番禺區(qū)金沙灣幼兒園中級組微課程——《我的小情緒》

番禺區(qū)金沙灣幼兒園

一、主題來源 　　中班年齡段的孩子，有些還不能很好的梳理、掌控自己的情緒。由于疫情，孩子們需要獨立入園晨檢，有的孩子會拉著家人的手，難分難舍；日常生活中，會因為遇到麻煩、不會穿衣服，或者喜歡看的圖書不見了而哇哇大哭；會因為遇到微不足道的事而哈哈大笑……孩子們對情緒表現(xiàn)方式多種多樣，相同卻又有細(xì)微區(qū)別，簡單卻又復(fù)雜。 正巧班級中有一本《我的情緒小怪獸》繪本，當(dāng)孩子們看到繪本時，好奇又激動。 二、主題目標(biāo) 依據(jù)這個主題由來，以及結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點。我們制定了三個維度的目標(biāo)：??認(rèn)知目標(biāo)：1.幼兒初步了解繪本《我的情緒小怪獸》繪本的故事內(nèi)容。2.幼兒能夠知道情緒有很多種，并正確地表達(dá)自己的情緒。3.幼兒正確認(rèn)識自己的情緒，并展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。??技能目標(biāo)：1.認(rèn)知情緒，有著基本的自我情緒管理能力，知道保護自己。2.知道情緒，可以大膽地用自己的藝術(shù)方式表現(xiàn)對情緒的情感和體驗。3.喜歡看圖書《我的情緒小怪獸》，能清楚地說出自己想說的。4.學(xué)會控制自己的情緒，在集體活動中，情緒安定愉悅。??情感目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣，掌握了樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助2.能夠在體育活動中，獲得了堅強，樂觀，不被情緒影響的能3.運用引導(dǎo)和討論，探索，獲得了對情緒的體驗。 三、主題內(nèi)容四、主題實施 一、初識情緒 1.情緒小轉(zhuǎn)盤：轉(zhuǎn)出情緒 每天早晨，孩子們來園的情緒都是不一樣的，很多孩子隱藏的小情緒讓我們很難察覺。我們和孩子一起制作了情緒小轉(zhuǎn)盤，能讓我們更好地了解孩子們真實情緒和想法。 　　我們提供了黑白的小怪獸轉(zhuǎn)盤圖，讓孩子們在集體閱讀繪本《我的情緒小怪獸》，對于情緒對應(yīng)的顏色很熟悉之后，再進行涂色。 　　在涂色的過程中，孩子們都很認(rèn)真，也很安靜。每個人身邊都出現(xiàn)了一只代表“平靜”的情緒小怪獸。 　　當(dāng)情緒轉(zhuǎn)盤制作完成后，我們將它們貼到孩子們對應(yīng)的位置，方便他們操作。 　　一個又一個早晨，孩子們在自己的情緒轉(zhuǎn)盤邊駐足，把開心、難過、害怕、生氣……一一在轉(zhuǎn)盤上呈現(xiàn)。 2.我們“格格”笑：繪出情緒 一張簡單的方形彩色紙，通過孩子們自己的繪畫，變出了26張不同的情緒和表情，好神奇啊！快來看看他們都是誰？ 二、感知情緒 1.親子情緒小怪：小怪獸到我家利用周末的時間，孩子們也和爸爸媽媽一起，在家制作了紙盒版情緒小怪獸。 2.集體活動《要把生氣說出來》孩子們通過表情、語言、肢體動作等來表達(dá)自己的情緒和想法。 生氣可以這樣做：插插腰、皺皺眉、噘噘嘴。瞧！圍個圓，打氣球，把生氣的事情說出來，我們好開心。 三、整理情緒 1.情緒瓶的奧秘：裝入情緒幼兒園里有歡笑也有眼淚，怎么把這些情緒收藏起來呢？毛茸茸的小絨球為我們提供了思路。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了和情緒小怪獸一一對應(yīng)的色彩絨球，孩子們叫它“情緒泡泡”。 當(dāng)自己的情緒發(fā)生變化的時候，就把情緒泡泡放進情緒寶瓶里。孩子們相互之間還能夠關(guān)注到同伴的情緒變化。對我們來說，也是了解孩子很好的方法。