［幼小銜接］貴定縣第四幼兒園幼小銜接活動(dòng)之我心目中的小學(xué)……

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為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望。在這段日子里，我們可以和孩子做些什么呢？如何讓他們順利地渡過入學(xué)適應(yīng)期，做一名自信的小學(xué)生呢？讓我們一起來(lái)看一看我園的幼小銜接活動(dòng)之我心目中的小學(xué)…… 　　對(duì)于小學(xué)，老師通過一節(jié)《我心目中的小學(xué)……》活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們的心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有小小的擔(dān)心??和不好意思說(shuō)出的焦慮以及隱隱的膽怯。 好奇“小學(xué)什么樣”，我們觀察到了孩子的內(nèi)心世界是那么鮮活、靈動(dòng)。 　　老師給孩子們講述了幼兒園和小學(xué)的不同，講述了小學(xué)生活的美好…… 　　并耐心地和孩子們進(jìn)行交談……找到了孩子們的顧慮和擔(dān)心…… 　　疫情期間，我們無(wú)法參觀小學(xué)校園，孩子們又非?？释私庑W(xué)的生活，經(jīng)老師們商量決定，邀請(qǐng)小學(xué)宋老師來(lái)到大班，孩子們以小記者的身份對(duì)宋老師進(jìn)行采訪??…… 　　陽(yáng)光透過云層灑進(jìn)教室，孩子們帶著驚喜、期盼、疑惑，我們迎來(lái)了宋老師！宋老師親切而又耐心地給孩子們介紹了小學(xué)…… 　　宋老師好親切，孩子們已經(jīng)想好了問題，要開始??采訪咯！ 　　宋老師耐心、詳細(xì)地一一解答了孩子們的問題，孩子們的臉上也露出了對(duì)小學(xué)生活向往和期待的表情！ 　　通過本次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)的期待和向往，也為順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)，相信在不久的將來(lái)，他們將邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開啟全新的生活！ 幼小銜接——家長(zhǎng)朋友應(yīng)該注意些什么問題呢？ 　　從幼兒園步入小學(xué)，不僅孩子們會(huì)不適應(yīng)，相信很多家長(zhǎng)朋友們也會(huì)擔(dān)心和焦慮吧？那應(yīng)該怎么做呢？別擔(dān)心，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！1.培養(yǎng)孩子的自理能力。2.培養(yǎng)孩子的社交能力。3.培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。 幼小銜接階段在孩子在成長(zhǎng)過程中十分重要，這意味著孩子脫離了自由散漫的幼兒時(shí)期，開始接受正規(guī)嚴(yán)肅的教育。我們老師和家長(zhǎng)朋友們一定要一起努力，幫助孩子們開心、自信地步入小學(xué)生活！