<p class="ql-block"><b>課程源起</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">大自然的一草一木都對(duì)孩子們有著巨大的吸引力，幼兒天生喜歡和大自然親密對(duì)話，喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、操作。上個(gè)月開(kāi)展的班本故事，孩子們和春天的親密接觸后，孩子們興趣未減，尤其是當(dāng)時(shí)孩子們播種了種子，還發(fā)生了不少有趣的事。延續(xù)播種后發(fā)生的故事，老師我們上次撒的種子發(fā)芽，你知道這是什么嗎？它們?cè)谶@么小的地方會(huì)長(zhǎng)大嗎？會(huì)結(jié)出果子嗎？帶著孩子們的疑問(wèn)，我們開(kāi)展了《我和蘿卜的故事》的班本故事。</b></p> 種植 <p class="ql-block">3月25日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春天是播種的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，為了給孩子們更好的感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的變化，也讓孩子們更好的感受播種的快樂(lè)??，老師購(gòu)買了許多種子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們把種子滿懷憧憬地播種在培育杯里，期待著奇跡的發(fā)生。</p> <p class="ql-block">4月1日 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七天過(guò)去了，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，培育杯里長(zhǎng)出了新芽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">悅悅：老師你看！種子發(fā)芽了！</p> <p class="ql-block">茜茜：種子終于長(zhǎng)大啦！</p> <p class="ql-block">4月8日</p><p class="ql-block">一個(gè)星期過(guò)去了，清明假期回來(lái)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小小的嫩芽竟然一下子就長(zhǎng)成了小苗！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朵朵：老師，這顆小苗長(zhǎng)得好強(qiáng)壯呀</p> <p class="ql-block">濤濤：哇！這盆植物也發(fā)芽了</p> <p class="ql-block">小斐：我的小芽也好小，要輕輕的拿它</p> <p class="ql-block">瑤瑤：這盆種子怎么還沒(méi)發(fā)芽呀，它沒(méi)睡醒</p> 移植 <p class="ql-block">4月9日</p><p class="ql-block">看著嫩芽越長(zhǎng)越大，變成了強(qiáng)壯的小苗，小杯子里的培育土營(yíng)養(yǎng)夠不夠小苗吸收呀！</p><p class="ql-block">朵朵說(shuō):“這么小的地方，它們會(huì)長(zhǎng)大嗎？"</p><p class="ql-block">悅悅說(shuō):“那怎么辦呢？”</p><p class="ql-block">佳佳說(shuō):“那它肯定也不會(huì)結(jié)果呀！"</p><p class="ql-block">欽欽說(shuō):“我們把它拿到樓下滑滑那里吧！"</p><p class="ql-block">老師:“孩子們你們都很聰明，發(fā)現(xiàn)了種子的變化，但是你們有沒(méi)有想到好辦法呀！"</p><p class="ql-block">欽欽說(shuō):"老師你一定有好辦法，快告訴我們吧！"</p><p class="ql-block">老師:"我們可以把它撥出來(lái)，種到我們的心愿種植地去。"</p><p class="ql-block">朵朵說(shuō):“你把它拔出來(lái)了，它會(huì)死掉嗎？"</p><p class="ql-block">佳佳說(shuō):“肯定不會(huì)的。"</p><p class="ql-block">在孩子們的期待中，老師把移植的告訴了孩子們，孩子們可開(kāi)心了。</p> <p class="ql-block">老師的話:</p><p class="ql-block">孩子們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們不知道種子發(fā)芽后可以移植，所以在孩子們討論時(shí)老師也參與了，告訴了孩子種子可以移植，經(jīng)過(guò)孩子們的選擇，一起決定把發(fā)芽了的種子苗移植到土里。</p> <p class="ql-block">我們先用小鏟子翻一下土，等下更好種下去</p> <p class="ql-block">彭燁文！現(xiàn)在我們要拿出杯子里的小苗，</p> <p class="ql-block">挖一個(gè)小洞，把小苗放進(jìn)土里。