<p class="ql-block"> 區(qū)角是兒童智慧的天地，可以給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍。能使幼兒在無拘無束的氣氛中，在輕松愉快的游戲中受到教育從而提高幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、及探求能力給孩子帶來無盡的快樂、無盡的想象和創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 愛立方對(duì)我園區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施展開系統(tǒng)培訓(xùn)。對(duì)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施流程進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)與講解。</p><p class="ql-block"> 從活動(dòng)開始，對(duì)新材料的推介的方法，再到強(qiáng)調(diào)區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，并在每一步中舉實(shí)例說明，對(duì)其進(jìn)行分析指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的培訓(xùn)我園舉行了區(qū)域活動(dòng)教研活動(dòng)，進(jìn)班觀摩，實(shí)時(shí)解決問題。</p> 美工區(qū) <p class="ql-block"> 美工區(qū)活動(dòng)是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒營造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符號(hào)形式，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，施展自己的才能，任意享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂，獲得精神上的滿足。幼兒園美工區(qū)活動(dòng)是幼兒園美工教學(xué)的重要補(bǔ)充形。</p> 益智區(qū) <p class="ql-block"> 益智區(qū)活動(dòng)是一種規(guī)則游戲，易于幼兒接受，而且容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒自由自主投入到探索學(xué)習(xí)中，它可以調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣,發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展;它還可以滿足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和手指的靈活性，從而發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。</p> 科學(xué)區(qū) <p class="ql-block"> 科學(xué)區(qū)角的出現(xiàn)可以緩解幼兒園科學(xué)教育的頹勢，科學(xué)區(qū)角游戲?qū)⒖茖W(xué)教育寓于科學(xué)游戲之中，情節(jié)性、趣味性更濃，能引發(fā)幼兒好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題的習(xí)慣，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</p> 建構(gòu)區(qū) <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進(jìn)行的建構(gòu)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空問想象力、動(dòng)手操作及交流合作能力。建構(gòu)是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以想象為中心，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。具有操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。</p> 閱讀區(qū) <p class="ql-block"> “愛上閱讀，潤澤童心”這里有大量的繪本和各類圖書。孩子們既可以看書叉可以表演講述故事情節(jié)。培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。</p> 角色區(qū) <p class="ql-block"> 角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。主要有：開心姓姓家、小小美發(fā)屋、姓娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧，小醫(yī)院等。是通過模仿各種社會(huì)活動(dòng)，有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會(huì)性行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。</p> 表演區(qū) <p class="ql-block"> 表演是幼兒表達(dá)的一種方式，與其他表達(dá)方式不同，表演是一種綜合性的表達(dá)，表演過程中需要運(yùn)用多種感官，調(diào)動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在表演區(qū)(室)中的表演促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展、促進(jìn)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)力的發(fā)展、促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展等等</p> 總結(jié)與成果展示 <p class="ql-block"> 本次區(qū)域觀摩活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺(tái),老師們互相取長補(bǔ)短,汲取經(jīng)驗(yàn),孩子們也在區(qū)域中快樂的游戲、快樂的學(xué)習(xí),達(dá)到了快樂教育的目的。</p><p class="ql-block"> 通過本次區(qū)域活動(dòng)，讓老師們了解自主游戲中區(qū)域活動(dòng)實(shí)施背景，轉(zhuǎn)變教師觀念，其次讓老師們掌握自主游戲中區(qū)域活動(dòng)組織方法，讓行動(dòng)有章可循，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在行動(dòng)中研究，在研究中改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 隨著自主游戲的區(qū)域活動(dòng)不斷深入，老師眼中有了孩子，對(duì)孩子有了敬畏之心，只有讀懂孩子，才能談得上教育孩子。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，才能踏進(jìn)孩子們那神奇而美好的世界。區(qū)域活動(dòng)是孩子需要的，有助于孩子快樂成長，更有助于教師的專業(yè)成長，也是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的令牌。唯有在區(qū)域活動(dòng)這片洪士上不斷耕來，才會(huì)讓它碩果累累，那就讓我們聆聽花開的聲音，等待孩子們意外的美好。</p>