<h3>“教而不研則淺，研而不教則空”。為了切實推進校內(nèi)“品質教育，學在南寧”相關工作，提高課堂教學效率，努力打造高效課堂，提升語文組教研水平和教學質量。隆安縣粵桂小學2022年春季學期語文教研活動如跳動的音符，奏響了春日的新篇章。在學校領導的指導下，五年級語文教研團隊展示開始啦！</h3> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">選擇教研內(nèi)容，確定教研主題</font>。</div><div>《摔跤》是五年級下冊《人物描寫一組》中的第一個片段，主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。文中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點。作者在刻畫文中的人物時，意在讓學生發(fā)現(xiàn)文章“動作分解”的寫作方法，并能初步學以致用。根據(jù)學情、教材上的分析，在我們團隊的激烈討論，思想上的碰撞后，確定以“動作分解寫具體，恰當修辭寫生動”為此次的教研主題教，并由梁丹妮老師代表展示本次教研活動。<br></div> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">確定教學過程，采用三個板塊。</span></p><p class="ql-block">本節(jié)課將采用三個學習板塊。</p><p class="ql-block">板塊一：初讀課文，學習生字詞。</p><p class="ql-block">板塊二：聚焦人物，分解寫法。</p><p class="ql-block">板塊三：了解寫法，學以致用。</p><p class="ql-block">將各個教學環(huán)節(jié)層層推進，每一個環(huán)節(jié)緊扣相連，三個板塊由易到難，由“扶”到“放”。意在引導學生真正走入課本，初步學習和運用描寫人物的基本方法，通過人物的動作和語言等描寫體會人物的性格特點。</p> <div><br><div><font color="#ed2308"><br></font></div></div> <div style="text-align: center;">采用的教學策略。</div><div>策略一：聚焦單元導語，整體構建，板塊學習。</div><div>策略二：抓住重點詞句，品人物性格，學習寫法。</div><div>策略三：任務驅動，拓展運用，提升語文寫作能力。</div> 在五年級語文教研團隊的思想碰撞下，確定了教研主題、教學過程、教學策略后，我們開始教研啦！ <div>2022年4月11日，梁丹妮老師在五（4）班第一次磨課啦！</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#333333">第一次試課后，教研團隊的研討。</font></h3><div>針對本節(jié)課，梁丹妮老師試課效果不太理想，教學內(nèi)容過多，教師的引導不到位，導致在一節(jié)課的時間沒能完成教學目標，組內(nèi)教師給出了切實可行的改進建議。<br></div> <h3 style="text-align: center;">第一次試課的團隊討論</h3> <h3 style="text-align: center">第一次教案的修改</h3> 2022 年4月15日，梁丹妮老師在五（1）班進行第二次磨課。 <h3 style="text-align: center;">同學們激烈的交流討論，嘎子與胖墩的摔跤動作。</h3> <h3 style="text-align: center;">第二次磨課后團隊研討。</h3> 第二次磨課可以在既定的時間完成了教學目標，教師也精煉了課堂語言，但是對于本節(jié)課的重難點，理解“跑馬燈”這一詞時，由于老師在演示該動作時不規(guī)范導致學生對該詞語理解的不夠深刻。我們團隊的“二寶”何華娟副校長和李金甜主任當場親自演示起了“跑馬燈”引得大家哈哈大笑，讓我們在笑聲中收獲累累。 2022年4月18日，梁丹妮老師在五（5）班進行第三次磨課。 <h3 style="text-align: center">第三次磨課后團隊研討。</h3> 第三次試課取得了很大的進步，提問方式變得更加精練和簡潔。但同時也發(fā)現(xiàn)了小練筆放手給學生做有點難度，經(jīng)過討論我們決定由扶到放，梁丹妮老師先進行適當引導再放手讓學生寫。 磨前有準備，磨中有碰撞，磨后有思考。經(jīng)過三次試課，梁丹妮老師聽取了各位老師寶貴建議進行教學修改，最終于2022年4月19日在隆安縣粵桂小學六樓錄播教室給大家展示了一堂生動有趣的教研課。 <h3 style="text-align: center">一、視頻導入，引入課題。</h3> 目的：激發(fā)學生的學習興趣，學生對摔跤時的動作有所了解，對主人公初步的了解。 <div style="text-align: center;">二、聚焦人物，體會寫法。</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">聚焦嘎子與胖墩的摔跤動作。</h3> <h3 style="text-align: center">引導學生體會寫法。</h3> <h3 style="text-align: center">三、任務驅動，拓展運用，提升語文寫作能力。</h3> 先“扶”，在教師的引導下，對籃球比賽進行動作分解，學生解說一場精彩的籃球比賽。 后“放”，學生先通過對拔河比賽的動作分解、修辭語的運用，完成課堂小練筆。 <h3 style="text-align: center">學生小練筆的展示。</h3> <h3 style="text-align: center">教師觀摩聽課。</h3> <h3 style="text-align: center">五年級語文教研團隊展示匯報。</h3> <h3 style="text-align: center">一、梁丹妮老師對本節(jié)課進行反思。</h3> <h3 style="text-align: center">二、湯欣姝老師對如何確定教研主題進行分享。</h3> <h3 style="text-align: center">三、羅慧老師跟我們分享了本次展示課的教研過程。</h3> <h3 style="text-align: center">四、農(nóng)素萍老師跟我們分享了本次展示課的教學策略。</h3> <div style="text-align: center;">評課環(huán)節(jié)</div> 由六年級到一年級教研組依次對本次教研課進行評講提意。 評課中，老教師也好，年青教師也罷，都給梁老師的課很中肯的評價，很高的贊譽，都說是一節(jié)成功的有指導價值的課。<br> <h3 style="text-align: center">何華娟副校長總結</h3> <h3 style="text-align: center">收獲與體會。</h3><div><div>“教而不研則淺、研而不教則空”此次教研活動的開展，增進了教師之間的學習、交流和研討，為我們積蓄了砥礪前行的力量。教研無止境，學習永遠在路上，隆安縣粵桂小學五年級語文教研團隊將會繼續(xù)堅持踏實、扎實教研精神，展開教研的翅膀奮力飛翔，飛得更高更遠。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景。</div></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">隆安縣粵桂小學五年級語文教研團隊合影</h3> “最美人間四月天”感謝梁丹妮老師在最美的季節(jié)給我們展示了最美的自己，最美的課堂。