</p> <p class="ql-block">種下小苗了，劉思澤！我們一起把土扶住小苗吧</p> <p class="ql-block">老師，老師！小苗種好了。</p> <p class="ql-block">欽欽:“這個(gè)小苗種下去會(huì)是什么樣子呢？</p><p class="ql-block">茜茜:“我覺(jué)得是長(zhǎng)的”</p><p class="ql-block">佳佳:“是圓的嗎”</p><p class="ql-block">鈞鈞:“吃了這個(gè)蘿卜是不是很好”</p><p class="ql-block">劉老師:“蘿卜吃了對(duì)身體很好的”</p><p class="ql-block">天天:″好期待蘿卜快點(diǎn)長(zhǎng)大。"</p><p class="ql-block">家誠(chéng):“怎么樣讓蘿卜長(zhǎng)的更快呢？"</p><p class="ql-block">孩子們對(duì)于種下的櫻桃蘿卜特別的關(guān)注和興奮，為了激發(fā)孩子們的求知欲，老師和孩子們一起制作了蘿卜調(diào)查表，里面有（蘿卜的種類，蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，你還想知道蘿卜的哪些秘密）</p> 觀察澆水 <p class="ql-block">4月12日</p><p class="ql-block">這幾天陽(yáng)光明媚，辰辰說(shuō)，我們的蘿卜應(yīng)該很渴吧！惜惜說(shuō)，我們給它們澆點(diǎn)水吧！于是孩子們拿起自己的水杯，去跟蘿卜們澆水了。</p> <p class="ql-block">芮芮說(shuō)，你們看蘿卜好像長(zhǎng)出來(lái)了！</p> 我們的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block">今天我們向往常一樣去種植園看我們的蘿卜，在回教室的路上聽(tīng)到孩子們?cè)谡f(shuō)著什么？于是我走前去傾聽(tīng)，聽(tīng)到孩子們說(shuō)為什么輪胎里的蘿卜更小，種植園的蘿卜更大。</p> <p class="ql-block">老師的話:</p><p class="ql-block"> 孩子們雖然年齡小，但他們會(huì)觀察，比較。能大膽地把自己看到的，觀察到的說(shuō)出來(lái)，老師做了一個(gè)旁觀者，讓孩子大膽表現(xiàn)自己所觀察到的現(xiàn)象。</p> 照料記 <p class="ql-block">4月21日施肥</p><p class="ql-block">針對(duì)孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了討論，是不是我們的蘿卜營(yíng)養(yǎng)不夠？像我們一樣沒(méi)吃飽，蘿卜喜歡吃什么呢？</p> 活動(dòng)記 <p class="ql-block">雖然我們的蘿卜還沒(méi)有到收獲的時(shí)候，但是孩子們對(duì)于歌曲《拔蘿卜》有著非常濃厚的興趣。孩子們正在歡快的表演喲。</p> <p class="ql-block">讓孩子們更好的了解蘿卜，我們一起來(lái)聽(tīng)繪本故事《蘿卜回來(lái)了》。</p> <p class="ql-block">讓我們一起開(kāi)心的來(lái)玩《蘿卜蹲》的游戲吧。</p> 親子記 <p class="ql-block">我們的蘿卜還在慢慢的長(zhǎng)大，相信一定會(huì)長(zhǎng)出大大的蘿卜。為了讓孩子們更加了解蘿卜的結(jié)構(gòu)，通過(guò)親子活動(dòng)《有趣的蘿卜》讓家長(zhǎng)和孩子一起了解蘿卜，通過(guò)游戲激發(fā)興趣，家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng)意蘿卜大比拼。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我和蘿卜的故事，孩子們進(jìn)行了播種、移植、照料的過(guò)程，收獲蘿卜還在期待中，老師提供豐富多樣的資源。通過(guò)種植蘿卜，為孩子觀察、比較、探索不同蘿卜的生長(zhǎng)狀態(tài)提供了機(jī)會(huì)，這遠(yuǎn)比拿一個(gè)蘿卜所誘發(fā)的學(xué)習(xí)契機(jī)更多。還注重課程資源的最大化利用，從五大領(lǐng)域的角度開(kāi)發(fā)活動(dòng)的價(jià)值。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">通過(guò)連續(xù)觀察和比較觀察，判斷蘿卜到底有沒(méi)有長(zhǎng)大；支持孩子們親自翻土、播種、蓋土、澆水；及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所發(fā)現(xiàn)的、觀察的，并鼓勵(lì)支持幼兒大膽的熱情觀察和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子們?cè)诙喾矫娑极@得了發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我和蘿卜的故事還在繼續(xù)中，我們期待收獲大大的蘿卜。</b></p>