云端教研求實(shí)效線上課堂綻異彩——榆樹市第三小學(xué)校線上教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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春日繁花如期至，粲然流光簇暖陽(yáng)。為貫徹落實(shí)長(zhǎng)春市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》，根據(jù)榆樹市教育局義務(wù)教育科、教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室工作安排，以實(shí)事求是提升線上教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我校線上教學(xué)實(shí)際問題，榆樹市第三小學(xué)校于4月15日召開了以“云端教研求實(shí)效，線上課堂綻異彩”為主題的線上教育教學(xué)工作交流研討會(huì)。 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次線上教學(xué)研討會(huì)十分重視，教學(xué)副校長(zhǎng)姜敏第一時(shí)間召開教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，從我校線上教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，就教師如何運(yùn)用新穎的、高效的信息技術(shù)提升線上教學(xué)工作的實(shí)效性為切入點(diǎn)，確定了活動(dòng)主題以及活動(dòng)具體實(shí)施方案。 線上教學(xué)交流研討會(huì)由教學(xué)主任王詠梅主持，校長(zhǎng)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及全體任課教師共同參會(huì)，教研員韓中梅老師全程參與本次交流會(huì)，與老師們共同探討，分享建議。 博采眾長(zhǎng)，擇善而從。在本次線上教學(xué)研討活動(dòng)中，六名年輕教師從課前律動(dòng)的開展、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、問卷星的使用和資源與直播的結(jié)合等方面向大家分享了線上教學(xué)提質(zhì)增效的“錦囊妙計(jì)”。 讓作業(yè)“活”起來(lái) 　　于源老師結(jié)合實(shí)際課例，從落實(shí)雙減政策，科學(xué)布置作業(yè)的角度向老師們分享了她的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的布置上立足學(xué)情，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求設(shè)置分層作業(yè)，打破單一作業(yè)模式，讓枯燥的作業(yè)生動(dòng)起來(lái)。書寫練習(xí)、口頭練習(xí)、戲劇表演，豐富的作業(yè)模式讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。此外，她還推薦了家校本中的智能作業(yè)功能，減輕了教師批改作業(yè)的壓力，讓作業(yè)反饋既準(zhǔn)確又及時(shí)。 讓課堂“動(dòng)”起來(lái) 　　韓盼盼老師注重師生互動(dòng)，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)。課前律動(dòng)能夠緩解緊張的情緒，激發(fā)腦部活力，有利于學(xué)生積極思考。課中構(gòu)建自由探索、合作探究的課堂氛圍，放飛思維。課后動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中感受自主學(xué)習(xí)樂趣。韓老師充分發(fā)揮了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 讓學(xué)生自信起來(lái) 　　劉冰老師主張?jiān)诮虒W(xué)中突出學(xué)生主體地位，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。她倡導(dǎo)教師不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，時(shí)刻讓學(xué)生獲得自信，增加學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)也能在班級(jí)樹立榜樣，激勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)步。劉冰老師還為大家推薦了希沃白板中的思維導(dǎo)圖，既簡(jiǎn)潔又富有條理性，為老師們的歸納總結(jié)找到更好的方法。 讓時(shí)間高效起來(lái) 　　孫偉老師以“提升預(yù)習(xí)效果，打造高效課堂”為主題向大家講解了預(yù)習(xí)的作用。由于線上教學(xué)時(shí)間的局限性，孫偉老師提出了自己的見解，古人云“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，線上教學(xué)更凸顯預(yù)習(xí)的重要作用，發(fā)布課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要問題有所了解，教學(xué)效果事半功倍，除此之外，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，一舉兩得。 讓檢測(cè)容易起來(lái) 　　王欣佳老師針對(duì)線上教學(xué)無(wú)法掌握學(xué)生實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、不能及時(shí)得到反饋的問題，向老師們推薦了微信小程序“問卷星”并對(duì)問卷星的具體操作流程進(jìn)行詳細(xì)講解。通過(guò)問卷星對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，可檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。通過(guò)問卷星設(shè)置簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，可檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化情況。做到了用信息技術(shù)助力線上教學(xué)。 讓課堂輕松起來(lái) 　　楊光老師就“如何讓線上20分鐘大于等于線下40分鐘”分享了自己的心得。英語(yǔ)課是多班聯(lián)課，課前老師會(huì)將預(yù)習(xí)單發(fā)送到釘釘群里，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步了解。課中時(shí)刻關(guān)注直播互動(dòng)版面，及時(shí)得到學(xué)生反饋，方便與學(xué)生溝通交流。另外她還推薦了希沃白板中的“課堂游戲”功能，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有不小的幫助。 教研員韓老師對(duì)我校本次開展的線上教學(xué)研討會(huì)給予充分肯定，并從五個(gè)方面對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際給出了切實(shí)可行的建議。 最后，教學(xué)副校長(zhǎng)姜敏對(duì)本次線上交流研討會(huì)進(jìn)行了精準(zhǔn)的解析和全面的總結(jié)，指出了線上交流研討的重要性和必要性。她說(shuō)：“千里之行，始于足下，如何提高線上教學(xué)的水平是我們每一位新老教師一直不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的共同目標(biāo)。疫散終有時(shí)，春暖自花開，在這特殊時(shí)期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧，攜手前行的教研初心?！?lt;/p> 師者有擔(dān)當(dāng)，教研在路上。會(huì)議結(jié)束后，六位教師將自己的課堂回放鏈接又分享至教師教學(xué)交流群。各年組以集體備課的形式，討論這些經(jīng)驗(yàn)做法在實(shí)際課堂教學(xué)中的落實(shí)與應(yīng)用。通過(guò)線上教學(xué)方式方法的改進(jìn)，線上教學(xué)的實(shí)效性得到了明顯的提升。 大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。本次教研活動(dòng)，教師們從真實(shí)的課堂中來(lái)，再把好的做法還原到真實(shí)的線上教學(xué)中去，真正做到了學(xué)以致用。此次線上教學(xué)研討會(huì)不僅使教師們提高了對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，借鑒了優(yōu)秀的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還彌補(bǔ)了以往線上教學(xué)的不足，提升了專業(yè)素養(yǎng)，為教師們后續(xù)的線上教學(xué)工作明確了努力的方向。 審核：郭明莉策劃：姜敏撰稿：尹春偉李寅萍于源美編：李寅萍于源