(wěn)扎穩(wěn)打，與學生互動默契，整堂課讓人聽起來如沐春風。 　　教研室胡主任和杜老師認真聽課中—— 賈老師安于一隅默默做筆記中—— 黃主任靜靜思忖琢磨中—— 教師的成長與發(fā)展離不開課堂，只有不斷積累自己的教學經(jīng)驗，豐富教學底蘊，教師才能得到足夠的發(fā)展空間。各年級語文老師甚至其他科目老師前來聽課。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，樊老師自評課程，反省不足，可謂精益求精。 教研室杜老師首先對樊老師的授課進行了認真的點評，從朗讀形式到識字教學，更加注重細節(jié)。胡主任對我們進行了專業(yè)的引領，并與執(zhí)教老師進行了面對面交流，從教學方法、課堂效果等方面對現(xiàn)場課堂教學進行了細致的指導和客觀的評價。 賈老師一路引領指導著年輕的教師們前進，她從更符合教師實際情況的角度，對樊老師的進步給予肯定，并提出中肯的意見。其他老師相繼做出點評。 黃主任和邢校長最后總結本次活動的得與失，經(jīng)驗與教訓，鼓勵老師再接再厲，再創(chuàng)新成就! 數(shù)學課 　　王俊霞老師執(zhí)教二年級課程《有余數(shù)的除法》。課程的設計層次分明，有?度，學?的主體地位與教師的主導作?處理恰當，?師的語?簡潔、清晰，學生思維活躍，主動性高。 　　教研室王主任、邢校長、韓老師，全神貫注地聽課，并做了詳細的筆記。智慧的碰撞，經(jīng)驗的交融，在思想對接的一瞬間擦出火花，訴諸筆端，最優(yōu)，最強，靠近完美，是我們一直的追求! 　　聽課后的及時評課，讓每一位執(zhí)教老師恨不得再立刻重新講一遍，是不是自己就能講得更完美？！課堂教學永遠都有遺憾，這也正是課堂藝術永恒的魅力所在！在王老師的自評中，我們感受到了年輕的心奮勇向前，勇于開拓實踐的精神。 教研室王主任根據(jù)教材和這節(jié)課的授課情況做出了點評，肯定了優(yōu)點也指出了不足，并提出了改進建議和方法。 邢校長根據(jù)自己多年從教數(shù)學的教學經(jīng)驗，具體地指出課堂的核心問題，教師的素質(zhì)該如何提升。 韓老師總結各位老師對王老師的點評，并對王老師自評時候闡述的困惑進行了解答。 英語課 　　郭曉琦老師執(zhí)教五年級課程《Unit3 My school calendar B.Let's talk》。英文教學，身臨其境，形式多樣豐富，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，課堂效率高。 　　教研室馮主任和趙老師，李娟老師，以及其他老師，興致勃勃，專注于課堂，關注著授課老師的動態(tài)，關注著學生的配合度。 　　評課中，教研員馮主任和趙老師，這樣評價：郭老師可以用英語組織整堂課，給學生創(chuàng)造英語學習的有利氛圍；能利用自身旅行的圖片導入課堂，引起學生興趣；整堂課學生參與度高，上課都比較認真專注；在單詞教學時引入語音知識，拓展教學。 邢校長從教育發(fā)展的角度，“雙減”新政策的宏觀角度，做出點評，指明教師教育教學發(fā)展之路的方向。 李娟老師，從英語學科教學目標及教學方法上給予指導和評價。 黃主任最后做了補充，對青年教師寄予厚望，總結了本次活動。 　　恰逢我校語文教研活動日，下午，教研員們還參與了語文教研組的教研活動。針對“雙減”政策，老師們分享收獲，交流想法，共同討論，取長補短，真正達到了智慧共享，共同進步的目的！ 結束語 　　通過本次聽課調(diào)研活動，老師們深感教研室對教師專業(yè)成長的關注與關懷，同時，教研員們精彩細致的點評指導，使老師們對教材和學科教學有了深入的理解，促進了老師們課堂教學水平的提高。老師們更加明確了個人專業(yè)發(fā)展目標，希望不斷提高教育科研能力，努力提升學校教育教學水平。