共享教育智慧促進專業(yè)成長

漁火點點

高二年級舉行班主任工作論壇 　　為進一步提高年級班主任工作實戰(zhàn)能力和水平，促進班級日常管理抓細抓小落實，注重班級管理的精細化和規(guī)范化，搭建相互學(xué)習(xí)的交流平臺，相互借鑒、取長補短、共同提升，促進專業(yè)成長，提高班級管理的實效性。洛南中學(xué)高二年級組于四月19--20日晚在文瀚樓八樓會議室舉辦了年級班主任工作論壇。 　　高二年級全體班主任參與論壇交流與研討活動。 　　年級主管領(lǐng)導(dǎo)馬龍主任及年級組其他管理人員全程參與研討活動。 班主任論壇由學(xué)校政教處主任李穎宏同志主持。各位班主任結(jié)合各自班級管理實踐，分別從班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、主題班會、談話談心、心理調(diào)適、幫扶轉(zhuǎn)化、家校聯(lián)系、安全衛(wèi)生、住校管理等班級管理中某一具體問題進行了專題研討與經(jīng)驗分享。 　　班級管理無小事，事事皆育人！ 班主任與任課教師相比，承擔(dān)了整個班級的管理工作，也承擔(dān)了整個班級學(xué)生全面發(fā)展的教育與引導(dǎo)工作。班主任工作是平凡而瑣碎的，因為每天都要面對層出不窮的各種具體問題；班主任工作也是長期而艱巨的，因為讓每一朵鮮花嬌艷的盛開，決不是一朝一夕的事情；也許，班主任工作是教育行業(yè)中最富有挑戰(zhàn)性的，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們個性張揚、他們聰明頑皮，他們在每一分鐘都有可能給你惹點小麻煩又或許給你意想不到的驚喜！正因為如此，班主任工作是一個伴隨學(xué)生成長的過程。教育是一個人文的世界，教師應(yīng)該是用智慧啟迪智慧，用心靈喚醒心靈，用情感引燃情感，用人格影響人格，用靈魂塑造靈魂的職業(yè)。正如德國哲學(xué)家、心理學(xué)家雅斯貝爾斯所言：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！? 　　陶行知先生指出：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！?在論壇交流中，李聰、許榮、羅娟、劉書貴、李艷艷、劉凱峰、王旭、孫春亞、王英等眾多班主任在班級管理實踐中，與學(xué)生做到“溝通從心開始”“用心教育”“真情相處”，用行動生動的詮釋了教育的本質(zhì)和真諦。 正如中國近代教育家夏丏尊先生告訴我們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！币虼耍鳛榘嘀魅?，不僅要“用腦”管理班級，更要用心感知教育，用情感化學(xué)生，用學(xué)識豐富學(xué)生，因為“用腦”給出的是教導(dǎo)，而用心、用情時給出的是相伴與成長。 班主任工作、班級管理既是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，更充滿了管理智慧！在這條道路上需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索、實踐與思考。經(jīng)過前期調(diào)研，確定“注重班務(wù)精細化提高管理實效性”為本次論壇主題，突出班級日常管理抓細抓小落實，注重班級管理的精細化和規(guī)范化，旨在破解班級管理、班務(wù)工作中的具體瓶頸問題。 　　各位班主任交流內(nèi)容與話題也均來自身邊、來自班級管理實踐，顯著特點是小切口、具體化，沒有空洞的說教，展現(xiàn)的是一個個鮮活的班級管理實例、實踐與探索、思考與升華，因此非常接地氣，便于操作，參考性強，引起全體與會人員的強烈共鳴，收獲滿滿！ 本次班主任論壇，各位班主任結(jié)合各自班級實際和管理實踐進行了交流研討，分享了班級管理中經(jīng)驗與探索、快樂與困惑，與學(xué)生同呼吸共進退。其中的酸甜苦辣、艱辛付出令我們感動。韓毅主任對論壇進行了精彩的點評，指出各位班主任發(fā)言主題鮮明、內(nèi)容詳實、事例鮮活，有溫度、接地氣，充滿智慧、令人感動、希望學(xué)以致用、促進專業(yè)成長。 　　馬龍主任做了主旨發(fā)言，對班主任辛勤付出表示衷心感謝，勉勵所有班主任要用心感知教育、用愛管理班級、用情感化學(xué)生、用學(xué)識點亮人生，做一個心中有理想，腳下有行動的好老師，多反思、勤積累，在班級管理中做到精、細、實、恒，陪伴學(xué)生共成長，展現(xiàn)人生精彩。 本次班主任論壇為各位班主任提供了一個展示班級管理藝術(shù)、分享班級管理智慧的舞臺，也給大家搭建一個促進專業(yè)成長的平臺。各位班主任紛紛表示，以本次論壇為契機，發(fā)揮集體智慧，集思廣益、取長補短、借鑒提高，學(xué)以致用、積極行動，不斷提高班級管理水平，為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長竭心盡力、保駕護航。