<p class="ql-block"> 青少年時期處于心理、生理迅速發(fā)展的時期，心理發(fā)展體現(xiàn)出較大的矛盾性，人際關(guān)系亦尚未穩(wěn)定。而心智尚未成熟的青少年往往無法處理好人際沖突，容易釀成校園欺凌事件，可能導(dǎo)致青少年不能正確的認(rèn)識自己、他人和社會，影響青少年順利成長和發(fā)展。</p> 校園欺凌的表現(xiàn) 打 <p class="ql-block"> 受到毆打、被別人用肢體暴力惡意攻擊。</p> 罵 <p class="ql-block"> 被惡意取笑、嘲弄、侮辱、譏諷、貶低。</p> 毀 <p class="ql-block"> 被故意損壞書本、衣服等個人物品或財物。</p> 傳 <p class="ql-block"> 在網(wǎng)上被惡意傳播謠言、詆毀、人身攻擊。</p> 嚇 <p class="ql-block"> 被恐嚇、威脅、逼迫，被故意無視、被聯(lián)合起來排擠。</p> 預(yù)防欺凌 <p class="ql-block">預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”，即：</p><p class="ql-block">1. 不做受害者</p> <p class="ql-block">2. 不做欺凌者</p> <p class="ql-block">3. 不做附和者或冷眼旁觀者</p> 避免成為欺凌者的目標(biāo) <p class="ql-block">1.不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財物。</p> <p class="ql-block">2.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。</p> <p class="ql-block">3.與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。</p> <p class="ql-block">4.提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險的時刻進(jìn)行自保。</p> 拒絕成為欺凌者 <p class="ql-block"> 故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。</p> 拒絕成為附和者或冷眼旁觀者 <p class="ql-block">1.拒絕煽風(fēng)點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。</p> <p class="ql-block">2.拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。</p> <p class="ql-block">3.在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。</p> <p class="ql-block">4.及時向老師、家長報告，甚至報警。</p> 如何應(yīng)對欺凌 <p class="ql-block">1.機(jī)智選擇應(yīng)對方式</p><p class="ql-block">如果與對方能力相當(dāng)，要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會助長欺凌者囂張氣焰。</p><p class="ql-block">如果對方人多，實力懸殊，要看準(zhǔn)時機(jī)，迅速離開；跑不掉時可以拖延時間再求助，生命安全第一。</p> <p class="ql-block">2.及時求助</p><p class="ql-block">校園欺凌具有反復(fù)性、長期性的特點，不及時處理很有可能導(dǎo)致更持久、更嚴(yán)重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及時向老師、家長求助，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。</p> <p class="ql-block">3.不要責(zé)備自己</p><p class="ql-block">被欺凌不是你的過錯。發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立信心，多交一些好朋友。</p> <p class="ql-block"> 希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到校園欺凌的危害，增強(qiáng)文明守紀(jì)意識，提高抵制和防范校園欺凌的能力，為建設(shè)平安、和諧校園提供有力保障。</p>